艺术院校化妆造型教学目标的探索

黄云，游力

（广西艺术学院，广西 南宁 530000）

化妆造型行业应用于社会的各个地方，哪里需要包装，哪里就需要进行化妆造型的工作，从小的活动到大的演出宣讲，影视制作，无处不需要造型师的存在。而目前化妆造型师存在的方式主要有两个，一种处在行业的领先位置，作为化妆造型的尖端人才而存在，能够驾驭各种风格和外形，主要负责各种重要事务。另一种则在基层，数量庞大，虽然不能形成创新性的先锋力量，但仍拥有可靠的技术。作为艺术院校，化妆造型的教学既要注重培养第一种人才，注重思维的拓展额创新型实践，同时还要注重培养第二种人才，在今后的学习中，难保不会在模仿的过程中走出自己的道路。因此艺术院校化妆造型的教学应该注重规划，调整教学方式，向着培养这两种人才的目标努力。

1 艺术院校化妆造型教学现状

现在大部分学校都有自己侧重的层面，有些学校侧重技术培训，有些则侧重理念方面的培训，有些侧重某一方面的妆容，有些则侧重对造型整体设计的培养。这些都是学校自己的文化，但是当代市场还对学校的教育提出了更高的要求，要求学校与市场导向接轨，培养能够适应各方面内容，善于学习，有创新能力的新时代化妆造型师，这就需要改革学校教学内容，重新规划思想路线，贴合实际，更好地培养适合时代转型需要的人才。

2 艺术院校教学目标的转向

2.1 从只关注具体技能到注重文化修养总体提升

现在的艺术院系常常是只关注具体技能，而忽视了文化课教育，对于艺术院校的学生来说，文化课能提升人的思想水平，也能开拓视野，提升人自身的气质和学识，是必需和应该重视的一环。作为需要创新的化妆造型来说，这一行业既然属于艺术类，就需要从业者自身的素养提升，跨学科的学习能够帮助学生用不同的视角审视自己的作品，也就能够在比较和实践中得出真知。对于任何行业的人才来说，除了研读自己的文化课，其他学科的课程都是需要领会的，有多面的视角，才能做到尽可能的全面和广阔。

除了学习文化课，还要关注各种时尚前沿动态，社会潮流内容，以及市场需求导向。还要注重运用生活中的各种颜色、线条、框架，来结构自己的思维和作品，艺术需要在不断的学习中产生，也在思想中产生，学生需要不断提升自己的思想境界和艺术修养，才能提高审美，从自身到作品都有一个质的飞跃。

2.2 从千篇一律到具备自己的独特艺术风格

独特的艺术风格是一个艺术家自身的成就，也是自己作品的标签，作为艺术领域内的化妆造型师同样需要这样的成就。不同的学生也许对不同的风格感兴趣，但是找到自己最适合和最有天赋的那一种风格，甚至在这样的基础上进行创新，就能形成自己的独特风格。从学校所学内容上来看，化妆的风格主要包括这几种：具有时代特征的妆容造型，比如古代妆，像唐宋时代的妆容，还有民国妆和现代妆；具有地域气息的妆容，比如欧美妆，异域妆，少数民族妆容等；具有某种特定文化的妆容，属于不容文化圈子的妆容，比如外国的骑士、海盗、宫廷妆等；以及固定造型的妆容，比如某一历史人物的造型，是不需要太大创新而只求形象的。

在这些风格中，学生往往有自己喜爱的风格，教师可以秉持有教无类的态度对各种学生进行分别指导，学校也可以将不同的学生分为不同班级，再统一进行教学。总之，如果学生都千篇一律，那么今后的化妆造型发展之路也必将是缓慢的，如果学生百花齐放，在各自的道路上有不同的发展，那么妆面的发展也必将加快和多样化。因此，让学生养成自我创作和审视的能力，养成独自思考的习惯和扬弃批判的眼光，对于自己的作品认真负责，对于自身的道路不断探索，不断追求卓越，就能更找到自己的方向，达成更高成就。

2.3 从流于形式到扎实基础的训练

学校教学时间紧张，课程不长，教师鱼龙混杂，有些教学浮躁，流于形式，难免有敷衍塞责的情况出现，这对于学生的学习有很大的不利。不管是任何学校的师生，都应该秉持求知和致知的学习理念，认真对待学习，毕竟学习是自己的，教师在教导学生的同时，也是自身素养提升的过程，和社会使命完成的过程。

化妆造型的学习非一时之功，不能急于求成，只有对于教学认真负责，督促学生领会好每一种学习方向的内容，才能确保他们掌握这门技术，帮助他们在今后的社会上走得更远。俗话说“台上一分钟，台下十年功”，艺术行业都是这样，化妆造型也不例外，化妆的学习是一个长期培养自己审美水平的过程，是一个不断提升自己的过程，只有心中有东西，手下才能做出东西，这跟写作、绘画都是一样的。只有经历无数次练习，知道骨骼分布、肌肉走势，知道在何种情况下应该做出怎样的效果，才能契合各种场合。

2.4 培养学生专业综合竞争力

除了教学基础情况之外，各种独特的情况也需要学生有了解，如何将两种妆面融合起来，在融合的基础上进行创新，除了能契合不同的需求之外，也是学生自身素养的提升过程，有助于自身成就的实现。学校要注重培养学生各方面的素质，提升学生的综合竞争能力，从人格品质、专业知识的掌握和创新能力等几方面综合运作，使得学生能在进入社会之后适应时代的需要。

3 艺术院校化妆造型课程改革方法

3.1 教师要提高自身素养，做符合新时代要求的教师

要想能教出符合新时代要求的学生，教师首先要以身作则，提高自身素养，研读交叉学科课程，掌握多种方法技能，要打破单向和单元化的教学方式，强调课程的整体化构建。如果把单一方向的授课变成多学科交叉的内容，将专业课的学习融入学科背景中，那么既能整合课堂资源，提升学生素质，同时还能提高教学效率。

学校应该成立专门的培训小组，组织一支有思想、有文化、有技术、能创新，思想高尚的教师团队，同时，这样的教师团队应该是所有教师的楷模，这样的专项培养能够使得学生在更深厚的氛围中成长。这些教师要肩担使命，要懂得自己教学工作的伟大和独特之处，用思想武装自己的教学，让学生感受到自己所学之处有用武之地，自己学习的人能够作为楷模，这样才能在技术之外也用思想提升学生品格和人生境界。

3.2 注重课程的整体性建设

随着时代的发展，对专业方向的划分越来越细，从幼儿化妆、影视化妆到数字媒体和艺术设计，对教师的方向细分也越来越严格。然而这些细分虽然有着更明确的方向，也应该在学生掌握了基础课程之后再进行，多种新型专业的发展契合了时代的要求，在新时代全能人才的需求之下，对更深一层专业细分的需求和全能型人才的培养一样迫切。

专业课的教师要跟基础课程的教师共同探讨和研究，交流自己的教学进度，让学生的学习不再割裂，而是保持在一个连贯的整体之内，注重动态的衔接和实际运用，比如让化妆专业和艺术设计专业共同学习，在技术发展的基础上保持自己的扎实功底，将所学理论运用到实践中，并融会贯通，进行创新，这样学生就能体会不同环境之下技术的不同用处。同时，在进行基础课程培训的基础上，还要进行技术植入，让学生不再拘泥于手头功夫，而要学习在新时代下，如何运用先进技术武装自己的作品，更快地达到效果，这同时也是老师应该学习的内容。

3.3 注重与中国文化的衔接，符合国情和社会具体情况

现在艺考考的基本都是西方的理论和造型体系，后期学习的也大多都是西方的知识框架，对于艺术院校化妆造型专业的同学来说来说，要想适应社会，就要立足于国情和社会现实，切身体会现实社会需要的风格和潮流，不能一味研究外国的东西，曲高和寡也不符合现实。教师在教课的同时也可以穿插对中华传统造型和文化体系的讲解，让学生在学习中感受中国社会真正适合的艺术风格。

4 总结

艺术院校的改革势在必行，新的课程目标应该切实符合学生实际，培养能适应社会、能满足社会需求，不仅有扎实基本功还有自己独立思想和创新能力的学生，要想实现这个目标，首先要培养这样的教师，同时改革课程设置和教学方法，用多种跨学科的知识武装同学的头脑，注重实践，必要时候可以跟工厂和社会接轨，让学生在实践中掌握自己的知识。同时，还要注重培养学生的创新能力，让学生能够走出一条适合自己发展的艺术道路，找到自己的独特风格，达成自身成就。

艺术院校化妆造型专业的造型目标应该跟社会其他崇尚的专业一样，同时还有自己的专业背景，服务于各大社会行业，立足于对社会作贡献，保持自己的初心，用社会主义思想武装自己，做新时代的符合产业转型需要的改革。