民办高校艺术类大学生专业社会实践中思想政治教育现状 *

程路平 魏 忠 丁 于

（南京工业大学浦江学院,江苏南京 211134）

“高校培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”，习近平总书记对此做了深刻阐述，并强调高校的根本任务要坚持立德树人。高校思想政治教育作为立德树人的途径尤为重要。近年来随着高校艺术类的迅速扩招，大学生数量剧增；民办高校、艺术类大学生又有其独特性，思想政治教育面临着新的挑战。同时，专业社会实践在艺术类学生培养中的重要作用也为此类大学生的思想政治教育提供了新的路径

一、大学生思想政治教育的主要内容及其重要性

“大学生思想政治教育围绕理想信念教育、爱国主义教育、民族精神教育、公民道德教育等方面，强调以大学生全面发展为目标”。习近平总书记也多次强调，“高校的根本任务是立德树人，思想政治工作要贯穿教育教学的全过程”。新形势下高校思想政治工作的相关文件中指出，“高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的重要使命。加强和改进高校思想政治工作，事关办什么样的大学、怎样办大学的根本问题，事关党对高校的领导，事关中国特色社会主义事业后继有人，是一项重大的政治任务和战略工程。”

思想政治教育是提高大学生思想道德修养和基本素质的主要内容之一。“高校培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”这一深刻论断再一次表明高校思想政治教育的重要性。高校普遍高度重视思想政治教育，并采取了一系列措施多途径提升相关教育水平，但近年来高校思想政治教育还存在着一定的问题，主要体现在：意识形态松散、政治学习形式化；个人利益高于集体利益；过分强调个性、团队意识不强；奉献意识薄弱、奉行享乐主义；崇拜西方文化、忽略中华传统文化；强调实用主义、缺少社会担当。这些问题表现都表明了高校思想政治教育工作的严峻性。

二、民办高校艺术类学生的思想独特性的原因及体现

2016年重新修订的《民办教育促进法》第4条明确规定：“民办学校应当遵守法律、法规、贯彻国家的教育方针，保证教育质量，致力于培养社会主义建设事业的各类人才。”由此可见，民办高校的核心工作也是思想政治教育。由于民办高校办学体制的特殊性，相较于其他院校，缺少国家的经济和政策扶持，存在着资金紧缺、办学压力大的主要问题。这些问题也导致民办高校的办学理念更注重培养专业应用型人才，招生就业是其两大工作重心，相比之下思想政治工作相对来说比较薄弱甚至被边缘化。同时，民办高校学生的综合素质差异较大。尤其在思想政治方面，“无立场”群体的学生占大多数，他们长久处于灰色地带，集体观念较弱、缺乏责任感对于国家的发展关注较少。民办高校的思想政治工作普遍存在以下问题：不重视思政工作、相关工作规章制度不健全、工作队伍水平参差不齐、理论与实践脱节、学生思想观念差异大。

艺术类专业大学生由于其长期的专业训练、更早接触社会、文化课基础差等原因，导致其有别于其他专业的学生，具有很多独特的鲜明个性。这些个性对他们的思想行为产生了消极影响：思想政治意识弱，意识形态多样化；追求个性、集体荣誉感较弱；崇拜西方文化、传统文化较薄弱；但同时也有积极的影响：思维活跃，关注新鲜事物；热爱专业，重视专业实践。

综上所述，相较于其他院校，民办高校的办学局限性以及艺术类学生专业独特性等原因使得民办高校艺术类学生的思想政治教育工作更加严峻，导致很多高校老师认为艺术类学生难管，思想政治工作难做，随着各高校艺术生的扩招，这一问题变得更加普遍。作为高校教师更应该“尊重差异、因材施教”，结合艺术生们的特点，注重发挥专业社会实践对于其思想政治教育的引导作用。

三、专业社会实践的内涵及其重要性

中央相关文件指出“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干，贡献社会，锻炼毅力、培养品德，增强社会责任感具有不可代替的作用。”“要强化社会实践育人，提高实践教学比重，资质师生参加社会实践活动”教育部在《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》中指出：“社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等社会实践是实践育人的有效载体。”《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》文件中也提出要扎实推动实践育人。大学生社会实践已经是高校人才培养方案的重要内容，尤其是对于思想政治教育发挥着重要作用。

专业社会实践是指大学生从事与专业密切相关的社会实践，以学生自身专业为基础，运用专业知识指导实践，在实践过程中加强专业学习，提高专业技能。思想政治教育渗透于专业社会实践中，是很多高校思政教育的重要途径，提高学生专业素质和实践能力的同时，潜移默化中加强了学生的思想政治教育。专业社会实践作为大学生思想政治教育的有效途径，备受师生们的欢迎。

四、民办高校艺术类大学生在专业社会实践中的思想教育现状

艺术类专业本身就是强调实践教学的学科，结合民办高校思政工作难做、艺术类大学生重视专业实践的特点，在专业社会实践中提升学生的思想水平，推进大学生思想政治工作，是民办高校思政工作的必然选择也是重要载体。根据相关调研，现将民办高校艺术类大学生在专业社会实践中的思想政治教育现状总结如下：

1.重视专业社会实践，参与实践机会很多

艺术类专业课程实践在培养方案中就占有很大比例，是一门需要不断实践的学科。结合艺术类学生对专业的热爱、喜欢参与实践等特点，民办高校注重专业应用，所以对于艺术类学生的专业社会实践较为重视。除了课程中的实践，校内外的专业竞赛也很多，还有毕业设计这项不可缺少的实践，可以说艺术类学生大学四年的社会实践机会很多。

2.专业实践形式多样，思政教育深度不够

艺术类学生的专业实践形式多样：教学期间的课程实践、寒暑假专业实践、校内外专业竞赛、各类创新项目、志愿服务活动毕业设计等。虽然形式多样，在这些专业社会实践中，思政教育更多是流于形式，有的实践就拉个思政教育的横幅，其实具体实践中脱离于思政教育。如何将思政教育深入到专业实践中去，对学生的思想真正起到作用值得进一步研究。

3.相关指导老师较多，相互之间配合不够

思政课老师、专业老师、辅导员老师、学工处老师、团委老师……高校的很多老师都或多或少的从事学生的思想政治教育、专业社会实践指导。但专业老师和思想政治工作的老师之间缺少沟通，导致专业老师指导的专业实践活动，思政教育程度不够；思政教师指导的思政教育活动，与专业结合度不高，可以说两类老师各有侧重点，之间缺少配合，客观上导致专业社会实践中的思想政治教育效果不佳。

4.专业社会实践中的思政教育缺少主题性、时代性

作为民办高校艺术生思政教育的重要载体，目前很多专业社会实践更倾向于专业教育实践，专业社会实践是专业课堂的延伸平台，专业理论、专业实践形成了完成的闭环，而思想政治教育处在闭环外围，成了附属品，缺少主题性、系统性、时代性。思想政治教育是高校工作的重中之重，与专业社会实践相对比，应该处于主导地位、核心地位。高校应该深入研究思政教育中的爱国主义教育、诚信教育、红色教育等主题，探讨思政教育如何紧跟时代步伐，先解析清楚核心问题，再与专业社会实践相结合，充分利用此类形式，改变现在本末倒置的现象。

五、民办高校艺术类大学生在专业社会实践中的思想教育展望

针对民办高校艺术类大学生在专业社会实践中的思想教育存在的问题，民办高校应聚焦主责主业，尤其是艺术类专业更应该结合专业社会实践，结合时代主题、多方师资力量配合，开展有深度的社会实践，扎实推进学生思政教育。

1.积极推进“三下乡”，发挥实践育人作用

紧密结合团省委暑期“三下乡”社会实践活动，指导学生就近就便，以家乡为主开展个人社会实践。学生以政务实践、企业实践、公益实践、志愿者社区报到等为主要方式，结合自己的专业所学在实践工作中受教育、长才干、作贡献。

2.用好网络阵地，推广思政教育成果

高校思政教育应该充分利用各类网络平台，守好用好网络阵地。将结合专业开展的作品征集等主题活动借助网络平台进行推广，提高专业水平的同时丰富学生线下生活，让思政教育突破时间空间边界，更好地推进全面育人。

3.协调力量，推进课堂思政

密切联系专业课老师，并紧密结合课程，通过协调专业教师、学工老师、党员老师三方力量，进一步推进课程思政，从而在党建、教学、学工三方形成合力，进一步强化学生工作立德树人的功能。

高校对于艺术专业学生的培养，不仅仅是在于提高其专业素养，更多的是培养能够为社会发展做出贡献的艺术工作者，创作出符合社会需求的艺术作品，具有社会服务意识，担负起我国文化发展的重担。目前，民办高校越来越重视学生的思想政治教育工作，结合艺术类大学生的特点通过多种专业社会实践形式提高学生思政水平。在此过程中存在一些问题，给实践育人带来了挑战，应当进一步对其路径进行研究，真正发挥专业社会实践在大学生让思想政治教育中的作用。