以足球为活动载体，激发幼儿运动兴趣

徐顺芳

摘要：幼兒因个人或者家长引导等各种原因，不主动不情愿参加运动，整体身体素质不高，身心得不到健康发展。足球被誉为“世界第一运动”，深受人们喜爱，让幼儿尽早接触足球活动，对激发幼儿运动兴趣、增强幼儿体魄健康有重要意义。

关键词：足球、幼儿、兴趣

大多数人都会说足球是“世界第一运动”，由于可参与度非常广，在世界各国都深受喜爱。让幼儿尽早接触足球活动，并对其产生好奇心，对促进身心健康发展有重要意义。

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称“《指南》”）在健康领域中指出：幼儿阶段是儿童身体发育和技能发展为迅速的时期，要激发幼儿参与体育运动的兴趣，养成锻炼的习惯。《全国足球特色幼儿园游戏活动指南》（以下简称“《活动指南》”）在“课程目的”部分中指出：课程活动以体育游戏为媒介，让孩子享受体育带来的乐趣，增强体质、健全人格、锻炼意志。《指南》《活动指南》均强调了开展体育活动的目的在于培养幼儿运动兴趣、锻炼习惯和增强体魄。

我园为确保发展理念与政策文件的指导思想保持一致，激发幼儿运动兴趣、增强幼儿体魄健康，积极开展以足球为活动载体的活动。

一、多种宣传活动，展“足”运动魅力

习总书记说过，“知”是基础、是前提，“行”是重点、是关键，必须以知促行，以行促知，才能最终达到知行合一。然而我园早上晨练现状却是：各班的老师都在运动场上努力地引导孩子们参与运动锻炼，但一些幼儿却坐在场边的草地上不愿意参加晨练;部分家长也希望幼儿园多安排让孩子安静学习的课程。

思想认识决定着行动，只有提高家长和孩子的思想认识，才能激发幼儿对足球活动的兴趣。为此，我园通过多维度让家长了解开展足球活动的目的、形式、目标、内容，让家长和孩子们参与足球“零”距离玩游戏，感受足球游戏带来的快乐。

2020年，我园于以《全国足球特色幼儿园“6+1 课程体系”应用研究》申报清远市市级课题。园里在小班、中班、大班采用不同的方法，开展形式多样的足球活动，从小培养幼儿热爱体育运动，具备健康的生活方式和终身参与体育活动的能力，达成幼儿身心发展目标，促进幼儿身心健康发展。

二、推送趣味动画，促“足”运动欲望

动画片深受孩子们的喜爱，它色彩鲜艳，音效强烈，人物造型夸张，以其单纯明快的情节和变化多端的形象带给孩子们巨大的欢乐。《汪星撞足球》这部动画片共40集，每集短短3分15秒，内容涵盖足球知识、历史、趣闻、技术、校园足球政策解读、德育培养、正确价值观引导等数个维度，打破传统幼儿体育教学模式，尝试探索用孩子们最喜爱、最容易接受的方式去实现快乐的体育教育。

我园每周推送一次《汪星撞足球》给孩子观看，每次推送两集，由家长陪同孩子一起观看，既培养孩子的兴趣，也促进亲子关系。

三、运用辅助器械，添“足”运动趣味

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“培养幼儿对运动的兴趣，是幼儿园体育活动的重要目标”。我园按照指导纲要的要求，把幼儿晨间运动的重心，从单纯机械地训练基本动作，以足球为载体，添入新颖丰富的器材，例如：23cm-30cm彩色跨栏、多功能敏捷梯、敏捷圈、彩旗绕杆、固定式折叠梯、彩色标志碟、多彩带孔标志桶等，开展丰富多彩的晨间足球运动，激起幼儿足球晨间运动的兴趣和热情。

孩子们在新颖丰富器材与足球结合的活动中，积极快乐地参与晨间运动，全园参与晨间运动幼儿的出勤率由学期初的67.4%，学期中到达90%，参与的人数明显增加了。学期末时，尽管天气转冷了，但参加晨间运动的幼儿出勤率却达到98.6%，大部分班还一直保持着100%的出勤率。

四、创编足球体操，享“足”运动快乐

随着孩子们不断参与足球活动，小小足球凝聚了孩子们的精神和力量，寄托了孩子们的梦想。我园以“游戏、激趣”为理念，遵循幼儿足球运动的规律和特点，创编了动感十足的足球操，整套足球操共五个环节：热身运动——体操运动——技能运动——游戏运动——放松运动，把足球基本动作技能和体艺舞蹈科学融合。

整套操节让孩子们每天在快乐的足球操游戏中锻炼球技，培养艺术与体操素养，增强身体素质。

五、普及游戏课程，构“足”运动兴趣

幼儿教育中游戏是最重要的内容，也是幼儿运动的重要媒介载体。我园全面普及足球游戏课程，根据幼儿的兴趣特点设计特色的足球游戏，通过游戏的形式，借助各种体育器材，将足球基本技能与基本运动动作结合在一起，有针对性地拟定故事情景和竞技比赛，创编具运动性和趣味性的足球游戏课程，让孩子们每天奔跑在绿茵场上，尽享足球运动带来的快乐，提高运动兴趣，有效激发幼儿参与运动的积极性。

幼儿好游戏是天然的倾向，他们视游戏为生活，足球游戏作为体育游戏的一种方式，符合幼儿年龄特征的活动，让幼儿百玩不厌。

六、组织运动盛会，放“足”多彩童梦

运动会是幼儿一个学年的体育盛会，它将展示幼儿坚韧、合作、互动的运动精神，增强幼儿的团队意识和荣誉感。我们以幼儿足球为主题组织开展运动会，围绕足球操、足球表演、足球对抗赛、足球集体竞赛等项目进行设计，旨在增强幼儿体质，从小培养幼儿热爱体育运动，使幼儿具备健康的生活方式和终身参与体育活动的能力。

足球活动让孩子们的动作均衡发展了，足球活动让孩子们的体质得到了增强，足球活动让孩子们更喜欢了运动。国家领导人多次提到要加大足球事业的发展，从邓小平同志的“足球从娃娃抓起”，到习总书记的“振兴足球事业，从小孩子抓起”，都对足球活动的开展都寄予了高度重视。我们在响应政策，在新时代的健康路上努力前行。

参考文献：

[1]中国教育部，《3-6岁儿童学习与发展指南》，人民教育出版社，2013年.

[2]全国青少年校园足球工作领导小组办公室，《全球足球特色幼儿园游戏活动指南》，2019年.

[3]教育司组织，《幼儿园教育指导纲要》，江苏教育出版社，2001年.

[4]杨剑宇，《幼儿游戏与指导》，中国文联出版社，2012年

[5]赵静.浅谈《指南》引领下幼儿课程游戏化的实施策略[J].中国校外教育科研，2018 （36）.