“精准用药”的临床药学人才培养

杜 婵

山东中医药高等专科学校，山东 烟台 265200

引言:临床药学人才培养中重点是构建完善的培养体系，但是因为我国临床药学专业设置时间较短，关于临床药师工作内容以及职业定位方面仍然处于摸索中，进而造成临床药学人才培养中仍然存在诸多问题，无法紧跟时代发展需求，导致培养的人才与社会需求脱节。特别是“精准用药”的提出，要求人才能够根据特定的病情做到特定药物使用，不能出现滥用情况，做到对症下药，这对于人才培养而言无疑提出了新的要求，为此在“精准用药”背景下临床药学人才的培养要立足长远发展，明确人才培养目标、完善课程体系，实现临床医学课程与药学课程的结合，为人才更好的做到“精准用药”奠定良好的基础。

1 发挥高校优势，准确定位人才培养目标

当前我国针对于药师工作的开展，仍然是药品供应、临床需求满足作为了重点，而给予临床治疗中提供用药方面的指导，对用药安全性进行有效的评估，此方面涉及到的很少。为此要将人才培养目标进行准确的定位，以临床药师为患者提供药学服务作为基础，将精准用药融入到人才培养体系中去，培养目标定位于应用型、技能型、专业型人才。除此之外高校在临床药学人才培养方面，为了能够培养出精准用药人才可以充分发挥自身优势，与社区、基层卫生院进行合作，整合医疗教学资源。为此在优势互补原则下，将临床药学人才培养目标强化，重视其精准用药技能的训练，以便于更好的适应、融入到实际工作中去。

2 立足实际，优化课程体系

2.1改革教学内容与课程体系 在传统临床药学人才培养中，课程主要是以无机、有机、药物、分析等化学教学为主，对于药物制备生产过于强调，忽视了药物对于人体产生的作用，医学专业课程未实现与人文课程结合，无法体现出精准用药的重要性。为此要将教学内容与课程体系进行改革，教学内容方面要以认识疾病与应用药物紧密相联，适当增设诊断、临床药物治疗、临床药理等课程的设计，除此之外还可以增设用药指导、医院制剂等课程，慢慢的向生物医学靠拢。

2.2围绕培养目标进行课时调整 精准用药最终的目的就是为了将患者满意度提高，实现临床药学工作更好发展。为此为了能够实现精准用药，在临床药学人才培养中，要将课时进行科学合理的设计，适当调整现有化学基础课程课时，将其进行整合，将关于化学方面的必修课调整为选修课，增设于精准用药方面的课程内容；将公共课程学时进行压缩，开设临床药学精准用药特色课程，例如药学的监护、药物使用时不良反应的监测等等，也可以将医药整合相关课程融入其中，比如说临床用药概论、医患关系等课程。与此同时，可以组织专业能力及水平较高的讲师或者是工作在一线的临床药师，鼓励他们编写出更加适合“精准用药”临床药学人才培养的专业性教材，为培养更多此方面的人才奠定良好的基础。

3 制定详细的临床实践方案

3.1目标和具体要求 由于临床药学人才在校期间参与实践的机会很少，为此要根据目前基层医疗机构药学人员工作情况以及实习单位需求，进而为学生参加实践必须要掌握的技能制定科学合理的方案，目标的设置要以科学合理用药以及药物治疗工作能力的提高为基础，由带教药师亲自指导，对基层医疗机构不同的药学工作岗位内容、职责有所了解，在与患者交流与沟通的时候，能够做到用药史的了解，并且可能独立的完成患者药历的构建，准确的监测治疗药物，对药物不良反应、疗效、使用经济性进行定期的评估，掌握临床治疗中不同药物问题处理的方法，通过实践学习将自身医学用药知识不断丰富，进而达到临床药学具体要求。

3.1时间安排和实践内容 关于临床药学人才培养大多数都是2+1模式为主，也就是说前两年培养的重点是在理论知识的掌握方面，在第三年的时候组织学生进行实习。此模式对于临床药学学生而言，在实习时已经将前两年所学的理论知识遗忘，特别是那些本身就基础较差的学生而言，更是无法以最快的速度融入到医疗机构临床实践岗位中去，为此针对于精准用药临床药学人才的培养可以采用早期以见习为主，而且期可以将其进行强化的实践模式，在前两年每个学期见习的时间安排在2周左右，第三年的时候临床实习时间要在50周左右，确保临床药学学生具备一定的药师工作能力，可以为患者提供基础性的临床药学相关服务技能。除此之外，还要构建起针对于“精准用药”临床药学人才培养较为健全的考核机制。

3.1实践基地的选择 由于“精准用药”临床药学人才培养以后就业的主要方向就是基层医疗机构，所以，在对实践基地进行选择的时候要给予更多的关注，尽可能的为人才提供更多实践的机会与场所，使他们自身的用药精准度不断提高。除了那些二级、三级开设临床药学相关工作岗位的医院以外，还可以将社区资源充分发挥出来，例如社区卫生院、药房等等，将其也涵盖到人才实践基地中去，为临床药学人才精准用药能力的提高奠定良好的基础。

4 结束语

“精准用药”的提出，对于临床药学人才培养而言既是挑战又是机遇，同时也为人才培养指明了方向，为此要想培养出与时代发展需求相符的临床药学人才，就必须要充分发挥高校人才培养主阵地的优势，明确人才培养目标，将课程体系进行优化，制定完善的临床实践方案，强化临床药学师资队伍的建设，为社会源源不断的输送合格的临床药学人才。