劳“疫”结合，点亮生命的七彩之光

摘要：本文基于新冠疫情背景，加之进入中年级的学生，较之低年级的孩子，在承担班级劳动岗位方面，由初次体验时的兴奋慢慢转变为倦怠。如三年级的学生在劳动岗位的实践中，常常表现为：虽然能完成相应的岗位工作，但较多地停留于“应付”状态。基于以上，我有了带领三6版七色花中队的同学们进行后疫情时代下的班级劳动岗位策划的想法，因此有了“后疫情时代之班级劳动岗位策划”这一劳动教育主题系列活动的诞生。

关键词：劳动教育;新冠疫情;岗位策划

一、集思广益不浮华，形成系列有计划

“两指弹出万般音”，“后疫情时代之班级劳动岗位策划”活动还未开始，学生们的热情已十分高涨，大家在课上争相献计献策，虽然同学们的建议和想法是点状的、不太有针对性和整体性考虑意识的，但是它们都真实地呈现出三年级学生的思维特点和潜在状态，我组织学生们静下心来讨论：该怎样围绕主题有序地开展活动，并在此基础上形成了初步的活动系列。

第一阶段：我的岗位 我策划

第二阶段：岗位竞聘 展风采

第三阶段：岗位评价 话成果

二、人人参与不虚化，锻炼能力成效大

第一阶段：我的岗位我策划——自主、合作、探究

这一阶段既有同学们的自主行动，又有小组讨论、合作探究的集体行动。我引导学生首先进行班级原有劳动岗位的整理。以表格和思维导图的形式呈现最终结果。

因“变”而“改” 在疫情这一突如其来的变故之下，我们需要在班级原有的劳动岗位基础上作出一些改变，也可以称之为“劳动岗位升级”。例如，疫情期间，同学们在班级用餐，用餐完毕需要排队摆放餐盘，所以将原有的“午餐小桌长”升级成为“午餐秩序引导员”;将原有的“班级节能小卫士”升级成为“防疫物资管理员”等。

因“变”而“生” 由于疫情的缘故，我们的班级劳动岗位也有许多新的生成，这些生成也许是短暂的，但却是当下必不可少的。疫情之前，每到下雨天，家长们都可以进到校园接孩子放学，而目前是不可以的，所以“天气预报员”因此而生。每天两次的测温是必需的工作，三年级的孩子们对于这一工作既新奇又有着极大的积极性，老师测温，孩子们就可以做“体温记录员”。

因“变”而“废” 除了改变与生成，其实也存在劳动岗位废除的现象。一方面是显性的废除，隐性的合成，例如原本同学们需要排队去到食堂用餐，现在在教室用餐，所以途中的“路队长”一职看似废除，实则也是与“午餐秩序引导员”整合了。另一方面是劳动岗位在特殊背景下的暂时性废除，如放学后的值日，由老师的消杀替代。

第二阶段：岗位竞聘 展风采——分享、表达、实践

活动第一阶段结束后，我们的班级劳动岗位以及每个岗位的具体职责已经十分明确，接下来要做的是孩子们根据自己的意愿，进行劳动岗位的自主申报。

传经送宝 班级岗位劳动即便有再大的变化，同学们实践起来也不会有很高的难度，但是要在简单的劳动岗位中做好，却也不是一件易事。我找来班级上个学期同学们评选出的“劳动小达人”，这学期在岗位劳动中有突出表现的两位同学，我为他们拍了一段视频，请他们分别说一说自己承担的劳动岗位是什么？你在岗位劳动中是如何做的？你觉得有什么要和同学分享或是提醒他们的？

“聪明”值岗 热情有余但缺少方法是三年级学生的一个主要特征。“做一个聪明的小学生”这一口号满足了喜欢表现的三年级学生的需要，能够有力地激发起他们内在的积极性。为了提高岗位工作的水准，我在同学们岗位竞聘中提出开动脑筋有效开展岗位工作的要求，在引导学生“聪明”值岗的同时，更能培养学生的策略意识，让学生们在平凡的岗位劳动中体验创造的快乐。

第三阶段：岗位评价 话成果——评价、反思、提升

主题鲜明 为满足学生不断提升的自我内在需要，我们的劳动岗位评价方式也相应地发生了改变。我根据小队、合作性组织的特点，引导学生进行主题评价，根据学生在岗位劳动中出现的问题，每月设计不同的评价主题，比如四月份的评价主题是“合作”，五月份的评价主题是“质量”等。

多元立体 评价标准的出台可不是老师一个人的事，既然是用它来评价孩子们的岗位劳动，引领孩子们更好地开展岗位劳动，孩子就理所当然低成为标准制定的第一人。于是，我和孩子们一起从整体上商定了岗位劳动三个星级的基本标准：一星级为能上岗，基本完成岗位工作;二星级为能独立、主动地完成工作，且质量较高;三星级为在保质保量完成自己岗位劳动的同時，能组织协调其他同学一起做好岗位劳动。当然，在评价过程中，除了申报者的自我评价、同伴评价、合作者评价，甚至还有竞争对手、家长、值日老师的评价。

三、独具匠心不僵化，特色教育空间大

在岗位劳动教育中，我和学生一路探索、一路实践、一路收获着。其实，每个班级都有自己的独特性，我们努力在“和而不同”的前提下，创造属于自己班级的特色教育，正如七色花中队在疫情背景下的劳“疫”结合，只要我们用心寻找适合自己的“启明星”，精心打造，它必将点亮我们生命的七彩之光，让“七色花们”更加绚烂夺目！

作者简介：赵欧亚（出生年月：1993年2月），性别：女，民族：汉，籍贯：江苏常州，学历：本科，职称：中小学二级，研究方向：小学语文教学.

（江苏省常州市新北区龙虎塘实验小学 江苏 常州 213000）