新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建

冯蕾

【摘要】英语作为初中阶段重要的学习科目之一，被人们广泛重视，是学生除了母语外必须要掌握的一门外语。教育部门也根据时代的不断发展进行新课程标准的改革，为教师的教学提供主要依据。因此，教师在初中英语教学的过程中，为了保证教学的标准化，保证课堂的有效性，对自身的教学模式做出转变，进而激发学生的学习兴趣，使初中学生的英语学习水得到显著提升平，进而打造高效课堂，使初中生在日常生活中也可以灵活运用英语这门语言，具备良好的英语综合素养。基于此，本文章对新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建进行探讨，以供相关从业人员参考。

【关键词】新课改;初中英语;高效课堂;和谐构建

引言

初中英语高效课堂的构建，需要初中英语老师积极采用新的教学理念，根据学生的变化积极改进英语教学方法，根据学生学习英语的特点采取因材施教的方法开展教学活动。其目的是让学生能够充满热情地参与到英语课堂中来，充分发挥其学习英语的主动性，提升英语学习的效率，使教学方法更加有效地发挥应有的作用，进而构建初中英语的高效课堂。

一、初中英语课堂教学中存在的问题

（一）评价方式比较单一

由于传统观念的影响，许多教师把考试分数，当成了评价学生学习效果的唯一标准，在他们的潜意识里，认为只有学生的成绩越高，综合能力才能越强，这样的观念严重地影响了基础较差学生，对他们的自信心打击很大，导致了教学效率低下的情况。现阶段对于教学评价主要是静态的，忽视了对学习态度和能力的动态评价，影响了学生的学习欲望，所以在课堂上经常会出现注意力不集中、打瞌睡等情况。所以单一评价模式，不利于良好习惯的养成，还会使学生产生抵触心理。

（二）教学模式落后

目前，在初中教育阶段，学校一直按照新课程标准的教学理念开展教学，因此在初中英语教学过程中，教师需要秉承着学校的教育理念，保证教学的有效性。但是大部分教师因为受到应试教育的影响，已经习惯了传统的教学模式，教师授课内容过于枯燥，导致课堂教学缺少吸引力，不能激发学生的学习积极性，课堂没有较高的参与度，进而影响整体的教学质量，学生不能取得较好的学习成果，更是达不到新课改要求。

二、新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建

（一）结合学生学习兴趣，打造趣味性课堂

以音标教学为例，在当前英语教学辅助素材中拥有大量以音标为主题的英语歌曲，教师可以利用这些英语歌曲让学生演唱并记忆音标的读法。这样学生对于音标的学习过程就成为了学习演唱歌曲的过程，歌曲的演唱可以为学生提供知识的辅助记忆素材，从而降低学生的学习难度，培养学生学习兴趣。再例如，为了强化学生对于英语知识的理解和记忆，教师可以采用课堂抢答或者游戏的方式对学生的英语知识进行加强训练。在与颜色相关的英语单词教学中，教师就可以从粉笔盒中随机拿出一根彩色粉笔让学生以抢答的方式回答这根粉笔对应颜色的英语单词。通过这样的形式，教师能够充分利用课堂中的资源引导学生加强英语训练，还能够让学生将英语单词与现实事物相结合，巩固学生的知识点记忆，不断提高学生的学习成绩。

（二）做到因材施教，营造浓厚的学习氛围

在利用问题导学法的过程中，教师需要充分关注学生的个体性差异，所以要避免问题的单一化，而要以激发学生学习动力和潜力为出发点，认真分析所提出问题的难易程度，然后根据学情进行相关问题的设置，真正做到因材施教。具体说来：在问题设置的过程中，教师要尊重每个学生的学习成果，并且要多鼓励学生，让学生保持学习的信心与热情。对于班级中基础较差的学生，教师所设计的问题要简单化、趣味化，逐渐培养学生的成就感;对于具有良好逻辑能力的学生，教师需要制定出相对困难的问题，设定的学习计划也要更加系统。此外，教师需要根据学生的实际情况定期总结，之后对教学策略进行有效调整，进而逐渐缩小学生之间的差距，营造浓厚的學习氛围。

（三）联系生活实际，创设教学情境

初中阶段的学生正处于青春期，但其依旧保留着孩童时期的天性，对于趣味性事物有极强的兴趣和好奇心。对于大部分学生来说，英语是一门难度较大的课程，这就在一定程度上降低了一些学生的学习积极性。加之部分教师采用的教学方法过于单一，导致课堂沉闷、乏味，学生的学习兴趣和热情难以得到激发，通常是被动接受知识的灌输。显然，这对教学的高效实施非常不利。因此，新课改下，教师要积极转变教学思路和方法，尝试从学生熟悉的生活化元素入手，为学生创设教学情境，让学生在逼真的环境下学习新知和技能。例如，在教学“Shopping”这部分内容的时候，教师联系生活实际，为学生创设了如下情境：“Lily喜欢网上购物，昨天她在网上购买了一件88元的T恤。”接着让学生结合上述情境，用英语在一分钟内说一段话，如“Online shopping is very popular now，it is very convenient”等。在良好的氛围中，学生运用英语阐述生活事件，渐渐做到活学活用，大大提高了英语教学的有效性。

（四）进行系统的评价，充分调动学生积极性

在打造高效课堂时，也应当采取更加系统评价方式，这样才能充分地挖掘学生的潜力，是学生更加端正学习态度，对英语学习产生强烈的欲望。在进行教学的过程中，如何可以更好地激发学生的潜力非常重要，而科学的评价方式，对于激发学生的潜力有着重要作用。全面系统的评价，不仅可以充分地调动学生英语学习的积极性，也有利于更好地培养学生，因为只有全面系统的评价，才能更好地促进学生发展，充分调动学生积极性。

结束语

总之，在当前新课改背景下，教师需要深入探索其标准，保证教学可以有序地开展。构建高效的英语课堂，英语老师需要积极采用新的教学理念，多了解学生的需求，积极改进教学方法，以有效提升学生对英语课的参与热情，提高学生学习英语的效率，提升教学的有效性。

参考文献

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