浅谈如何培养农村小学生课外阅读习惯

谭丽君

一、激发学生课外阅读的兴趣

著名教育家叶圣陶老先生曾说：“兴趣是最好的老师。”任何事的成功都是从兴趣开始的，学生的课外阅读亦是如此。只有当学生对课外阅读有了浓厚的兴趣，才会以积极主动的心态，投入到课外阅读中去，才能愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的知识。因此，作为一名农村教师，就要依据农村实际，为培养学生课外阅读兴趣营造浓厚的氛围。

（一）营造良好的校内课外阅读氛围

要调动学生的阅读积极性，激发学生的课外阅读兴趣，那就必须为学生创设一个良好的读书氛围，把学生置身于浓厚的读书环境中。

1.创设优越的校园读书环境，激发学生的阅读兴趣

人们常说：“近朱者赤，近墨者黑。”给学生创设“朱”的读书环境，帮助学生尽快驶上喜欢读书的航道道。在校园的走廊、书香长廊、班级角落、学校可以利用的角落，将工具书、名著、杂志等进行分类摆放，让学生目之所及皆是书籍，既方便学生进行开放式借阅，又让学生能够潜移默化的对书籍产生兴趣，从而引发学生的阅读欲望。

2.开展丰富多彩的读书活动，激发学生的课外阅读兴趣

兴趣有时是需要通过活动来诱发的。在创设了校园优越的读书环境的同时，还需要通过各种丰富多彩的读书活动，来激发学生的课外阅读兴趣。如开展手抄报评比、朗诵比赛、故事大王评比、演讲比赛、古诗词背诵比赛等活动。因为，学生要想获胜，必须在课外要做好充分的准备，而这个准备就需要学生课外去多读书。

（二）营造良好的家庭课外阅读的氛围

书，就是一颗传递知识的种子。一个书香弥漫的家庭能带给孩子们一个充实快乐、富有意义的童年。但由于农村特殊的地理位置，大部分家长对于孩子们的课外阅读一般都是采用放任的方法，任其自由，不加督促。因此，作为农村学校教师，要加强和家长之间的交流，指导家长了解孩子们课外阅读的重要性，从而自觉地为孩子们营造良好的家庭课外阅读的氛围。如：在家中，给孩子留下一个空间。在这个空间里，摆放适合孩子使用的桌椅和取放方便的图书架，购置或借阅孩子喜欢的绘本、图书、名著等阅读材料，做好家庭阅读的物质准备;每天抽出时间和孩子们一起开展亲子共读活动，互相交流、探讨，让孩子们感受到父母陪伴阅读的温馨。这样，长此以往，孩子们就会自觉地爱上课外阅读，产生阅读的欲望。

二、指导学生掌握基本的阅读方法

苏霍姆林斯基指出：读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。由此可见阅读的重要性。因此，作为农村教师，教给学生读书的方法来引起学生无意注意，就显的尤为重要了。

1.辅导讲座启发学生读书的直接兴趣。如：教会学生使用工具书、怎样精读和略读、如何学会思索、怎样写笔记以及教学生制作读书卡片等。

2。以课内带课外，让学生用课堂上学到的读书方法指导课外阅读。（1）课内阅读方法主要有：①利用工具书，扫清拦路虎，读通读顺文章。②查不懂的字词，结合上下文理解意思。③学会概括文章的主要內容，整体感知课文内容。④划出优美的、含义深刻的句子重点理解，并尝试记忆，积累好词佳句。⑤读后思考所得所感。⑥背诵精彩片断、优美范文。⑦学会仿写，学以致用。这样，经过反复训练就能为学生养成良好的课外阅读习惯奠定坚实的基础。

（2）课内注重指导学生掌握“精读法”。因为，“精读法”是培养学生阅读能力最主要、最基本的手段。如对某些重点文章段落，采用“精读法”，指导学生集中精力，逐字逐句、由表及里去理解。再由在课内学到的阅读方法运用于课外阅读，就会轻车熟路，乐趣倍增。

（3）有些书我们不需要读的有多么细，只知其大概，了解其主要内容即可，就可采用“浏览法”、“略读法”、“跳读法”等。通过此方法，可以扩大学生的读书范围，知识的摄取量也会大大增加，学生也会感觉到其乐无穷！

三、保护学生课外阅读兴趣，潜移默化的让其成为一种习惯

苏霍姆林斯基说：“通过阅读而激发起来的思维，好比是整理得很好的土地，只要把知识的种子撒上去，就会发芽成长，取得收成。……学生对书籍的思考越多，他的内心中由于书籍而激发的喜爱感越强烈，他学习起来就越容易。”课外阅读是学生进行语文学习的重要途径。对小学生而言，做好课外阅读，不仅可以拓宽学生视野，增长知识，还可以提高语文学习能力。因此，当学生的课外阅读兴趣被激发之后，如何去保护并维持学生的这种阅读兴趣，就显得更为重要了。作为农村教师，可以以身作则，以榜样的力量;注重个别关注，以情感的力量;经常开展交流活动，以成果的力量;家校结合，以亲情的力量来保持学生的课外阅读兴趣。长期坚持下去，让学生的这种课外阅读兴趣潜移默化的成为一种内在的，稳定的需求，从而成为一种习惯。

总之，书籍是人类文明和智慧的结晶，是知识的宝库，是广大少年儿童的良师益友。而“兴趣是最好的老师”。学生的课外阅读同样也是从兴趣开始的。有了兴趣，学生才会主动积极地遨游书海，甚至于手不释卷，沉浸在读书的快乐之中。因此，作为教师应责无旁贷地承担起培养学生课外阅读兴趣的责任。再通过指导农村小学生掌握科学的课外阅读方法和有效保护课外阅读兴趣，让他们爱读书，读好书，享受读书的乐趣，去潜移默化的培养农村小学生课外阅读习惯。为今后的学习奠定坚实的基础。