试论红色基因融入学生党员政治忠诚教育的价值

张俊强

（常德职业技术学院，湖南常德 415000）

2019年习近平总书记在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上的讲话指出，衡量干部是否有理想信念，关键看是否对党忠诚，忠诚始终是第一位的。学生党员是中国共产党中的生力军，是全面建成小康社会的重要参与者，是夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的中坚力量[1]。学生党员正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，在新时代立德树人背景下更需要正确引导，帮助其扣好人生第一粒扣子，以红色基因加强政治忠诚教育，增强学生党员政治忠诚教育实效性、生动性、灵活性及具体性，让其更加乐于接受、学习，从而创新学生党员政治忠诚教育的方式，让成长中的学生党员拥有一抹信仰的“红”。

1 红色基因融入学生党员政治忠诚教育的契合性

1.1 红色基因融入是开展学生党员政治忠诚教育的必然选择

学生党员是青年知识精英，更是政治精英，他们对党和国家的政治忠诚，关系着中国梦的实现。因此，伟大复兴的征途中，做好学生党员政治忠诚教育至关重要，在大学生党员群体中进行党性教育和党性锻炼，提升其党性意识和党性自觉，与科学文化知识的学习形成合力效应，从而提升其综合素质，为社会主义现代化强国贡献才智[2]。李大棚等研究指出：当前大学生党员政治忠诚教育现状主要表现：党员角色意识和政治理论素养还有待提高；国情教育、爱国主义教育和社会主义理论教育还需要深化； 实践中，自觉践行“为民服务”的责任能力还需要进一步提高；极少数党员对未来共产主义缺乏信心；工作理念、工作方式、教育机制等需要进一步改进。这就需要创新教育手法、工作理念，把承载着忠诚品格的红色基因融入学生党员政治忠诚教育实践活动中，实现两者有机结合，推进学生党员政治忠诚教育向纵深方向发展[3]。

红色基因与学生党员政治忠诚教育在内容上具有相通性，红色基因承载了忠诚品格，蕴含着丰厚的革命精神和厚重的历史文化内涵，并在长期的历史实践中得到检验和传承，它对中华民族伟大复兴中国梦的实现提供了宝贵的精神财富，更是对学生党员政治忠诚教育实践产生了巨大的积极效用。周立军指出：红色文化怀抱着对党忠诚的赤子之心，意蕴着共产主义远大理想，蕴含着伟大的爱国主义精神，饱含一切为民的情怀，是对当代革命军人进行忠诚教育极其宝贵的教育资源，承载了忠诚品格，是军人忠诚教育的重要资源与素材。对于学生党员而言，加强政治忠诚教育同样要依托红色基因，把红色基因融入学生党员爱国主义教育中，培养党员对党和国家政治忠诚，树立对党和国家的信心，自觉承担起时代赋予的重任。红色基因中“不破楼兰终不还”的坚定信念，“为有牺牲多壮志” 的献身精神等红色资源是开展学生党员忠诚教育的重要资源与鲜活素材，是做好学生党员政治忠诚教育活动的重要载体。

1.2 彰显红色基因时代价值和继承优良历史传统相辅相成

红色基因具有很强的时代性、教育性和影响力，作为中华优秀传统文化的重要组成部分，其中蕴含的革命精神、集体主义、理想信念等红色资源永远不过时。刘志山等研究指出：红色资源，是中国共产党宝贵的精神财富，它以其独特的真善美本质和德育价值，代表了当代中国人的红色愿景，蕴含了真善美的精神特质，对当前我国德育具有以真启智、以善明志、以美怡情的重要价值[4]。在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，紧紧围绕“立德树人”的根本教育目标，彰显经典文化、红色故事、红色歌曲、红色遗址等红色基因的时代价值，会对学生党员思想和心灵上产生潜移默化的浸润和引导作用，同时提高学生党员的党性认识和修养，涵养国家情怀，强化责任意识，提升担当本领，进而使优良传统历史文化在学生心中生根发芽，渗入我们民族的血液，进入我们民族的心扉。

2 红色基因融入学生党员政治忠诚教育的重要价值

2.1 情感态度：使学生党员爱党爱国情感得以激发

爱国主义教育，需要以史为鉴，继承优良的中华民族的优秀成果，弘扬红色基因中的爱国主义精神，知晓来之不易的美好生活，是一代代共产党人经过抗争和奋斗而来，从而使学生党员忠党爱国情感得以激发，立报国之志，践报国之行。

李霞研究认为：红色资源是先进的精神动力，也是强大的实践动力，可以培育人们的爱国情感、激发人们的爱国热情、 激励人民投身于建设发展中国特色社会主义的伟大事业[5]。李丽研究认为：红色文化资源具有旺盛的生命力和强大的思想政治教育功能，可以使大学生忠党爱国情感得以激发。学生党员通过学习感人至深的革命先烈事迹，有助于其深刻理解人生价值，切实涵养爱国情怀，增强对革命先烈奋斗奉献担当精神的认同，激发学生党员爱党爱国的忠贞情感，提高学生党员政治忠诚情感能力，并于学习、生活、工作实践中激发爱国情感，行报国之志，努力为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。

2.2 思维价值：使学生党员的政治忠诚观得以树立

习近平总书记多次强调，要把红色传统的基因一代代传下去，让革命事业、精神和理想薪火相传、血脉永续[6]。通过挖掘红色人物事迹，讲好红色故事，使之入党员耳、动党员情、入党员心，深化党员对政治忠诚的认知，助力学生党员政治忠诚观的树立。罗丽琳研究指出：红色文化是对中国共产党人所坚定的理想信念的提炼和凝聚，提炼了马克思主义中国化的先进思想，凝聚了中国共产党人的革命精神。周荣华等研究认为：学习红色经典文化并付诸实践，对于有效凝聚大学校园精神力量、 凝结大学生精神智慧、 不断提高大学生践行社会主义核心价值观的意识、 指导大学生拓展社会实践、 打造高涵养和高品质的健康和谐的校园文化、 培养大学生的担当精神具有重要意义。因此，在学生党员日常主题教育活动中，把红色基因融入学生党员政治忠诚教育，有助于引领党员政治忠诚教育的政治方向，加深学生党员对党史国史的认知，增进对党和国家理论方针认知度，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。

2.3 行为实践：使学生党员爱国报国身先垂范

新时代的青年党员要牢记永远跟党走，传承红色基因，不是空喊出来的，是实实在在干出来的，实干是最好的诠释。通过把红色基因融入思想政治教育实践中，把革命精神优良传统，内化于心，外化于行，自觉与历史同步伐，与时代共命运，可以让青年党员在日常的学习、生活和工作中，既能有所为，自觉同损害党、国家和人民的行为作斗争，又能有所不为，做到文明、理性、合法的立报国之志，践报国之行[7]。李霞研究指出：红色资源具有道德示范功能，通过好的榜样、树立先进典型、生动的事迹等展现出更强大的现实说服力和精神感召力，促使人们去践行和感知。曹慧群的研究认为：红色资源具有现实教育价值，蕴含着独特育人功能的教育资源，其主要优势就在于，它不是简单的说教，而是通过与红色革命史实进行对话，把对历史的反思和对现实的回应结合起来，让人在信服的事实面前去亲身感知和体验，从而增强了学生党员教育的吸引力和说服力[8]。通过这样的形式把红色基因融入政治忠诚教育中，可以帮助学生党员进一步知晓党情、世情和国情，使其在感悟和追寻红色资源背后深刻历史的实践活动中受到潜移默化的浸润和提升党性修养，在真实性、真情性、真理性、科学性、先进性的红色资源的思想引导功能作用下，使自己爱国报国身先垂范。

3 结语

对学生党员而言，把红色基因融入学生党员爱国主义教育中，可以更好地培养党员对党和国家政治忠诚，树立对党和国家的信心，自觉承担起时代赋予的重任。红色基因所蕴含的精神内涵及时代精神，可以使学生党员在感悟和追寻红色资源背后深刻历史的实践活动中受到潜移默化的浸润和提升党性修养，在真实性、真情性、真理性、科学性、先进性的红色资源的思想引导功能作用下，使学生党员忠党爱国情感得以激发，政治忠诚观得以树立，爱国报国身先垂范，投身于社会主义现代化建设中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。