传统芒编工艺元素在校园文创产品中的运用

李建华，周丹丹，张虎，梁嘉辉

（玉林师范学院，广西玉林 537000）

前言

我国民间传统工艺丰富多彩，内容多样，文化底蕴深厚。为适应当代审美的目标以及人们对于美好生活的追求，文化创意产业日趋发展完善，文创产品逐渐成为传统工艺文化的一种新的承载物，作为一种新兴的产业，它融合了一部分的优秀传统工艺，将传统工艺运用到现代产品中，既符合现代人审美的要求，同时又在新互联网裂变式的传播中对传统工艺进行传承与发展。越来越多的文创产品逐渐走向市场，国内各大市场对文创产品的需求也逐渐扩大，本文将阐述民间传统工艺在校园文创产品中的运用。

1 芒编工艺发展概况

1.1 发展概况

芒编工艺品以广西博白最为闻名，博白芒编汇聚了各个地方的特色，芒编使用它特有的编织技法可编织成在生活中各种各样形态不一的用品用具，产品花样庞杂、格局新颖别致，也可以编织工艺灯具，风格形态设计各不相同，它与现代生活和时尚关系密切，具有很高的实用性、趣味性和观赏性。

随着时代发展的新理念在各种因素的影响下，传统芒编的工艺受到了影响，在产品创新的这一环节相对比较坚持传统化，转型升级的步伐变得比较迟缓，所以将对芒编工艺进行创造性转化、创新性发展，以特色的芒编工艺所包含的传统文化元素、工艺理念与现代校园特色文化元素相结合为目标，让芒编传统文化及工艺文化融入校园生活，使芒编工艺的市场空间更加广阔，借助学校已有的平台和基础，以在校大学生为消费群体和知识群体为目标，让大学生更加了解传统工艺文化内蕴，培养大学生的传统工艺制作技能，创新与发展具有新设计理念的工艺品，既满足社会需求，又利于工艺传承，推动新兴产业的创新与发展。

1.2 存在的问题

广西芒编工艺制品以广西境内野生芒萁草为原材料，进行加工设计再编织。就芒编工艺本身而言,前人已经千锤百炼，编织技艺的水平已经达到顶峰，我们通过对芒编工艺的调查与走访，芒编款式老旧缺乏创新，芒编产品质量高但是价格低，收入太低导致传人断层，当代人很难在技能上有所超越。很少人愿意花费很大的价钱去制造一个成本高、耗时耗力也很大，卖不了一个好的价格的物品。应该在创意设计中思考产品是否符合现代人审美，是否符合时代的发展趋势。

经济社会新思维、新理念等因素的影响巨大，但大部分的芒编工艺还按照旧的设计理念进行产品设计，无法与现代化产品相连接，逐渐跟不上时代的变化，陈旧的思想也导致芒编用材用法的单一性，导致发展止步不前。当前芒编工艺产品受到经济阻碍，多数芒编手艺人是为了生存而去芒编，不能实现芒编传统生产向现代化转化。受传统芒编观念的束缚，芒编产品的设计无法创新，随着新社会的发展，新概念、新观念的兴起，传统文化的精神生产能力、所创造的物质财富不能满足新时代社会的发展需求。芒编工艺的传承人稀少，早期的传承方式（口传心授）已经不再适合现在的非遗文化的传承，以致于出现断层的现象。

2 芒编工艺元素在校园文创产品设计中的可行性分析

高校一直作为文化传承、传播的角色，可以通过在校大学生开展芒编工艺设计训练，开设芒编选修课程推广芒编从而解决工艺传承问题。在芒编工艺设计的思维和理念上的进行创新，提升传统芒编的实用性、趣味性。在工艺价值、实用价值和经济价值等方面进行探索与实践，有助于促进芒编工艺内蕴的进一步发展。结合传统工艺、提取新的设计元素在校园文创产品的创新设计中运用，也可以将其设计元素融入衍生产品传播推广芒编工艺。依托学院科研平台的芒编工作站，以传播推广创新型芒编文化创意产业融合为主导发挥学科优势，将创意运用于实践，创作消费者满意的、具有审美价值的校园文创产品，将芒编传统工艺创意产业融合发展工作推进到了一个全新的阶段，创造出丰富多彩、精致美观、极具审美价值的传统工艺品和具有现代流行性校园文化图案的文创产品，让大学生了解传统文化内蕴和文化创意产业融合，既满足社会需求，又利于技艺传承文化，也开阔了大学生的设计思路，使其设计灵感更为丰富，所以高校有足够的理论和实践支撑芒编工艺元素在校园文创产品中的创新设计与发展。

3 芒编工艺元素融入校园文创产品设计与实践

校园文创产品作为高校文化，高校也一直承担着文化的传承、传播的角色，将芒编工艺元素运用到现代设计元素当中去不仅是新旧元素的碰撞，更是传统工艺时隔多年能再次焕发新春的转折，实现传统手工艺的创新，摆脱传统芒编的设计理念，结合现代校园文化元素，实现传统手工艺的创新，提升现代人对芒编工艺元素和现代流行性产品的喜爱。在芒编传统手工技艺的支撑下，把芒编传统工艺元素与现代校园文化设计理念相互结合，使得芒编这一元素不再局限于手艺上的功夫，成为更能体现现代化创新型设计的产品。设计出符合现代生活方式和现代审美特征以及带有现代流行性图案的芒编工艺设计制品和校园文创产品，加快芒编工艺传统元素向现代品牌的转化，同时也让校园文化展现不一样的光彩，丰富文化的多样性。

在发展初期，我们将以学校现有的资源——玉林师范学院站芒编技艺工作站的芒编传统工艺课程为依托，了解我们自身所要创新的产品，剖析芒编设计有关的元素特点，然后把它的特征运用到平面创意设计中去，提取并创新设计以芒编为主要设计元素的产品。我们可以分析芒编的形态，例如：芒编的交叉结构、剖面形状、白芒与褐芒不同的结构特点来进行设计中的形态构成法，让芒编元素以非编制品的形态进入大众视野，混搭风格也能产生艺术美感。提取旧元素与校园文化及产品设计相结合产生创新型产品。融入新的设计理念，将新的元素与校园文化及产品设计相结合，不断创新、实践，设计出以芒编工艺为设计元素的校园文创产品，如具有特色校园文化的各类纪念品、建筑标志、办公用品、礼品包装、印章等等，平面类产品与礼品相结合，如礼品盒、手链等装饰赠礼类产品。发展中期，发展成良好趋势，加大宣传力度，努力将传统工艺文化生活和艺术相结合，设计出目标客户所需要的产品，打造成新型的、符合现代人审美的产品，力求给客户最满意的文创产品，让客户对芒编感兴趣，将自己创意融合顾客的想法，制作出不一样的芒编作品。使得设计的产品越来越多，使得芒编在社会上有一定的影响力。再跟随时代的脚步，满足客户不同层面的需求，促进传统文化影响下的芒编工艺设计与现代设计理念内容契合，符合新时代设计主流，具有现实意义。主要服务对象为学生群体，也是校园文化创意产品的主要客户。

结语

在现代信息化、数字化深入发展的新形势的社会下，将芒编传统工艺运用在校园文创产品的创新设计中，加强人才培养、课程实践，也促进芒编工艺设计思维和理念的更新，也提升传统芒编的工艺价值、市场价值，使其文化积淀。为芒编传统工艺创新设计及创作带来更多可能性，助力扶贫开发，也通过对大学生开展芒编工艺创意设计训练，不断完善、不断深化，赋予时代气息，推出大量富有内涵、艺术性强、制作精美的精品力作。更好地展现校园文化，使传统芒编工艺文化在现代校园文创产品中得到传承与运用。既推动传统文化创新性发展，也推动芒编工艺传承与创新发展，加快实现芒编传统生产向现代化生产的转化。