基于“三全育人”理念的高校学生宿舍管理创新

摘要：高校学生宿舍作为大学生的集体学习生活的场所，宿舍日益成为塑造学生价值觀、养成文明习惯、提升综合素质的重要场所，成为“三全育人”的又一个重要阵地。当前高校学生宿舍管理几乎处于学校“三全育人”的视野盲区，普遍存在着思想观念落后、管理模式陈旧、人文关怀不够、创新探索不足等问题，理清宿舍管理与“三全育人”之间的逻辑关系，探索“三全育人”理念下的宿舍管理创新模式，对高校发挥三全育人功能有重要意义。

关键词：三全育人;思想政治教育;宿舍管理;校园文化

分类号：G647.4;G641

Abstract： Asa collective study and living place for college students， dormitory has become an important place for shaping students` values， developing civilized habits and improving comprehensive quality， and has become another important position for “three-wide education”.  At present， student dormitory management in colleges and universities is almost in the blind spot of “three comprehensive education”， and there are problems such as backward ideology， old management mode， insufficient humanistic care and insufficient innovation exploration， etc. The logical relationship between dormitory management and “three comprehensive education” should be clarified and “three comprehensive education” should be explored. It is important to clarify the logical relationship between dormitory management and “three-wide cultivation” and explore the innovative mode of dormitory management under the concept of “three-wide cultivation” to give full play to the function of three-wide cultivation in colleges and universities.

Key words： three-wide education; ideological and political education; dormitory management; campus culture

在2016年全国高校思想政治工作会议上，习近平强调“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”。

高校学生宿舍作为大学生的集体学习生活的场所，大学生在宿时间远高于课堂教学活动时间，宿舍生活本应成为，也必将日益成为塑造学生价值观、养成文明习惯、提升综合素质的重要场所，“三全育人”的又一个重要阵地。然而，当前高校学生宿舍管理几乎处于学校“三全育人”的视野盲区，普遍存在着思想观念落后、管理模式陈旧、人文关怀不够、创新探索不足等问题，宿舍立德树人的育人功能被严重低估。

一、高校学生宿舍管理中普遍存在的问题

1.思想观念落后。高校学生宿舍管理普遍沿用过去“管、控、压”的思想观念进行管理，以“稳定秩序、规范管理”压倒一切，形成了以“一切为了管理”为目标的铁板思想观念，形成了高度重视事务性管理，忽略思想性教育的局面。落后的思想观念土壤，是陈旧的管理模式得以苟延残喘的基础。这种思想观念和管理理念与“一切为了学生、为了学生一切，为了一切学生”的综合素质教育理念背道而驰，压制了学生独立人格的养成和自主管理意识的培养，加剧了学生与学校之间的紧张关系，使学生宿舍管理走向极端。

2.管理模式陈旧。随着高等教育进入新时代，学生宿舍管理人员、学生宿舍硬件实施越来越跟不上新时代大学生的需求，在宿舍安全方面逐渐暴露出一些隐患。学生工作队伍人员水平参差不齐，难以在宿舍拉起思想政治教育战线。高校学生宿舍管理员普遍是文化水平不高，学生工作经验不足，责任心、职业道德不足的社会临时人员，只能满足简单的物业式管理需要，无法对学生进行有效的思想政治教育，对学生开展宿舍文化建设也无从下手。管理模式陈旧，难以营造人文关怀的温馨环境。

3.人文关怀不足。高校的扩招使学生管理队伍与学生配备比例大幅下降，而且辅导员大多身兼数职，辅导员进驻宿舍已为数不多，辅导员深入宿舍频率很低。学生管理队伍根本掌握不了学生在宿舍的学习、生活、作息等情况，对于学生在宿的普通需求并不了解，往往忽略了高校学生宿舍的群体关系。学生缺乏引导，自律意识差，降低了自我要求，养成了不良习惯。学生宿舍生活氛围缺乏人文关怀的气息，宿舍像是大学生活中“世外桃源”，在大学这个校园文化环境中逐渐边缘化，校园文化在宿舍管理中育人功能的影响力日渐衰微。

4.创新探索不够。当下学生宿舍管理的模式与新时代高校大学生在宿生活需求的冲突日趋紧张，大多数的高校仍然沿用过去的管理模式，以简单粗暴的“管、控、压”低成本管理手段来应对宿舍管理与学生需求之间的紧张关系。为了“稳定秩序”，考虑成本问题，大多数高校对于学生宿舍管理的探索停留在改善宿舍居住环境方面，对于学生宿舍管理的理念、模式和育人逻辑并未进行深入探索，因而未能形成真正意义上的创新。

二、宿舍管理与“三全育人”之间的逻辑关系

宿舍管理与“三全育人”之間的逻辑关系主要体现在，宿舍管理是“三全育人”中组成部分、关键环节和重要载体。

“三全育人”理念的重心体现在“全”。全员育人，要求人员保障要到位，承担着宿舍管理日常工作的辅导员、宿舍管理员、后勤服务保障人员、学生干部等都属于全员育人中“全员”的范畴。因此，宿舍管理是“三全育人”的组成部分。全员育人，是人为参与育人最直接、最广泛的育人方式，对辅导员、宿管员、后勤保障人员、学生干部等要求具备较高的素质，要求他们中的党员、模范骨干、积极分子充分发挥模范带头作用，对学生产生示范、对学生潜移默化地产生积极影响，引导学生树立正确的“三观”，健康成长。

全过程育人，要求过程管理要到位，大学生在宿舍时间远高于课堂教学活动时间，宿舍管理对于学生的影响并不亚于来自教学的影响。因此，宿舍管理是“三全育人”的关键环节。全过程育人，主要是指大学生入住宿舍到毕业离校，在宿舍生活的整个过程。在这个过程中，学生不仅接触到辅导员、宿舍管理员、后勤服务保障人员、学生干部，更多的解除是室友、同学以及志同道合的校友。从陌生到熟悉、从懵懂到成熟，从“菜鸟”新生到“成熟”学长，这整个宿舍生活的过程中大学生面对的挑战很多、经历的锻炼很多、成长的机会也很多。全过程育人，特别是在宿舍管理过程中，对大学生的培养和锻炼是多方面的、多维度的、多层次的，因而对大学生的影响也是最大的。

全方位育人，要求创新载体要到位，学生宿舍作为大学生的集体学习生活的场所，大学生在宿所接触、感悟到不只是知识和技能，还包括了衣、食、住、行、人际社交、团结意识等社会化较强的体验。因此，宿舍管理是“三全育人”的重要载体。高校的广大教职员工对“三全育人”有着责无旁贷的责任，必须做好教育、管理和服务，做到全员育人勠力同心、全程育人形成闭环、全方位育人创新载体。特别是近年来，“学霸”宿舍，“科研”宿舍大量涌现，宿舍管理涉及的内容越来越多，宿舍文化的打造丰富多彩，对学生的积极影响也越发强烈，让课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助等育人文化进宿舍成为趋势。

三、在“三全育人”中创新宿舍管理模式

1.坚持党建引领，构建“三位一体”全员育人的宿舍管理模式。

加强学生工作队伍的业务能力建设，以辅导员队伍、思政教师队伍、学生党员队伍三支党性强、思想觉悟高的思想工作队伍为主体，以思想政治教育为目标，高举党建引领的旗帜，深入学生宿舍、深入学生群体开展育人工作。在关键时间节点，通过宿舍座谈会、谈心谈话、宿舍文化活动等形式加强学生思想政治教育，达到党建思想引领的效果。加强基层党支部联系群众工作特色建设，以学校各党总支、党支部为单位，加强与入党积极分子、学生干部的联系，打造支部联系学生的特色，深入宿舍开展思想教育帮扶，引导学生树立积极向上的世界观、人生观和价值观。提高学生宿舍服务保障人员的聘用门槛，以宿舍管理员、后勤服务保障人员为抓手，在服务保障工作中展示党员带头示范作用，引导学生树立服务意识。

2.坚持学生主体，打造“跟学帮做”全过程育人的宿舍管理特色。

要紧跟时代步伐，结合当代大学生的新特点、新情况，积极更新宿舍管理观念，探索创新宿舍管理模式，在宿舍管理过程中，坚持以育人为导向，打造以“跟、学、帮、做”贯彻这个大学生宿舍生活的全过程育人特色。宿舍管理积极参考当代社区模式，把宿舍当成社会的缩影，学生会干部、班级干部、团干部、宿舍管理学生干部、构成了这个社区主要管理骨干，建立完备的制度、配套学生管理机构，让学生坐班、学生反馈、学生决策、学生执行。让学生从入学报到、直至学生毕业离校，整个大学宿舍的生活都可以参与到这个“社区”的管理当中来。大一新生成员跟着大二学生干，大二学生学着大三学生一起干，大三学生帮着大四学生一起干，大四学生成为主要的骨干。以学生为主体，让学生在管理中自我学习、自我锻炼、自我提高、自我成长，在“人人心里有我、我心里有人人”的和谐“社区”文化中，既积极影响和教育到他人，也不断反思和教育了自己。这种“他育”和“自育”的“社区”文化又逐渐辐射到整个大学生校园生活中，融入到校园文化中，成为校园文化的组成部分，对教学活动、社团活动、竞技竞赛等产生影响，不断强化大学全过程育人的功能。

3.坚持以人为本，构建“促学育徳”全方位育人的宿舍管理模式。

坚持以人为本、立德树人，充分发挥学生管理队伍的思想政治教育功能，营造良好的校园文化环境，从思想上、从文化上督促学生学习知识技能、培养良好的道德品质。高校要保障学生管理队伍与学生配备比，明确辅导员职责，将辅导员从繁杂的日常事务中解放出来。让学生管理队伍牢牢掌握学生在宿舍的思想状况、学习生活、作息等情况，深入宿舍了解学生需求、关心学生冷暖、回应学生关切、解决学生烦恼，引导学生树立远大理想，培养自律意识，不断提高自我要求，养成了良好习惯，在学生群体中营造起浓烈的人文关怀。营造符合当代大学生特点的校园文化，把中国特色社会主义核心价值观融入校园文化中，让学生耳濡目染，在潜移默化中引导学生树立起正确的价值观。在宿舍楼中设置“自修室”、“兴趣社”、“实践基地”、“文化展览馆”、“网络传播台”、“学生服务空间”、“勤工俭学岗”等学生空间，让课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等都能发挥育人功能，最终形成全方位育人的宿舍管理模式。

坚持党建引领，全员育人引导大学生树立健康的世界观、人生观和价值观;坚持学生主体，全过程育人培养大学生的独立人格、吃苦耐劳、乐于奉献的精神;坚持以人为本，全方位育人锻炼大学生立大志、明大德、成大才、担大任。创新管理模式，充分发挥宿舍管理的育人功能，为党育人，为国育才。

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