博物馆转型升级与文化教育实现策略

潘宇鹏

摘 要：博物馆承担着社会教育这一重任，信息技术飞速发展，时代不断变化，对博物馆陈列展览、讲解活动等提出了更多新要求，博物馆亟须转型升级。基于此，文章从博物馆发展现状着手，探究其转型升级和文化教育功能发挥的基本策略，以供参考。

关键词：博物馆;转型升级;文化教育功能

0 引言

各个城市的博物馆承载着当地各历史时期的文化发展情况，博物馆每件藏品都有属于自己的故事和历史背景，见证着我国整体的发展历史。近年来，随着博物馆事业的发展壮大，大众对博物馆的知晓和认知程度都有所提升，其文化教育功能得到了广泛关注。同时，大众对博物馆的参观已经不再满足于传统简单的参观浏览，而是希望能够从中得到更多体验。对此，博物馆需进一步转型升级，强化自身的文化教育功能，以满足大众的精神文化需求。

1 博物馆及博物馆文化教育概述

1.1 博物馆

博物馆的主要功能包含陈列与收藏、宣传与教育、研究与探索。博物馆是非营利性机构，向大众免费开放，向大众提供教育、学习、娱乐等服务。现如今，博物馆数量越来越多，衍生出了艺术博物馆、历史博物馆、科学博物馆、特殊博物馆等多种类型。

大同市博物馆是地方性综合博物馆，包含8个基本主题场馆，即梁思成纪念馆、平城记忆馆、北魏明堂遗址馆、北朝艺术馆、魁星文化馆、辽金元民族融合馆、古代铜造艺术馆、大同红色记忆馆，各场馆主题不同，各具特色，使公众在参观的过程中能够完全徜徉其中，深入了解大同市的发展历史。

1.2 博物馆文化教育

博物馆文化教育属于社会知识性教育，同学校教育相比，其教育知识传播范围更加广泛，教育内容更具趣味性，教育方式也更为丰富，所以博物馆成为大众了解历史、感知现在、探索未来的重要文化殿堂。大同市博物馆将大同的历史家底展现给公众，使其在参观的过程中提升文化自信和增强文化认同感。

当前博物馆文化教育是依托博物馆的展品以及陈列，使用多种手段和方法，直接形象地对公众进行科学历史文化教育，以提升其审美水平、文化素养和思想道德品质。这一点也正好明确了当前博物馆文化教育的基本发展方向和奋斗目标，体现出了博物馆文化教育功能和其他形式教育之间的本质差别。

第一，和学校教育间存在的异同。从表面上看，两者都是为了提升公众的思想文化修养，也都是为了传播科学文化知识，但博物馆只是通过展览这一种特殊方式向参观者传播教育信息，同学校教育相比，博物馆本身就是一个大平台，受众范围更加广泛，教育形式也更为多样。

第二，和家庭教育间存在的异同。家庭教育主要是通过家庭环境、长辈行为语言和心理氛围等影响孩子，同时孩子的表现再反作用于家长的一个双向互动过程。将家庭教育和博物馆文化教育结合起来，不但可以给家庭带来休闲娱乐的平台和方式，还能够让家长和孩子一起学习，共同深化文化底蕴，增加互动交流，形成良好的家庭氛围，实现家庭教育和博物馆文化教育双赢。

2 博物馆文化教育现状

2.1 功能定位不清晰，不重视文化教育

当前一些博物馆缺乏公益意识，只注重博物馆本身的收藏和研究功能，并未认识到博物馆深层功能，忽视了博物馆对公众进行文化教育的功能，导致其文化教育功能的发挥受到一定限制。又因为其自身定位不够明晰，无法充分认识到未来的基本发展方向，进而影响到了实际的业务工作，只一味模仿省级或者国家级大型博物馆的运行模式，并未根据当地的历史人文特性进行展品陈列创新，地方特色不明显，无法吸引更多民众参观。

2.2 缺乏有效的现代化科技手段

当前社会是以信息技术为核心的智能化社会，博物馆在社会发展过程中也不可避免地会受到影响，导致其展示手段和文化传播手段发生变化，科技融合特点比较显著。但是部分博物馆展览内容和形式依然很老套，对现代化科学技术利用不足，创新性不强，陈列形式比较单一，从而影响到了文化教育功能的进一步发挥。还有些博物馆整体资源较为封闭，无法通过信息技术进行传播和分享，无法进一步扩大其文化教育范围，影响到了文化教育功能的实现和发挥。

2.3 经费与专业人才较为缺乏

最近几年各个地区都在进行机构精简，导致博物馆编制也有所削减，但博物馆参观者的数量不断攀升，社会大众对博物馆的教育需求日渐增多，导致博物馆出现了人手紧张的问题。再加上一些关键岗位是由编外人员担任的，这些人员流动性较强，影响到了博物馆工作的有效展开。有些地区地方政府不够重视博物馆发展，无法依照具体规定落实其发展经费，导致博物馆的文化教育功能无法得到有效发挥。

3 博物馆转型升级策略

3.1 推动博物馆科技发展

对于博物馆来说，其自身应具有强大的创新服务意识以及科技创新意识，要积极利用当前的新技术和新成果，把博物館的主要功能通过科学技术充分展现出来。在陈列设计方面，应当积极使用高科技手段展示文物藏品，对文字、图形、声音、动画等进行综合应用，从而激发参观者学习历史的兴趣和热情。比如可以在使用当前比较热门的AR、VR等技术，让参观者身临其境地了解博物馆展品中蕴藏的历史文化，达到相应的教育效果。

3.2 政府部门加大投入

博物馆是一个地区文化的精华所在，对于提升居民和整个城市的文化水平具有极大的促进作用，也是当前弘扬社会主义核心价值观的主要场所。政府部门应当重视博物馆事业的发展，给博物馆文化教育功能的发挥提供更多政策保障，比如参照《博物馆条例》等相关文件，积极转变自身观念，认识到当地群众的精神文化需求，了解自身的职责所在，给博物馆在建设资金、用地、审批以及人员编制等方面提供一定的政策帮助，以促进博物馆发展和建设。

3.3 加强文创产品开发

对于博物馆而言，不但要进行历史继承，还应当进行发展创造。博物馆在实际日常运营过程中可以积极学习中国国家博物馆、故宫博物院的成功经验，提升社会参与意识，积极挖掘藏品的文化内涵，并和文化创意、旅游产业等充分融合在一起，通过一些器物图案、文化内涵等设计出相应的文创产品。博物馆加强文创产品开发不仅可以弥补发展经费的不足，还可以更好地进行博物馆宣传。

3.4 引进高素质博物馆人才

现阶段部分博物馆中工作人员的文化素养、业务能力以及知识结构等都无法进一步适应整个博物馆事业发展的基本水平，制约了博物馆研究功能的进一步发挥，也给展品讲解、宣传和教育带来了阻碍。博物馆应当加大对文博类专业人才的引进，对当前的博物馆人员编制结构以及整体管理模式进行改进，有效优化工作者积极性缺乏的问题。另外，博物馆还应当进一步加大对在岗人员的教育和培训，鼓励其积极深造，和其他博物馆之间进行合作交流，从而达到拓宽视野、提升能力的目的。

4 博物馆文化教育功能实现策略

博物馆的教育对象具有极强的广泛性，基本包含了所有社会成员，所以要想发挥好其文化教育功能，就应当全面提升服务意识，使参观者能够在解读陈列展览的同时在心理上产生共鸣与认同。

4.1 优化陈列展览

对于博物馆文化教育功能的实现来说，最关键的方式和手段就是陈列展览，而要想做好该项工作就要先将博物馆原本的概念范围束缚打破，把博物馆当作社会教育机构，进而使用新型手段去重构。在展示上，通过各类资料和不同的展示形式去满足参观者的基本需求，建立起和观众的基本社会关系，进而获得博物馆在精神文化建设中的重要地位。陈列内容要具有精品意识，能够体现出地方特色，展现出陈列的主题，实现科学、思想的充分结合。同时还要在体现馆藏物品的基础上，找到自身的优势，确保陈列选题找到新的角度，最终通过优势促进发展。

4.2 充分发掘本地文物史料，丰富文化教育内容

各个地区的风土人情和历史发展都是一部极为丰富的百科全书，从中深入挖掘具体形象的爱国主体和乡土知识资源，再通过展览充分展示，可以给参观者带来一定亲和力和吸引力，促使其把注意力更多地放在博物馆的地方特色上。具体实施时，博物馆可以直接根据自身条件推出一些和爱国主义教育、乡土教育等相关联且能够充分展现本地风土人情的展览，比如大同市博物馆中的大同红色记忆馆就可以直接和爱国主义教育结合起来，平城记忆馆和风土人情教育结合起来，再配合相应的教育活动，把博物馆作为核心实施文化教育，从中不断总结和提炼精华内容，让参观者产生思想共鸣，让参观者收获更加丰富的教育成果，并促进博物馆实现对外宣传。

4.3 提升服务质量

通常参观者来到博物馆都有着学习观赏、参与演示以及互动社交等需求，这些需求都能够概括为教育需求，博物馆应当尽可能满足参观者的这些需求。

一是在设施服务方面，可以营造出一个优良的展示环境，打造出舒适且功能齐全的展厅，使参观者产生良好的视觉感受。例如，可以仿照欧美在馆中设立艺术信息室、創作室、听觉指南、少儿活动室等。

二是讲解服务方面，博物馆的讲解工作是让展品从“静”到“动”再到创造的过程，在这之中不但要让参观者充分了解展览的基本内容，还要获得知识并得到相应的精神享受。对此，讲解员就应当充分满足不同参观者的不同需求，能动态调整讲解内容。

4.4 推动各方协作

进入新时期，博物馆应该转变原先闭门办馆和独家经营的观念及做法，实施开门办馆，与各方加强协作，在合作中竞争，在竞争中发展，从而不断扩大影响，实现多方共赢。

一是加强博物馆和其他博物馆之间的协作，在联合办展、联合宣传、联合票制等形式下进行经营，从而获得更多参观者。比如大同市博物馆就可以直接和山西博物院联合起来，促进双方人员交流、交换展品等。

二是可以通过微博、微信、抖音等媒体大力宣传，比如可以直接开辟相应的专题节目和专栏，制作专题宣传片，扩大宣传受众范围，提升博物馆社会知名度，从而实现对博物馆资源的进一步盘活。

三是可以通过电话联系、发送宣传资料、网上联系等方式和学校、企事业单位、社区、部队及党政机关等加强合作，通过自身资源给学校带来特色文化教育服务，或者直接和当地学校建立教育基地，制定教育计划，确定课外辅导员，使博物馆成为学生社会实践教育和思想品德教育的第二课堂，由此进一步提升博物馆的大众性和普及性。在与学校的联系方面，博物馆还可以帮助教师在课堂上使用馆内的图片资源等作为教辅工具，一起在促进教育的同时有效宣传博物馆的展览内容，促使学生积极主动地走进博物馆进行参观。

四是可以直接在馆内大厅开辟出一间自习室，同时开放相应的博物馆图书资源，这些图书资源最好是市面上难以买到的，如此一来，对这类书籍感兴趣的学生或参观者就能够直接在自习室中选择自己感兴趣的书籍进行阅读或购买，可以促进图书文化产业发展。

五是将教育拓展到网络领域，当前社会网络应用的地位越来越高，所以博物馆也应当把文化教育延伸到网络当中，比如建立数字博物馆、线上图书阅览室等进一步开发多媒体网络教育资源，使公众能够直接在网上学习和下载相关知识。

5 结束语

总之，博物馆的文化教育目标就是实现全民教育，提升社会公众的文化素质，这就需要其在时代发展下不断探索升级转型策略，积极找寻教育新模式，丰富服务内容，优化陈列展览，加强各方协作，以促使博物馆教育功能可以充分发挥出来，成为社会主义精神文明建设的重要阵地。

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