我国红色文化资源研究现状与发展趋势——基于CiteSpace的可视化分析

何平荣 刘香玲

(1. 井冈山大学 建筑工程学院，江西 吉安 343009； 2. 井冈山大学 马克思主义学院，江西 吉安 343009)

十八大以来，习近平总书记数次踏上红色革命圣地，从河北西柏坡、福建古田，到陕西延安、江西井冈山，再到贵州遵义、江西于都.所到之处，他实地缅怀革命先烈，并且多次强调红色文化资源的重要性：“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好.”[1]红色文化资源作为中国共产党领导中国人民在长期革命斗争中所形成的历史遗存和革命精神[2]，是党和国家的红色基因库，是传承和发展红色文化的客观载体.近些年，国内学者对红色文化资源展开了广泛研究，取得了丰硕的研究成果，但是采用文献计量学的方法对我国红色文化资源进行研究的成果较少.基于此，本研究运用CiteSpace可视化软件，以2006—2020年中国知网(CNKI)收录的题名为“红色文化资源”的中文期刊文献为研究对象，厘清我国红色文化资源的研究现状与发展趋势，为我国红色文化资源的深入研究提供参考.

1 数据来源与分析方法

本文以“红色文化资源”为题名在中国知网(CNKI)进行中文期刊文献检索，在来源类别上选择CSSCI数据库、核心期刊数据库、EI数据库、SCI数据库和CSCD数据库，年限设定为2006—2020年(检索时间截止到2021年1月12日).经初始检索和二次人工筛选，共发现有效文献771篇.

采用CiteSpace可视化软件展开文献计量分析，并以中国知网(CNKI)的可视化分析和Microsoft Excel 2010作为补充，归纳总结我国红色文化资源的研究现状、研究热点和研究前沿，直观展示近15年我国红色文化资源的研究进展.

2 结果与统计

2.1 发表论文数量情况

2006—2020年我国红色文化资源中文期刊文献数量具体分布见图1.从图中可以看出，红色文化资源的期刊文献基本呈现“稳步增加”的产出趋势，说明红色文化资源越来越受到学术界的关注和重视，且研究成果逐年丰富，其中2018和2019年文献数量增加较快，主要原因是学者对十九大报告的回应.十九大报告强调要继承革命文化，发展社会主义先进文化.作为革命文化的重要载体，红色文化资源成为学界的研究热点，发文数量2018年、2019年，增长较快，增长率分别达到40%和64.29%.

图1 2006—2020年我国红色文化资源

2.2 研究作者和研究结构分析

根据中国知网(CNKI)的检索结果可知，近15年我国红色文化资源研究作者主要有万生更、项福库、常胜、冯石岗、余维祥、居继清、于春梅、舒前毅、刘畅、杨垚、叶有根、刘建平、潘贺男等，他们的发文量在3篇以上，其中万生更、项福库发文在4篇以上.万生更[3]等对陕西红色文化资源的价值、德育功能、开发利用进行了研究，并且探讨了陕西红色文化资源在青少年社会主义核心价值体系教育中的实践路径.项福库[4]等主要调研和探讨了渝东南红色文化资源的开发利用现状.检索结果同时发现，研究作者之间关联性较少，基本处于“单打独斗”的局面，远没有形成研究合力.

红色文化资源研究成果排名前十的研究结构(见表1)主要集中在红色文化资源丰富的地方高等院校.这些地方高等院校依托本土红色文化资源优势，对红色文化资源的保护、开发、利用等展开研究，取得了较为丰硕的研究成果.特别是2013年，教育部和原中共中央党史研究室联合设立“高等学校中国共产党革命精神与文化资源研究中心”，在全国选择8所高校设立首批研究基地，井冈山大学和遵义师范学院名列其中.研究基地的设立为地方高等院校研究红色文化资源搭建了稳定且高水平的平台，促进了地方高等院校对红色文化资源的深入研究.

表1 排名前十位的我国红色文化资源研究结构

2.3 论文基金来源分布

中国知网(CNKI)的检索结果显示，红色文化资源研究受到国家社科基金、教育部人文社科项目、省社科基金、省教改课题等基金项目的资助(见图2).其中国家社科基金、江苏省哲学社科基金、教育部人文社科研究项目等基金项目的发文量名列前茅.近年来，国家越来越重视红色文化资源的挖掘、传承和利用.2006—2020年，国家社科基金立项项目与红色文化资源相关的共有33项，聚焦点主要集中在红色文化资源的整合发展、传承创新、开发利用等方面，其中浙江理工大学马克思主义学院申报的国家社科基金重点项目《中国共产党红色文化发展史研究》，梳理总结建党百年红色文化资源研究脉络，进而在实践中创新传承红色文化资源，起到很好的示范和榜样作用.

图2 2006—2020年我国红色文化资源中文期刊文献基金来源分布图

2.4 被引高频文献分析

2006—2020年我国红色文化资源高频被引文献(见表2)聚焦点大多数集中在红色文化资源在大学生思想政治教育的功能和实现路径方面.汪立夏[5]以江西红色文化资源为例，阐述了红色文化资源在大学生思想政治教育中的重要价值，红色文化资源进教材、进课堂以及红色文化资源的社会实践是实现红色文化资源教育价值的重要途径.徐永健[6]等探讨了红色文化资源与大学生思想政治教育的内在关联性，主要表现在红色文化资源是完善大学生思想政治教育的重要手段，是塑造大学生世界观、人生观和价值观的重要方式.曾长秋[7]等分析了红色文化资源的特点以及红色文化资源融入大学生思想政治教育的主要路径.陈始发[8]等认为红色文化资源与高校思想政治课教学存在内在统一性的关系.另外四篇文献从红色文化资源的价值、开发、应用等方面拓宽了红色文化资源的研究视域.

表2 2006—2020年我国红色文化资源高频被引文献一览表

2.5 我国红色文化资源研究热点分析

在CiteSpace中选择关键词(keyword)为节点类型，生成2006—2020年我国红色文化资源研究的关键词共现图谱(见图3).从关键词共现图谱中可以看出，关键词共现图谱共有130个节点，147个连线，密度为0.175.图中的圆形节点大小代表关键词出现的频次，节点越大，代表该关键词在此领域出现的频次越高，从而可以说明其研究热度也越高.红色文化资源、红色文化、大学生、社会主义核心价值观、价值等是我国红色文化资源研究最受关注的关键词.

图3 2006—2020年我国红色文化资源研究的关键词共现图谱

为了进一步说明我国红色文化资源研究热点，将CiteSpace中的“Summarytable”排名前20的数据(频次排名前20的关键词)制成表3，即2006—2020年我国红色文化资源研究高频关键词频次和中心性表.一般情况下，关键词出现频次越高，说明相关研究热度越高，关键词中心性>0.1，则表明相关主题是该领域的研究热点.除去重复和相近的关键词，综合分析图2、表3，近15年我国红色文化资源研究主要有三个热点.

表3 2006—2020年我国红色文化资源研究高频关键词频次和中心性表

2.5.1 红色文化资源的内涵探析

高频关键词主要有：红色文化资源、红色资源、资源、价值等.研究主要涉及红色文化资源的内涵、价值、分类等主题.目前学术界对红色文化资源的内涵虽存在不同的争议，但内涵界定的共性之处在于红色文化资源是红色、文化、资源的有机组合，即指中国共产党领导中国人民在长期革命、建设和改革实践中所形成的历史遗存和革命精神.红色文化资源内涵丰富，存在形式多样，不同的学者依据不同标准对红色文化资源进行了分类.张泰城[9]以“主题分类为主、兼顾学科”的原则，将红色文化资源分为包含10个大类、114个二级子类的类目体系.庞小云[10]从文献资源、影像资源、物质资源等三个方面对红色文化资源进行分类等.红色文化资源作为一种价值形态而存在，对社会进步和健康发展具有积极促进作用.整合红色文化资源价值的各类观点，红色文化资源的价值可以概括为政治引领价值、历史见证价值、经济发展价值、教育育人价值和其它价值等.

2.5.2 红色文化资源的可资利用

高频关键词主要有：思政课、思政理论课、实践教学、高校、开发利用等.研究主要涉及红色文化资源与红色旅游、红色文化资源与课程教育相融合等内容.红色旅游是以红色文化资源为载体，组织接待旅游者开展缅怀学习、参观游览的主题性旅游活动.红色旅游是红色文化资源可资利用的一种重要形式.通过红色旅游，对游览者尤其是青少年进行理想信念和爱国主义教育，彰显了红色文化资源的教育价值；红色旅游还能带动革命老区的经济发展，彰显了红色文化资源的经济价值.从红色文化资源与课程教育的关系来看，红色文化资源与高校思想政治理论课程的有效融合是关注的热点.红色文化资源是高校思想政治理论课程可资利用的优质教学资源，能够助力高校思想政治理论课程发挥实践育人功能，推动高校“立德树人”根本任务的实现.国内不少高校采取行之有效的措施使红色文化资源融入高校思想政治理论课程的课堂教学、实践教学，形成了具有“红色”底蕴的教学品牌、教学模式、实践模式，编著了面向大学生的《永远的旗帜：跨越时空的井冈山精神》《沂蒙精神大学生读本》《井冈山精神与当代大学生》等优秀读本.

2.5.3 红色文化资源的资政育人

高频关键词主要有：思想政治教育、高校思想政治教育、社会主义核心价值观、红色文化、大学生、路径等.研究主要涉及红色文化资源与思想政治教育、红色文化资源与社会主义核心价值观、红色文化资源与红色文化等主题.第一，从研究涉及的学龄分布来看，红色文化与大学生思想政治教育相关的研究成果最多.学界围绕红色文化资源在高校思想政治教育中的价值、功能和实现路径等方面展开了深入探讨和研究.张泰城[11]等论述了红色文化资源是优质高等教育资源，在大学生思想政治教育中具有重要的价值和作用；王华敏[12]等认为红色文化资源具有丰富大学生思想政治教育资源、拓展大学生思想政治教育载体、增加大学生思想政治教育生动性的价值；胡杨[13]等从红色文化资源的深刻内涵和意识形态特性，阐述了红色文化资源具有精神激励、价值引领的重要思想政治教育功能.不少学者还探讨了红色文化资源有效融入高校思想政治教育的实践路径，极大地促进了红色文化资源和高校思想政治教育的有效融合.第二，红色文化资源与社会主义核心价值观的内在价值追求存在逻辑一致性，无论从时间维度、空间维度，还是知行维度来看，红色文化资源与社会主义核心价值观存在着紧密联系[14].因此，红色文化资源是积极培育社会主义核心价值观的源泉和天然载体[15]，必须充分运用红色文化资源，采用不断强化红色文化教育培训、积极开展红色旅游、红色文化资源进校园等途径培育社会主义核心价值观.第三，红色文化资源作为红色文化的客观载体，有助于提升人们的文化自觉和文化自信[16]，要从弘扬红色文化、传承红色文化等方面宣传和传播红色文化资源，坚定文化自信，建设社会主义文化强国.

2.6 我国红色文化资源研究前沿分析

在CiteSpace控制面板中选择 Burstness，点击Refresh，再点击View得到我国红色文化资源研究的突现关键词图谱(见图4).图中的红色线条代表突现关键词，可以很大程度上衡量我国红色文化资源的研究前沿.从图4可以看出，红色文化资源、价值、开发利用是2006—2012年我国红色文化资源的研究前沿.红色文化、社会主义核心价值观、大众化、理想信念教育是2013—2016年我国红色文化资源的研究前沿.2017年至今，我国红色文化资源的研究前沿是创新、传承、文化自信、新时代.由此可以看出，未来研究重点是新时代红色文化资源的创新传承，这从一定程度上反映出我国红色文化资源研究紧跟时代需求，在实现中华民族伟大复兴的中国梦进程中发挥着重要作用.

图4 2006—2020年红色文化资源研究的突现关键词图谱

3 结语

近15年我国红色文化资源的研究成果“稳步增加”， 但研究成果主要集中在红色文化资源丰富的地方高等院校，研究作者和机构之间关联性较少，基本处于“单打独斗”的局面，远没有形成研究合力.高频被引的研究成果大多数集中在红色文化资源与大学生思想政治教育之间的关系、融合等方面.红色文化资源的内涵探析、可资利用、资政育人等三方面是我国红色文化资源的研究热点，未来研究重点是新时代红色文化资源的创新传承.

我国红色文化资源研究紧跟时代需求，在培育社会主义核心价值观和大学生思想政治教育中发挥着重要作用.因此，应当积极整合红色文化资源，形成红色文化资源研究合力，在此基础上，充分利用融媒体，创新红色文化资源的传播途径，增强红色文化资源在高校的渗透力，提高红色文化资源的凝聚力和向心力，使广大青年坚定文化自信，让红色基因代代相传.