县级公共图书馆阅读推广的价值思考及实现路径

俞 庆 丁晓玉

（肥西县图书馆，安徽 肥西 231200）

引言

2021年政府工作报告就指出“推进城乡公共文化服务体系一体建设，创新实施文化惠民工程，倡导全民阅读”。从2014年到2021年，“全民阅读”每年都出现在政府工作报告中。因此，倡导全民阅读不但能彰显中华民族崇文尚读的优良传统，而且是实现“文化自信”的有效途径，对社会主义文化强国的建设具有重大的现实意义。同时，还为乡村文化振兴提供精神内驱力和智力保障。县级公共图书馆是整个图书馆事业在基层的中流砥柱，因为它服务于基层群众，是公共图书馆服务网络必不可少的基石。大力开展和推进面向乡村群众的阅读推广活动，让乡村群众享受均等化、专业化的公共文化服务，为解决“城乡二元结构”难题提供了可行性路径，为助力乡村文化振兴给予精神内驱力和智力保障。

一、阅读推广的价值

“阅读推广”源自于英语“Reading Promotion”，国内部分学者将其翻译为“阅读促进”。自20世纪90年代以来，阅读推广服务逐渐发展成为图书馆事业中必不可少的核心业务。那么阅读推广的价值是什么呢？从哲学角度来看，人们对问题的思考，通常遵循“是什么”“为什么”“如何做”这三层逐步递进的逻辑展开，这三层逻辑分别对应是本体论、价值观与方法论。“阅读推广是什么？”，探讨的是一个本体论问题，而“为什么要进行阅读推广？”，解释的是一个价值观问题，这两个问题体现了阅读推广存在基础和价值取向。“阅读推广如何做？”则探讨的是方法论问题，只有方法正确了，阅读推广服务按既定的方法，按部就班逐步推进，阅读推广服务才能规范化和专业化。范并思在《阅读推广的理论自觉》一文中认为“阅读推广”是讨论和界定终身学习、个人素养、非正式等概念之间的关系[1]。张怀涛在《阅读推广的概念与实施》中认为“阅读推广”顾名思义就是推广阅读，简言之就是社会组织或个人，为促进人们阅读而开展的相关活动，也就是将有益个人和社会的阅读活动推而广之；详言之就是社会组织或个人，为促进阅读这一人类独有的活动，采用相应的途径和方式，扩展阅读的作用范围，增强阅读的影响力度，使人们更有意愿、更有条件参与阅读的文化活动和事业[2]。实际上，我们也可以用一句话概述，那就是为了实现全民阅读而开展的图书导读活动、阅读兴趣和习惯培养、阅读方法指导等所有行为的统称。

二、县级公共图书馆阅读推广的价值

2018年1月1日起实施的《中华人民共和国公共图书馆法》第四章第36条规定：公共图书馆应当通过开展阅读指导、读书交流、演讲诵读、图书互换共享等活动，推广全民阅读。从图书馆法的条文中，我们可以很清晰的知道，公共图书馆的职能从传统的藏书与管书转变成现代向居民群众进行阅读推广服务，以此来推进全民阅读的广度化和深度化。全面推动全民阅读，既是政府的责任，也需要社会组织、家庭和个人积极地参与进来。公共图书馆要在全民阅读中承担起独有的社会责任，完成他人不可替代的历史使命[3]。县级公共图书馆在阅读推广服务中也应该十分清楚明白，“县级公共图书馆阅读推广是什么？”“县级公共图书馆为什么要进行阅读推广？”以及“县级公共图书馆阅读推广如何来做？”本体论、价值观与方法论这三层递进逻辑。对于“县级公共图书馆阅读推广是什么？”，它应包括图书馆的使命和愿景等；对于“县级公共图书馆为什么要进行阅读推广？”价值观问题，它包括图书馆的核心价值观、精神、职业道德以及作风等；对于“县级公共图书馆阅读推广如何来做？”方法论问题，它包括图书馆阅读推广运营和管理方式等。比如，安徽省舒城县图书馆在国家“双减”政策出台后，专门挂牌成立了“课后服务阅读空间”，在图书馆的二楼少儿阅览室内配备了1600余册图书，由图书馆的工作人员和学校老师看管，让下午放学的学生们在多样化的阅读活动中学习成长，既解决了毗邻学校和家庭的后顾之忧，又实现了公共图书馆的阅读推广的价值。

三、县级公共图书馆阅读推广的实现路径

1．完善县级图书馆基础设施建设，打造便捷、温馨的阅读环境

县级公共图书馆是具有公益性质的文化场所之一，是当地社会信息服务和文化交流中心，也是基层必不可少的公共文化基础设施。县级公共图书馆一直以来秉承“服务第一，读者至上”的宗旨，接纳、理解、尊重、关怀每一个来图书馆学习的人，在每个服务细节上都需要体现图书馆的人性化关怀，给前来学习的读者提供一个便捷、舒适、安静、愉快的阅读环境。这就需要完善县级图书馆基础设施的建设和专业化服务的提升，关注场馆的硬件设施和个性化的服务，将读者的诉求融入图书馆的建设中来，让读者在宽敞明亮、色彩舒服、设施齐全、图书种类丰富的环境中享受图书馆带来的海量知识、领略阅读的乐趣，不断实现精神文明的提升。

2．丰富馆藏数字资源，拓展县级公共图书馆线上阅读推广渠道

公共图书馆的服务形式在当代5G环境下已经向信息化服务方向发展，充分利用现有资源，通过网络为读者提供线上的公共社会服务，如实时的农业资讯、法律法规信息、医疗卫生信息等，让读者实时、准确地了解有用的资讯。同时，县级公共图书馆还应紧跟时代发展，建设具有本土特色的数据资源库，提高网络阅读服务的吸引力，对于不同类型的读者将文献整理分类，制定个性化文献传递服务，为当地读者提供对生活、学习和工作有益的资源。在网络已普及化的今天，电子资源共享已经常态化，县级公共图书馆应开通并完善电子文献在线借阅服务，提供各类与生活工作的文献、报纸杂志、电子读物等阅读资源，让读者在家也可享受丰富的阅读资源，拓宽了阅读推广的空间。县级公共图书馆不间断地开拓网络阅读推广渠道，可利用微信公众号、QQ群、抖音等网络平台推送服务，通过此类平台及时性、低门槛、公开化的特点开设图书馆的公众账号进行图书阅读宣传，实时与当地群众交流、互动，宣传图书馆的活动和解答读者疑惑，实现交流零障碍和零时差，把县级公共图书馆的社会效益提升到最大化。

3．开展多样化的线下阅读推广服务，扩大县级公共图书馆影响力

县级公共图书馆因拥有优越的信息资源而承担着众多社会文化责任，如提高群众的文化水平、丰富群众的文化生活、提高群众的信息素养等，常态化地开设当地群众喜闻乐见的阅读推广活动，例如，读书会、专题讲座、展览等，开展丰富多彩的阅读推广服务可以激起群众参与活动的积极性和兴趣。县级公共图书馆可利用中华传统节日和世界读书日等重要的节点开展与之相关的阅读推广活动。县级公共图书馆在推动基层全民阅读中应该发挥核心作用，依托其地理位置的优势，加大文化惠民力度，开展进乡村企业、进乡村社区、进乡村学校等活动，为乡村群众提供丰富的阅读服务，将健康、实用、优质的图书不断地输送到当地群众手中。同时，县级公共图书馆在服务对象上更应注重特殊群体以彰显公共图书馆服务的均等性和公益性。

4．重视乡村阅读推广服务，助力乡村文化振兴

截至2020年底，我国乡村总人口约为5.6亿人。乡村振兴的首要任务是文化振兴，它是实现中国共产党第十九次全国代表大会报告中“乡风文明”的先决条件，县级公共图书馆的阅读推广活动则为乡村文化振兴注入了源源不断的动力。首先，在业务上，以县级馆为中心构建三级服务网络。县级图书馆要有效地为乡村农民提供知识和信息服务，必须要建成一个网络体系，县级公共图书馆是这个网络体系的顶点、乡镇分馆为中间层、农家书屋是这个网络体系最基层。县级公共图书馆具有文献资源丰富、业务管理规范等优势，它是三级网络服务体系的中心，它要在资源配置、业务指导上发挥核心作用。乡镇图书分馆、农家书屋分布在农村，贴近群众生活，了解当地的风俗民情，有目标、有计划、有步骤、全方面、持续性地开展乡村阅读推广服务。其次，在提供内容上，以农民生产需求的农业知识为主，兼顾文史哲其他知识。现代农业生产的科技化程度越来越高，这就需要农民掌握丰富的农业科技知识，农村地区根据当地实际情况因地制宜地发展特色种植业、养殖业，并已形成了一定规模，这时农户就需要先进的农业科学技术指导，乡镇分馆和农家书屋应该根据农民的需要准备相应的图书，精准地传递到农民手中。同时，在乡村留守儿童较多的地方，乡镇分馆和农家书屋还应提供适合小朋友们阅读的图书。最后，在服务手段上，以书刊借阅为基础，开发多种服务形式。目前，乡镇分馆、农家书屋大多是与文化站、村委会在一起，可以开展农业知识讲座、健康体检义诊、评书、唱地方戏、播放电影等形式多样的活动，引导乡村群众走进图书馆乡镇分馆和农家书屋。

结语

印度图书馆学家阮冈纳赞在《图书馆学五定律》第二定律指出：“书是供所有人使用的”“则一视同仁地向每个人提供图书，将严格而认真地坚持看书、学习和享受机会平等的原则”[4]。县级公共图书馆作为非营利性公共文化单位，其阅读推广活动为社会公共物品，为社会上不同的群体的终身学习、科学普及、学术研究和文化素养的提升以及全民阅读的深入开展等提供基本的条件。同时，县级公共图书馆作为国家公共文化的基层宣传者、促进者和传播者，助力乡村文化振兴是其义不容辞的社会职责，凭借其馆藏资源优势可以有效地提升乡村群众的农业技能和文化水平。