试分析小学数学游戏性教学策略的设计与应用

谭慧明

摘 要：数学是一门非常考验学生们思维性、逻辑性和活跃性的学科门类，但是，数学相较于语文来说又是一门比较难学的学科。为了小学数学教学的良好开展，需要教师们想办法去充分调动学生们的学习兴趣，提高学生们的学习自主性、灵活性和逻辑思维能力。教师们可以精心设计丰富多彩的课堂教学环境，明确课堂教学目标，营造轻松有趣的教学氛围。本文从培养学生们学习兴趣，提高教师教育教学质量出发，对小学数学游戏性教学策略进行设计与应用。

关键词：小学数学;游戏性教学;设计与应用

小学数学对于学生们来说是非常重要的，小学数学是他们认识世界，了解世界的重要工具。但是小学生们的思维发育有待完善，思维逻辑能力不强，对于数学知识的理解不是很好，数学能力发展缓慢。针对这一问题提出了小学数学游戏性教学策略的設计理念并进行应用实践。

一、小学数学游戏性教学的内容

1、什么是小学数学游戏性教学

小学数学游戏性教学从字面的意思来看就是把教学当作游戏，在游戏中进行小学数学教学，这种解释虽然直白，但理解的不错，就是要在游戏中开展小学数学的教学。

新课程改革对现代教育不断提出更高的教学要求，教学方法、教学模式也不断的进行创新和改进。随着教育教学改革的不断发展与完善，小学数学游戏性教学也被一些老师慢慢的接受和应用到课堂教学中进行实践。

2、数学和游戏的关系

很多人认为数学是用来教育学生们好好学习的，而游戏是影响学生们好好学习的东西。其实不然，数学和游戏是有关联的，甚至于都有一些相通与相同之处。在生活中的一些游戏性事情上我们可以很好的找到数学的运用，如孩子们玩的七巧板运用到了数学中的图形知识，竞技类游戏运用到了数学中的时间、速度、比较大小等知识，还有一些游戏运用计算知识、概率知识等，这些都是数学中要学习的知识内容。

二、小学数学游戏性教学实施的优点

1、提高小学生们的学习积极性

小学生们年纪毕竟还小，学习的自主性还不是很强，还主要停留在爱玩的阶段上，再加上一节课的时间对他们来说较长，注意力很难较长时间的集中，传统的教学方式很难对小学生们产生有效的教学。而在小学数学教学中实践游戏性教学，摒弃了传统意义式的教学方式，创新了教学方法，在教学中融入了一些教育性的游戏性教学，这样有利于集中小学生们的注意力，提高小学生们的学习积极性。

2、锻炼小学生们的数学思维能力

数学是一门需要很强的思维逻辑能力的学科，小学生们刚刚开始学习数学，没有什么学习的基础，对于数学的思维逻辑能力也有待发育。而在小学数学教学中实施游戏性教学，可以增加小学生们对于数学的学习兴趣，从而锻炼他们的问题分析能力和思维逻辑能力。

3、让小学生学习到一些课外知识

小学数学游戏性教学策略与传统形式的数学教学模式不同，他将呆板枯燥的数学教学变得活跃起来，增加了数学教学的生动性和趣味性。不仅如此，小学数学游戏性教学还通过一些生动有趣的游戏性教学活动向小学生们传递了一定的课外知识，增加了他们的知识储备量。

4、优化教学环境，提升教学质量

在小学数学教学中实施游戏性教学，改变了以往传统的呆板枯燥的数学教学模式和教学内容，创新了教育教学方式方法，优化了教学环境，让小学生们更加热爱学习，更有利于小学数学教学工作的开展，提升教学质量。

三、小学数学游戏性教学的设计与应用

1、改变传统教学模式，尝试游戏性教学

如果想要在小学数学教学中实施游戏性教学策略，就需要对传统的教学方式做出改变。小学生们年纪还小，天真可爱、活泼好动，对陌生事物有强烈的好奇心，但自制力差，且注意力不集中、自主学习能力也有待发展。并且传统方式的数学教学枯燥而呆板，这更加造成小学生们对数学的厌学抵触心理。针对这些种种问题我们可以改变传统的教学模式，对教学方法进行创新，在小学数学教学中加入游戏性教学内容。小学生们正是贪玩的时候，实施游戏性教学可以充分调动小学生们的学习积极性，培养良好的学习兴趣，而且游戏性教学改变了传统教学模式中呆板枯燥、死气沉沉的弊端，活跃教学气氛，提高教学质量。

2、坚持学生为教育主体，坚持教育学生为主题

对小学数学教学模式加以创新改造，加入游戏性教学内容形式，虽然符合新课程改革对教育教学发展的要求，但是在小学数学游戏性教学过程中一定要把握好适度原则，要明确游戏性教学的目的是为了更好的对小学生们进行有效的教学，提高教学质量，所以，小学数学游戏性教学要坚持学生为教育主体，坚持教育学生为主题。因为，只有这样才能明确小学数学游戏性教学的目的，保证小学数学游戏性教学的有效实施。

3、利用多媒体教学

现代社会飞速发展，各种高科技产品也不断的被研制出来，运用到实际生活当中，多媒体便是其中的一项内容，我们可以运用多媒体对小学生们进行小学数学游戏性教学。在这个信息高速发展，互联网普及全球的时代，各种教育教学性或是有助于智力提升的游戏和软件被研制开发出来，我们可以在小学数学教学中适当的去了解和使用这些教育教学性的或是智力提升的游戏和软件，以此来提高小学生们的学习兴趣，促进小学数学游戏性教学工作的开展。

结术语：

时代不断发展，社会不断进步，现代社会和新课程改革对小学教育教学不断提出了更高、更加适应社会发展的要求。小学教育教学是培养一个人健康成长、优秀发展的基础阶段，在小学教育教学中小学数学教学起来难度更大、责任更重。为了能够提高小学数学的教学质量，能够更好的培养小学生们的数学能力，促进他们的健康发展，需要我们小学数学工作者们积极探究，不断努力，创新出新的教学方式。而小学数学游戏性教学正好能够满足要求，他可以培养小学生们的学习兴趣，刺激他们的学习动力，促进他们的健康发展。

参考文献：

[1]孙梦婷.小学低年级数学教学中的游戏策略探讨[J].数理化学习，2014（1）.

[2]李道博.试分析小学数学游戏性教学策略的设计与应用[J].科技创新导报，2014（21）.

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