语言实验室智能化发展问题与对策研究

赵家驹

（广东理工学院 广东 肇庆 526100）

1 语言实验室智能化发展解析

语言实验室智能化模式是指通过应用现代信息技术，促进语言实验室的信息化资源内部元素之间的高度系统化，并以智慧管理平台为核心进行设定，使得相关学习科研服务都是根据统一的目的而展开，因而具有有机协调性的特征[1-2]。语言实验室智慧化模式根据其发展原理以及运行理念的外在呈现，在保证原有的教学科研服务的同时，应用现代信息技术搭建更加高效的数字化管理平台。而数字化管理平台对于现代学生而言则是一种特定的信息导向，能够对身处信息时代的学生产生积极的吸引力，并引导学生建立主动学习的兴趣。语言实验室智能化模式的高效性特征并不局限于学习平台的隔离，而是依据优化系统建设目标，在语言实验室内部促进信息互联更加紧密，从信息化服务到管理的核心价值均体现在对学生多元化需求的满足，而不仅仅是单一教学模式的升级[3]。

2 现如今语言实验室智能化发展中存在的局限性

2.1 信息技术应用方面的问题

语言实验室智能化模式发展过程中的技术应用问题一直是其发展的瓶颈，归纳起来主要是语音传输功能、数字信息的存储与压缩、信息资源平台建设、视觉形象、信息安全、工具与开发等方面。而解决这一系列问题一方面依赖于信息技术的发展进度，另一方面也考验在智能化教学发展过程中的前瞻性。如何在教学需求多元化发展的背景下，确保信息技术结果的时效性，更好地满足学生学习需求是对智能化语言实验室创新工作的巨大考验。

2.2 语言实验室数字化资源的更新问题

学生的学习习惯是千差万别的，而在传统语言实验室中学生的学习行为也受到外部因素的干预，是多种因素综合作用的结果。并且随着智能化语言实验室的发展，学生的学习方式会发生很大的变化，如果智能化语言实验室的资源系统不做实时的更新，缺乏与学生的互动和沟通，则很有可能会导致数字化资源有失偏颇的问题。如何紧随学生的需求，继而进行实验室资源的更新是需要解决的问题。

2.3 信息反馈与交流方面的问题

当前大部分院校的智能化语言实验室的建设发展还处于起步阶段，目前一部分语言实验室的智能化教学相关配套设置还比较落后，这就导致这些语言实验室并不能构建有效的信息反馈与交流平台，不利于教师与学生的有效沟通和互动。与此同时，语言实验室对信息技术的更新意识不足，信息反馈与交流平台及相关流程还不完善，这就导致无法及时有效地获得相应的需求信息[4]，并且学生也无法及时获得所需的学习资源。信息反馈与交流平台建设的落后导致教学效率难以得到保障，不能够充分发挥智能化语言实验室创新工作的引导作用。

3 智能化语言实验室发展的改进方案

3.1 加强信息技术的应用与突破

语言实验室智能化发展水平很大程度上决定于信息技术的应用与突破，在信息技术的应用中要建立完整而长期的战略，不可进行“突击”式发展。这就要求结合自身实际情况采取分阶段的改进工作，这样不仅能够更顺畅地推进智能化建设，还能够避免出现盲目性投资，后期利用情况不佳的问题。此外，在工作中及时提出智能化语言实验室建设中的不合理问题并加以改善，在自身软硬件条件上做足功夫，增强功能覆盖面和系统可靠性，主动迎合学生学习需求。

3.2 构建数字化资源系统

智能化语言实验室建设过程中要注重与传统语言实验室差异性的融合，为学生提供更加丰富的教学服务。例如，智能化语言实验室的操作界面风格需要不断丰富，主动迎合学生的学习特征。数字化资源系统的丰富还包括根据学生喜好为学生提供学习服务，在学生获取资源的同时提升学生的满意度，进而增加学生的学习兴趣。为学生提供多元化教学服务是智能化语言实验室孜孜以求的发展目标。当学生在智能化语言实验室建立了自己的学习信息库，那么学生也可以随时进行提升和修改，教师也可以根据学生发布的信息及时修改教学计划，提高语言实验室的利用率[5]。

3.3 创建信息反馈与交流平台

学生信息反馈与交流平台是收集语言实验室智能化需求的重要渠道，学生可以通过评价交流和经验分享平台，对管理和维护智能化语言实验室提供建议，提升学生参与度是非常重要的。信息反馈与交流平台的搭建也为教师提供了随时随地与学生直接交流、获取学生学习需求信息与反馈信息的机会。在互动性方面，也能够做到对学生的要求和建议进行快速有效地处理，并通过多种方式进行信息的反馈与分享，这样能够更好地发挥出语言实验室的教学功能。

4 结语

在信息技术越来越普及的今天，强调智能化教学功能是语言实验室可持续发展的必经之路。本文着重探究了语言实验室智能化建设中存在的问题，提出应加强信息技术的应用与突破，构建数字化资源系统及创建信息反馈与交流平台等对策，从而更高效地开展教学服务。