疫情影响下我国体育领域前沿热点可视化分析

（北京体育大学 北京 100084）

1、引言

知识图谱以知识域为主要研究对象，较为清晰的显示科学知识的发展进程与结构关系，众多学者基于知识图谱对某一领域的研究进展和热点进行系统的分析。我国经历2003年“非典”和2020年“新冠疫情”，体育行业受到了前所未有的打击，但体育领域的研究却从未止步，特殊时期给学者们带来新的思考。因此，疫情下体育领域的研究进程及方向、研究热点及话题成为了该时期学术界关注的重点。鉴于此，本文试图对中国知网所收录的与疫情相关的体育领域的期刊文献进行分析，探究疫情期间体育领域的研究前沿及热点。

2、数据来源

本研究数据主要通过中国知网平台收集的数据，以 “疫情体育”和“非典体育”为检索词，检索时间段为2000-2020年，共检索出文献数据174篇，筛选后得到148条文献记录。以2000-2020年关于疫情影响时期体育领域方面的研究文献为研究对象，采用Citespace 5.7软件对其运用定量与定性相结合的方法进行分析，探讨疫情影响下体育领域的研究进程及热点。

3、研究方法

3.1、可视化分析法

借用Cite Space 5.7软件对作者、机构合作网络、关键词共现、关键系聚类分析，对疫情期间体育领域的文献进行信息识别、热点研究聚焦、新知识演进趋势可视化，直观的呈现该领域研究的前沿热点。

3.2、文献资料法

依据本文的研究主题，通过对中国知网数据库进行疫情期间体育相关文献检索与筛选，对核心期刊以及具有代表性的文献进行深入分析，为可视化分析提供数据支撑。

4、研究结果与分析

4.1、我国体育领域研究的科研力量

期刊的发文量可以在一定程度上显现学者和机构的科研能力，众多学者普遍关注的问题则反映了该领域的研究动态和热点。通过对发文作者和机构进行分析，可以较为准确的把握该领域学术研究的发展进程，对于分析现状归纳总结具有深刻的意义。如图1所示，赵富学作者和万炳军作者影响较大，多人合作发文较为普遍，但研究团队较少且各团队之间各自独立，未形成大规模的研究体系。

本文运用可视化分析软件运算得出机构的分布和合作可视图（图2）。本研究将同属于一个学校的发文单位进行合并，例如“武汉体育学院教育学院”、“武汉体育学院体育社会科学研究中心”统一合并为武汉体育学院，并将发文量前7位的科研机构绘制成表格，如表1所示。

图2 疫情影响下我国体育领域研究机构合作知识网络图谱

表1 疫情影响下体育领域研究机构的发文数量

如图2、表1所示，发文量最多的是首都体育学院（13篇），其次是武汉体育学院（9篇），紧随其后的是北京体育大学（8篇）。发文数量前四位均是专业类体育院校，综合性大学的体育学院也有所涉及但数量较少。图2显示机构间的连线数量较少说明合作较少，合作范围大多是机构内学院间的合作或所属同一地区的机构之间的合作，跨机构跨地区的合作甚少。进一步分析中心性可以看出中心性最强的是北京体育大学0.03，相较于其他机构北京体育大学在该领域有一定的影响力。

图3 疫情影响下体育领域研究关键词共现分析视图

4.2、我国体育领域研究热点分析

关键词是一篇文章的核心，是整篇文章的浓缩和提炼，反复出现的关键词也就代表了该领域研究热点。为深入分析疫情影响下体育领域的研究热点，利用Cite space软件，对148篇文献进行可视化分析。每个节点代表一个关键词，节点和关键词的出现频率呈正相关，节点之间的连线代表各关键词之间的联系程度。同时将频次≥6的关键词绘制成表格（表2）。

表2 疫情影响下我国体育领域研究热点关键词一览表（频次≥6）

综合考虑关键词频次和中心中介性两个因素可以发现，体育锻炼、学校体育、新冠肺炎疫情、体育产业、健康中国和“非典”为该领域的研究热点，因为本文研究为疫情影响下体育领域的研究热点，故新冠肺炎疫情和“非典”作为背景出现故不作为主要关键词分析。研究发现：体育领域研究主要集中于体育锻炼在疫情防控中的作用、学校体育的开展、体育产业未来发展方向及健康中国下的体育治理。具体如下：

突如其来的重大疫情在为生活带来重大改变的同时也会涌现出众多新的研究问题及新的生活理念。2003年“非典”的到来使体育领域逐渐涌现出了新的研究问题，集中于体育对“非典”的防治，如张元功、章要在、彭湘安、邓伟雄、梁建几位学者就体育在防治“非典”中的重要作用以及如何通过有效运动预防“非典”进行了阐述，认为科学的健身方法尤为重要，转变健身观念，形成良好的健身意识对于防治疾病具有显著的效果。突来的“新冠疫情 ”又一次将体育锻炼与防治疾病的话题推向大众视野，较之上次疫情不同，本次疫情影响下研究领域不仅限于“防治”，进一步上升到了机制层面。李王杰等研究了疫情对体育锻炼机制的触发，提出有计划有目的扩大优质信息资源流入，使国民主动形成锻炼意识，教育引导提高全民健身热潮。居家体育成为研究的热点问题，主要包括参与意愿和线上健身两方面。孙湛宁等对民众居家健身意愿与参与情况进行调研，显示居家健身人数众多且有助于培养潜在体育人口，有助于民众确立以健康为导向的体育观。刘东锋则对在线健身服务用户持续使用意愿的影响因素进行研究，将技术接受模型和技术匹配模型进行整合，研究得出内外部因素主要包括感知有用性、感知易用性、感知趣味性、任务特征、技术特征和任务—技术匹配度6项。除了关注身体上的体育锻炼，学者们也关注疫情下人们心理问题，黄亚玲等从体育运动消解社会焦虑的角度阐释了体育应纳入我国重大疫情综合应对体系，充分发挥其缓解社会焦虑的重要作用。

疫情影响下学校备受关注，既要预防疫情也要探索科学的教学方式，体育教育体系的更新与完善迫在眉睫。张秀莲透过疫情看体育教学，通过更新教学理念采用“知、信、行”的教学模式以提高教学质量。新时代出现新的教学方式，依托互联网，线上教学成为疫情期间的常态，但这种方式是否合理还有待商榷。柳娟等对线上体育教学运动风险进行调查，研究发现体育线上教学受居家环境、缺乏教师指导等条件限制存在安全隐患，此问题的解决需要学生提高安全意识，教师提高教学能力，线上风险监督以及完善保险机制通力合作。阎守扶在对体育教育的思考中提到，人们应该认识到运动才是硬道理，在运动中强健体魄完善人格是体育的重要目的。董鹏对疫情下体育学校发展进行研究指出应建立专项疫情体育课程，完善学校体育应急机制，优化“校—家—社”联动发展机制，扶持农村地区体育教育，推进体育教育均衡发展。

疫情影响下体育产业也是学者们关注的热点。张亮等对体育产业发展的空间转向与价值重构进行研究，进一步解释新冠疫情给体育产业发展带来的影响，研究表明疫情激活线上产业创新发展，推进“线上＋线下”一体化体育消费模式的形成；激发了电子竞技运动发展的内在动力同时推动体育产业转型升级和促进消费；体育赛事呈现短暂的“报复性”反弹，健身APP与身体活动联系更加密切。王戬勋等研究了疫情之下体育产业高质量发展的困境和推进思路，从缺乏价值链核心节点、存在供需矛盾、智能技术不足、政策扶持缺乏4个方面对困境进行阐述，提出了与之相对应的实现路径。黄海燕等在体育赛事发展研究中从经济损失、全球赛事产业链、赛事管理服务等方面阐述了疫情带来的危害，从体育赛事市场、赛事价值城市治理、转变运作模式等几个方面阐述存在的机遇，提出了提升服务水平、发挥社会组织的功能作用、科学备赛。沈克印对疫情后体育产业的发展趋势进行预测，指出健身观念的转变、多元的体育需求、产业供给方式的变化、产业数字化进程以及高质量发展。

健康中国战略提出人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志，完善国民健康政策为人民群众提供全方位全周期健康服务，健康中国的宏伟目标需要社会共同努力。受疫情影响体育领域暴露出诸多问题，抓住时机对症下药，提高体育治理能力尤为重要。龚正伟等基于人类命运共同体理念对我国体育治理方略进行研究指出疫情中暴露出的治理问题包括学校体育与家庭体育脱节、体医融合建设不足、竞技体育中利己主义价值导向强烈，基于以上问题从国内和国际两个角度阐述我国体育治理的优化路径，即精炼内功，服务本国人民和精于外交，服务世界人民。人类命运共同体理念下，中国从国际体育体系和秩序的参与者、适应者，转变为改革者和引领者，服务好世界。作为体育治理的内容，体育资源的分配问题也备受瞩目。蒋小杰等提到体育健康权，如何通过对基本公共体育资源合乎正义地分配以落实体育健康权，成为疫情危机之后国家发展体育健康事业重要的常态化任务。他们提出了兼顾差别原则，基本公共体育服务的供给要向重点区域、特殊人群倾斜，确保落实体育健康权之结果公平。

5、总结

第一，研究内容较为集中。受疫情影响，体育领域的研究重点放在了社会环境对群众体育的影响方面，对于居家健身的研究尤为突出，涉及到预防疾病、科学健身、锻炼意识几个层面。除去身体健康，学者们也注重对心理健康进行研究，关注到疫情可能带来的心理疾病，体育运动也成为了缓解心理疾病的有效手段。疫情的爆发引发了对于体育地位的大反思，尤其在学校体育教育教学方面，“文明精神，野蛮体魄”成为社会关注的热点，体育的地位和作用值得社会各界对其进行深层次的认识。体育产业遭受重大创伤，疫情后体育产业的恢复发展成为研究热点，研究主体包括体育培训业、体育赛事和体育企业；

第二，关注范围扩大。随着时代的发展，比较两次疫情可以看出，相较于“非典”时期，“新冠疫情”影响下对于体育领域不仅仅局限于体育锻炼防止疫情方面，也涉及到对体育产业，体育治理以及健康中国的建设的研究，呈多样化发展态势，也从侧面证明了我国体育事业和体育产业得到了良好发展，取得了显著的成效；

第三，研究领域受限。受疫情影响体育领域的研究以健康为主题，兼顾社会性、教育性和治理性，即在把握社会环境的前提下注重体育的教育功能，融合服务型治理模式共同打造健康中国。但总体呈现出学科内单一分析，已有研究领域细化分析，主题热点相对集中的特征。在今后的研究中可以尝试加强跨学科的合作，扩大研究主题，避免局限于同一领域。