“互联网+”时代大学生创新创业教育研究

张瑞

摘 要：随着社会的发展和时代科技的进步，我国的互联网事业发展越来越迅速。而随着我国互联网事业的高速发展，一些人也从日益成熟的互联网事业里发现了利润巨大的创业商机，这一情况成功致使了我国出现以电商事业为首的“互联网+”创新创业大流。社会经济发展的脚步日益增快，社会各个行业对青年人才的要求标准也越来越高，而作为青年人才储备量的高校大学生所需要面对的技能考核标准也越来越高，其中大学生最占优势的考核标准就是其自身的创新能力，所以，为在互联网事业高速发展的基础上进一步提高学生的创新创业能力，应加强高校对大学生“互联网+”创新创业教育的研究，提出更加符合现阶段高校教育的创新创业课程的培养，切实有效的提高学生的创新创业能力。本位就是基于大时代背景下对“互联网+”时代大学生创新创业教育进行的研究。

关键词：互联网+;大学教育;创新创业

一、“互联网+”时代大学生创新创业教育的意义

1.“互联网+”时代大学生创新创业教育可提高学生的技能储备

大学学习阶段与学生过往所经历的中小学学习阶段不同，学生在中小学学习阶段多注重培养自身的应试技能培养，此阶段学生多进行应试教育的培养从而保证自身的学习成绩达标以成功完成学业。而大学学习阶段更注重学生的素质教育培养，此阶段学生除了要完成日常学习生活所确立的学习目标，还要注重自身各种能力的培养与发展（如工作技能储备，人际交往能力，身体素质能力）。而大学阶段又是学生进入社会前必要的技能储备阶段，所以此阶段学生要十分注重自身工作技能储备的培养。所以，为了更好的加强学生自身的工作技能培养，应大力加强“互联网+”时代大学生创新创业教育，这一教育课程可让学生切实感受未来工作中可能需要用到的工作技能，且此课程还能深且有效的培养学生的自主创新能力，这一作用完全契合新时代社会标准对青年人才提出的标准要求。所以，“互联网+”时代大学生创新创业教育可提高学生的工作技能储备。

2.“互联网+”时代大学生创新创业教育可培养学生的创新意识

随着我国社会经济的高速发展，现今社会所运行的行业对所需要的人才标准提出了新的要求，即在保证自身工作能力的前提下，还需要有可自我挖掘的创新意识。创新意识是工作岗位上所处的员工最具优势的竞争力代表，而作为学生脱离学校走向社会的最后一个系统学习阶段，大学学习阶段有必要深切落实培养学生的自主创新意识。只有有了一定积累量的自主创新意识和自主创新能力，才能保证其在以后的工作竞争中有进行挑战的底牌。而加强“互联网+”时代大学生创新创业教育就是从学生大学学习阶段的根本需求出发，深刻有效地培养学生的创新意识。学生在校期间，可通过自主学习创新创业课程和自觉参加创新创业活动等途径，从基础培养学生自身的创新意识，学生的创新意识得到培养，学生才能有效积累自身的创新创业技能，从而为以后的工作学习打下基础。所以，“互联网+”时代大学生创新创业教育可培养学生的创新意识。

3.“互联网+”时代大学生创新创业教育可推进我国创新事业的发展

行业的发展离不开强有力的人才储备，一个行业是否具有可发展的潜力也是看这个行业是否具有源源不断地人才输出量。而推动一个行业取得突破性进展的必要基础之一就是该行业在已取得的成功基础上进行进一步创新，所以创新意识对一个行业的发展是至关重要的，而我国的创新事业若想得到实质性的发展也离不开创新创业人才的培养。所以在此条件下，应大力加强我国“互联网+”时代大学生创新创业教育，只有从学校做起，对可能成为以后各行业工作岗位的人才员工进行培养，才能保证我国各项事业的发展具有足够的人才储备量。加强我国“互联网+”时代大学生创新创业教育，是给即将步入社会的大学生充足的工作准备阶段，让其通过大学的学习具有一定程度上的创新意识积累，从而使其为以后所工作的行业发展贡献自己的一份力量。人才得到了培养，我国的创新创新创业事业也可得到进一步发展。所以，“互联网+”时代大学生创新创业教育可推动我国创新创业事业的发展。

二、推进“互联网+”时代大学生创新创业教育落实的措施

1.创办更多创新创业宣讲活动

大学阶段与中小学阶段只注重培养学生自身的应试技巧能力不同，大学阶段的学习生活是要为学生以后步入社会的工作能力打下基础，而创新意识是大学生需要培养的工作能力中最具优势的竞争资源。所以大学阶段注重学生创新创业能力的培养是相当有必要的。但因学生在中小学学习阶段对创新创业能力培养的接触较少，所以一味追求短时间内学生取得创新创业意识的成果是不科学的。在此条件下，若想更好地推进“互联网+”时代大学生创新创业教育，应先展开一定量的创新创业宣讲活动。创新創业宣讲活动的展开，可有效培养学生自身的创新创业意识，让学生对创新创业概念有一定程度的了解，才能让其从根本上建立起自身想要创新创业的意愿。学生对创新创业建立起独立学习自主性，就能从根本上推动我国“互联网+”时代大学生创新创业教育的发展。

2.加强大学生创新创业教育课程的开展

大学阶段因是培养学生未来工作能力基础的重要阶段，所以对学生创新意识培养的注重是十分重要的。但在展开创新创业宣讲活动的基础上，还应切实建立与创新创业有关的相关课程。只有加强了大学生创新创业课程的开展，才能准确培养学生的创新创业技能。学生参与创新创业课程的学习，才能切实了解到创新创业技能的实际操作和运用过程。学生有了实践基础，创新意识才能被准确运用到学生生活的各个方面。而当学生有了一定程度上创新意识积累和创新技能实践经历，学生的工作技能也能得到一定积累。所以为了推进“互联网+”时代大学生创新创业教育工作，应加强大学生创新创业教育课程的开展。

3.加大大学生创新创业的鼓励政策

在大学阶段加强“互联网+”时代大学生创新创业教育除了要照顾那些对创新创业不了解，只对其有模糊概念的低年级学生，也应兼顾那些已经有一定程度的创新意识积累的学生。且大学学生中也有部分是已参与过创新创业项目，并在创新创业课程上取得良好成绩的学生，这类学生对自身就业的选择也有可能向创新创业方面靠近。在此种条件基础下，为了进一步推进我国创新事业的发展，应加大大学生创新创业的鼓励政策，学生结合自身能力和国家政府的支持，可以尝试有关创新创业工作的开展，此类选择也可有效推进我国“互联网+”时代大学生创新创业教育的教育工作。

三、结语

总之，“互联网+”时代大学生创新创业教育对大学生步入社会的工作技能储备培养具有十分重要的意义。所以，为了更好地提升大学生的自身技能素养，应大力推进学生“互联网+”时代大学生创新创业课程的教育。

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