高中研学旅行实践模式研究

张秀丽

安徽省内高中阶段的研学旅行已经开展不少，但是针对高中阶段进行的研学旅行研究较少。因为经济发展水平、基础教育状况、学生家庭环境等，皖北欠发达地区高中学校的研学旅行具有很强的特殊性，具有针对性研究的必要性。

一、研究目的意义

2016年11月，教育部等11部门联合发布了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，提出研学旅行是中小學生通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。2018年，安徽省发布了《安徽省教育厅等部门关于推进中小学生研学旅行的实施意见》，进一步明确了研学旅行的重要意义、目标任务和基本原则，各地的研学旅行也纷纷火热展开。开展研学旅行已是必然趋势，但在皖北欠发达地区，开展研学旅行给学校教育教学带来了巨大挑战。学生、家长、老师甚至学校对研学旅行认识不足，实践中只学不游或只游不学的问题十分突出。这些，都有待在进一步的实践中去研究、探索。

国外研学旅行起步较早，发展较成熟，相关研究也较多，尤其是日本和欧美，有关研学旅行的研究已经体系化，既有研学旅行的课程系统设计，也有研学旅行管理方面的研究。国内研学旅行的研究也在蓬勃开展中，主要集中在研学旅行的概念、分类、特征功能，研学旅行市场经营、产品开发，国外研学旅行介绍及对我国的启示等几方面。比较前沿的是北京海淀教科院2017年组建的研学旅行课题研究团队，他们研究不同学段的研学旅行课程设置和线路规划，包括研学旅行纳入学校课程体系建设策略研究、不同学段研学旅行课程体系建设研究、研学旅行组织管理与保障机制研究等，这是一个十分宏大的体系，代表了国家层面的综合研究，很有借鉴意义。

目前，安徽省内高中阶段的研学旅行已经开展不少，但是针对高中阶段进行的研学旅行研究较少。因为经济发展水平、基础教育状况、学生家庭环境等，皖北欠发达地区高中学校的研学旅行具有很强的特殊性，具有针对性研究的必要性。这样的研究，将为未来该地区及类似地区开展研学旅行提供参考。

二、研究内容

《安徽省教育厅等部门关于推进中小学生研学旅行的实施意见》指出，开展研学旅行是落实立德树人根本任务，帮助学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，着力提高他们的社会责任感、创新精神和实践能力的重要举措，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。要让广大中小学生在研学旅行中体验美好家乡、美好安徽，感受安徽地域文化和家乡变化，感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受光荣革命历史，感受改革开放伟大成就。研学旅行要因地制宜，引导学生走出校园，拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验。要将研学旅行纳入学校教育教学计划，做到有课时、有师资、进课表，要把研学旅行与学校课程和学生学习有机融合，精选主题，精心设计活动计划和方案，使研学旅行功能最大化。要将中学生研学旅行情况，作为学生综合素质评价内容进行记录和评价。要确定相应的校内机构、管理人员和教师专门负责研学旅行工作，提高研学旅行在课程开发、主题确定、路线选择、组织管理等方面的专业性，要对研学旅行的教师和管理人员定期开展培训，促进其专业成长。

因而，本课题的研究将涉及以下内容：

①高中学生参与研学旅行的价值与意义研究

②高中学校研学旅行的特点及应该遵循的原则研究

③皖北欠发达地区高中学校研学旅行组织方式与活动形式研究

④皖北欠发达地区高中学校研学旅行主题与研学课题的选择研究

⑤皖北欠发达地区高中学校研学旅行与学校课程有机融合研究

⑥皖北欠发达地区高中学校研学旅行效果评价方式研究

⑦研学旅行管理人员和教师专业成长方式研究

三、研究方法

本研究的基本思路：首先，基于课程改革的教育背景和国家提倡研学旅行的方针政策，在查阅相关文献的基础上对本课题展开研究;其次，与已经开展了研学旅行的学校、已经参与了研学旅行的教师交流，了解当前高中学校研学旅行的实践情况、存在的问题、实际效果，收集研学旅行的资料;然后，具体分析皖北本地高中学生学习状况、见闻基础、家庭状况和心理特点，确定研学旅行内容;再次，参考其他地区高中学校研学旅行方案设计，结合本地学生特点，作出的研学旅行方案设计，寻找与学校课程有机融合的方式，进而探讨研学旅行成绩评价方式;最后，在不断实践的基础上，进行研学旅行管理人员和教师专业成长方式研究，以便能更好的指导研学旅行实践。

基于此，本课题研究将主要运用以下研究方法：

①文献资料法。本研究提出之初，我们课题组成员通过浏览百度、龙源、万方、知网等网站，查阅了研学旅行方面的资料，并通过阅读课程方案、课程标准等了解研学旅行在高中阶段教育中的作用和运用，在此基础上展开本课题的研究。

②分析归纳法。在文献资料研究的基础上，我们对研学旅行的特点、功能进行归纳，对课程方案、课程标准进行分析，明确研学旅行内容选择和方案设计的原则。

③调查法。通过对已开展研学旅行的学校、已参与研学旅行的教师的走访调查，了解目前高中学校研学旅行开展的基本情况，获得相关学校研学旅行方案，为本课题的研究提供更多参考依据。

④案例研究法。在文献资料查阅、分析归纳研究和实际调查走访的基础上，对制定的研学旅行方案进行展示分析，发现其优缺点，并结合研学旅行实际需要进行完善，以期能对今后的研学旅行起到指导作用。

参考文献：

《关于推进中小学生研学旅行的意见》‚《安徽省教育厅等部门关于推进中小学生研学旅行的实施意见》