新时期高校多媒体教室管理的创新工作

王楠

（吉林省经济管理干部学院，吉林 长春 130012）

0 引言

多媒体教学是一种先进的教学方式，被广泛应用在高校课堂当中。它与传统的教学方式不同，并有着很明显的优势，比如多媒体教学可以使讲课的内容更加生动，提高讲课效率；多媒体课堂上的教学与传统课堂教学相比，丰富了教学内容，可以引起学生的兴趣，同时它可以增加课堂上老师传授的信息量，扩展学生们的眼界。

1 高校多媒体教室的重要作用

科技的发展越来越快，多媒体教学也在现代教学中起到了很重要的作用。所谓多媒体教学就是用电子计算机来进行课堂演示，它可以呈现出更加丰富的内容，所以在教学领域使用的频率也就越来越高。首先，多媒体教学可以激发学生的学习兴趣，让课堂的气氛更加活跃，同时还可以提高学习效果和课堂效率，让老师授课的内容大大增加。多媒体教学可以解决许多传统教学中无法解决的困难。多媒体教学不仅仅是在视觉上进行教学，同时它还可以用声音和形象来吸引学生的兴趣，让讲课的内容更加丰富多样，调动课堂氛围，让课堂气氛更加活跃，营造出更好的教学氛围。其次，多媒体教学可以节省许多时间，老师可以在较短的时间内将想要讲的内容显示在学生的面前，这样就可以大大提高课堂效率，老师就可以有更多的时间传授给学生更多的知识，在一定程度上可以取得很好的教学效果。

2 关于多媒体教室管理方式的分析

不同的高校对多媒体教室的管理都采用了不同的方式，但是大多数的高校还都是采取封闭管理的方式。所谓封闭管理方式，就是只有在上课的时候才将多媒体教室开放，而下课的时候不开放。有专人管理多媒体教室，在上课的时候开放，下课之后就将多媒体教室封闭[1]。这种管理方式的优点是有专业的人士对多媒体教室进行管理，这样可以保护多媒体教室的设备，同时，在上课之前，会有专门的人员打开多媒体教学设备，让老师更好地进行授课，这样可以提高多媒体教学的质量，也可以很好维护多媒体设备，对多媒体教室进行更好的管理。如果将多媒体教室全部自由开放，那么对于技术人员来说工作难度就加大了许多，多媒体设备的维修就无法保证。但是这种方式也有很大的弊端，因为现在多媒体教室越来越普及，所以每多一间多媒体教室就会少一间普通教室，而多媒体教室又不随时对学生开放，普通教室也越来越少。在课后学生如果进行自习，在普通教室越来越少的情况下，那么学生可以学习的地点也越来越少。对多媒体教室进行封闭管理，不对学生随时开放，那么多媒体教室就无法发挥他们的本来的作用，不能更好体现教学资源的效益。如果只是让多媒体设备在课堂中体现它的作用，在课后，学生们却无法使用到多媒体设备，学生们就无法体会到多媒体教学的优点和益处，使得多媒体设备的使用率变低。发展多媒体教室就是为了让学生更好地使用多媒体教室，所以不应该再继续将多媒体教室进行封闭管理，应该将多媒体教室开放。可以规定开放时间，让学生合理的使用多媒体教室[2]。同时应该增加专业的技术人员，负责多媒体教室的设备，对多媒体教室的设备及时进行维护，进行定期的维修和检查，这样就可以保证多媒体设备的使用寿命，也可以更大地提高多媒体教室的使用效率，可以让学生和老师都更好地体会到多媒体教学的优势。

3 对多媒体教室管理方式进行创新

3.1 将封闭式管理变为开放式管理

要想对多媒体教室管理方式进行创新，首先应该做的就是将多媒体教室的封闭管理方式改变为开放式管理方式。开放式管理可以让学生更方便使用多媒体教室，增加学生们的学习场所。多媒体教室不仅仅是上课的场所也应该是学生们可以自习活动的场地，学生们也应该可以使用多媒体教室，用多媒体设备进行学习，发现自己学习中的不足，然后弥补这些不足，提升自己的能力。让学生们可以自由出入多媒体教室进行自习和活动，这样就可以使教室的使用率提高，同时可以扩大教室资源。如果对多媒体教室进行封闭管理，那么就需要管理人员在上课之前将多媒体教室打开，在下课之后将教室关闭。对于管理人员来说，这样的管理方式会大大增加他们的工作强度，如果管理人员的人手不够，工作压力又较大，就会导致管理人员服务不到位，无法全面进行服务，不仅仅会影响多媒体教室的作用，还会影响教学质量。如果多媒体教室全天开放，那么教室管理人员的工作强度也会减轻许多。同时我们也需要增加专业的管理人，对多媒体教室的设备及时进行维修，要保证多媒体教室的设备可以保持最佳的使用状态，这样才可以提高教学效率。

3.2 强多媒体教室的建设

将多媒体教室由封闭式管理改成开放式管理，就需要加强对多媒体教室的建设。要从实际情况出发，既要保证每位学生都可以自由地使用多媒体教室，又要保证多媒体教室设备的正常运行。做好多媒体设备的维护和保养，使其安全可靠，功能齐全，具有智能化、自动化的特点，因为对多媒体教室进行开放式管理，所以一定要保证多媒体设备的操作是简单便捷的，让每位学生都可以正确使用多媒体教室的设备。同时应该保证学生的资料安全，学生在使用多媒体设备时，可能会出现学生将U盘等重要资料落在多媒体教室忘记带走等情况。针对这一类情况学校应该让每一位学生都办理身份认证，在使用多媒体教室的时候进行身份认证，这样就可以很好地保护学生的重要资料。同时也可以保证进入多媒体教室的人员是本校学生，让多媒体教室的使用安全可靠的[3]。所以对多媒体教室进行建设就十分的重要。

3.3 对高校多媒体教室的管理机制进行完善

对多媒体教室进行开放式管理，就需要加强对多媒体教室的管理工作。学校的管理部门就需要进行人员的培训，对有关部门和人员进行明确的分工，让每一位工作人员都明白自己的工作，提高自己的工作效率，保证工作质量。让每一位工作人员都明白开放式管理的工作流程，明确告知管理部门将多媒体教室打开以后，全天不需要关闭，要进行开放式的管理[4]。在上班之前将多媒体教室打开，在下课之后将教室关闭。同时，在打开多媒体教室的时候，也需要将多媒体设备打开；在下班的时候，需要检查好多媒体设备是否完全关闭，如果没有进行关闭，需要将多媒体设备关闭，断开电源，避免发生危险。学校对于多媒体教室的管理需要有一套完整的管理机制，这样才可以更好发挥多媒体教室的作用[5]。

3.4 培养专业的技术管理人员

对于任何事物的管理，如果没有技术十分精湛的专业人员都将无法进行下去，多媒体教室的管理也是如此，所以需要培养专业的技术管理人员对多媒体教室进行管理。现在大多数高校的多媒体技术管理人员都不是专业的，他们的专业知识都不够完善[6]，技术更是不够精湛，缺乏对多媒体设备维护的知识，所以高校应该培养高水平的专业技术人员。对多媒体教室进行开放式的管理，就需要更加专业的技术管理人员，不再只是负责开门和关门，更需要的是对多媒体设备的定期维修和保养[7]。对多媒体教室的维护需要一个专业并且技术精湛的团队，一个专业的技术维修团队可以更好地提升多媒体教室的作用。学校不仅仅是要提高技术管理人员的技术，同时也应该注重培养技术管理人员的素养，让高校多媒体教室的开放式的管理顺利进行。

4 结语

现在多媒体教学被广泛应用到各大高校课堂当中，可见多媒体教学的重要性。高校应该重视多媒体教室的管理和运行，探讨关于多媒体教室管理的方法，总结多媒体教学的经验，让老师们更好地使用多媒体教室进行多媒体教学，充分利用好教学资源，让多媒体教室更好的发展[8]。