肝病护理应用健康教育的临床效果观察

王旭

（延安市中医医院，陕西 延安，716000）

肝病的种类较多，包括甲肝、乙肝、丙肝、肝癌、肝硬化等。各类肝病在患病后病程较长，因为目前尚无治愈手段，所以患病后会严重威胁患者的各项生理机能。在患者治疗期间做好护理配合，有助于提升患者对治疗的配合度，从而保证治疗效果[1]。本文的研究内容即为肝病护理应用健康教育的临床效果。研究结果如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料

在这项研究中，我院选择了120例肝病患者，并通过随机数表法将其分为两组。在60例对照组中，男女比例为4：6，平均年龄为（40.9±6.4）岁。 研究组中60名患者的男女比例为5：5，平均年龄为（38.4±6.7）岁。 两组患者的年龄和性别差异无统计学意义（P＞0.05）。本次研究在获得了医院伦理委员会的许可后方正式展开。

1.2 护理措施

对照组接受常规护理，研究组接受健康教育，具体措施如下：入院时的健康教育：在患者进入本科室后，为患者介绍科室的环境和基本设施。嘱患者在治疗期间禁食油腻的食物，多食清淡易消化的食物；调节室内温湿度适宜，每天按时开窗通风，告知患者在气温降低时注意做好保暖工作。入院后次日晨需要采静脉血，为患者介绍采血相关知识，告知患者空腹禁食水至少8h。收集患者详细的病例资料，并向主治医师介绍患者的基本情况[2]。住院期间的健康教育：（1）在饮食方面来说，对于不同类型的肝病患者，饮食宜忌有所不同。对于肝性脑病的患者，需要禁食富含蛋白质的食物；对于肝腹水的患者，需要严格控制钠盐的摄入量；对于食管静脉出血或破裂的患者，需要禁食刺激性食物。肝病患者总的饮食原则为富含维生素、高热量且易消化的食物[3]。（2）做好患者的心理护理，平时多与患者进行沟通，了解患者的心理状态，针对患者的具体心理问题展开针对性的疏导，保证患者心态积极乐观，能有信心面对疾病，对治疗护理工作的配合度高。（3）做好患者的行为指导，如患者既往有饮酒习惯，需要为其解释饮酒对疾病的危害，鼓励患者主动戒酒，养成健康的饮食和生活习惯，进而有效提升生活质量。（4）做好保肝指导，为患者介绍其所患肝病的基本特点和对应的治疗原则，告知患者谨慎用药，以免加重肝细胞损伤。可以适当服用保肝药物[4]。（5）在患者住院治疗期间做好消毒隔离告知。出院前的健康教育：在患者治疗结束出院前，为患者进行健康指导，为患者准备全面的书面指导材料。患者及其家属最为关心的问题主要是出院后如何继续进行药物治疗和用药期间的注意事项。对此，护理人员可以联合主治医师为患者制定“出院患者药物服用卡”，为患者介绍其所服用药物的名称、特殊反应、使用时间和期间的注意事项等，并将相关知识做成健康教育材料发给患者，让患者在出院后可以按照材料进行服药。

1.3 统计学方法

针对本次研究中涉及到的数据信息均采用SPSS20.0统计学软件进行分析和处理。

2 结果

2.1 两组患者在生活质量评分上的比较具体见表1。

表1 两组生活质量评分比较(分，±s)

表1 两组生活质量评分比较(分，±s)

组别 躯体功能 情感职能 社会功能 精神健康研究组对照组tP 89.48±6.14 72.45±6.16 8.174＜0.05 93.38±5.56 84.86±0.62 5.358＜0.05 91.52±5.13 82.57±5.11 8.527＜0.05 92.38±5.11 81.06±4.12 9.358＜0.05

2.2 两组患者在护理满意度上的比较统计结果显著，研究组的护理满意度显著高于对照组，组间有显著差异（P＜0.05），有统计学意义。具体见表2.

表2 两组护理满意度比较(n，%)

3.讨论

目前我国的临床护理理念已经从传统的“以疾病为主中心”转变为“以人的健康为中心”和“以患者为中心”，临床护理工作变得更加系统化、多元化和个性化。护理人员对患者开展健康教育，目前已经发展成为护理工作中的关键一环。对肝病患者做好健康教育，可以让患者正确认识疾病，并形成正确的治疗观念。在住院治疗期间做好健康教育，可以保证患者对治疗护理工作的配合度，做好出院健康教育，可以有效提升患者的自我保护能力，在出现异常情况时，患者可以及时正确的进行自我处理，这有助于提升疾病的治疗预后和患者的生活质量。此外，做好健康教育工作，患者可以更加信任护理人员，有助于更好地展开护理工作。同时，患者的信任也有助于提升护理人员自身的专业能力。

综上所述：对肝病患者进行护理时，开展健康教育有助于提升患者的生活质量，使其在治疗期间对护理工作的满意程度更高。