牵动心灵的声音

2021-03-08 02:28李璐
中学生百科·大语文 2021年2期
关键词:小辫聋哑铃铛

李璐

有一种人,他们生来不会说话。

当我们倾尽所有去展露我们的锋芒时,他们思考的只是如何在社会上立足。

生命,真的是平等的吗?当你用一种近于同情悲悯的眼光望向他们,他们回予你的是一个坚定的声音——绝对。

一次偶然的机会,我去到了附近的聋哑学前培训中心,那里的孩子五六岁,大多先天性聋哑,剩下的小部分康复的概率也是微乎其微。

第一次走进那里时,孩子们去吃中饭了,大厅静悄悄的,地上不像其他幼儿园一样堆满了玩具,而是彩笔,墙上是一些孩子画的画,在阳光下映射出绚丽的色彩。

远处,一阵风吹过,伴着一阵清脆的铃铛响,那声音很整齐。嗖嗖越过,又消失在更远的远方。突然,一个孩子跑来,紧接着是“丁零零”的响声,驱走了午后慵懒的睡意,雀跃在阳光里。

老师告诉我,孩子们不会发声,平时很难注意到他们在哪,于是就在他们手上系了一串铃铛,声音不会太大,但总能找到他们。

那孩子看见了我,有些羞涩,一跳藏在老师身后,露出半截用黄皮绳扎着的小辫。小辫随着女孩的动作一上一下,和着铃铛清脆的响声,可爱极了。

下午,我陪孩子们在后花园玩耍。孩子们不会说话,也没法发出声音,整个花园便只有蝉鸣、浇花的水声和铃铛摇动的声音。午后的蝉很是聒噪,群聚于树梢发出“吱吱”的声响,伴着热烈的阳光,一下低沉,一下高亢,以生命之诗来吟诵未完的秋天,生命的无常在蝉的哀鸣中渐渐鲜亮。

我坐下来,索性闭上眼,假装自己没有视觉、嗅觉、触觉,唯有听觉,虔诚地追寻那一串串铃铛的踪迹。

我就这样虔诚地去寻找,拔开风的吟唱、蝉的嘶鸣,听那铃声一会儿远,一会儿近,一会随着风散开,一会儿聚拢,发出“叮叮当当”的交错声,最后又归于寂静。这令我想起了海边的浪花,美好而热烈,于潮起潮落间诠释着大海的辽阔,让我想起了西藏系铃而前往高原的信徒,走三步跪一步,凉风高阳,脚步从未停止,信仰从未干涸。

蓦地,思绪被阵阵扑鼻的花香打断。那位辫子扎着黄皮绳的女孩侧着脸向我递来一朵小花。我不清楚它的品种,只记得它的香味很清新。女孩的腼腆,孩子们的笑,即使没有话语,但阳光足以见证,他们教会了我那么多。

那个下午,铃铛的声音从未断过,清脆地,热烈地,活泼地,坚强地,吟诵地,前行着,终于在蝉的最后一阵鸣叫中伴着夕阳隐去,阳光热烈,风很轻柔。

生命该以一种怎样的姿态真实而尽力地度过,是我们唯一值得思考的問题。

人都一样,从不曾有人卑微,从不曾有人生来不幸,孩子们以铃之声告诉我,他们不会因寂静失去对生活的追求,只要路还在,脚步就不会停。

有一种人,生来就不会说话。

点评

本文作者将真挚的情感与纯熟的技巧融为一体,成就了一篇令人感动的好文章。开头以“有一种人,他们生来不会说话”设下悬念,又以“一个坚定的声音——绝对”奏响了一个强音,然而最精彩的是作者对铃声的描写。作者将铃声与蝉声并写,以富有顽强生命力的蝉鸣来渲染铃声,又以“大海”“信徒”等联想来强化美好而热烈之感。最后聋哑小女孩与铃声在精神气质上高度统一,写声即写人,铃声成了孩子们对生活执着追求的象征,这让最后的那一句“有一种人,生来就不会说话”掷地有声,也呼应了开头。

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