体育专业学生篮球裁判能力的培养现状及对策

（云南师范大学文理学院 云南 昆明 650000）

1、目前高校体育专业学生的篮球裁判能力培养环节当中存在的主要问题

1.1、高校体育教师的水平不一，无法满足篮球裁判能力培养的基本要求

目前，高校体育教师资源的水平存在较大差异，不同高校的体育教师的受教育背景以及专业技术方面存在不同，教师的教学能力也存在明显差异。高校当中存在各方面素质较高的教师，但也有教师在实际的教学当中，对篮球裁判方面的知识和技能了解的相对较少，由于教师出身于不同的专业方向，在教学方式和侧重点方面难免存在差异。一些对体育教学方面颇有造诣的教师，对篮球比赛的裁判方面也有较深的理解，在实际教学当中，注重对学生篮球裁判能力的培养。如果体育教师自身对篮球裁判工作较为重视，同时又具有丰富的专业知识和较强的教学技能，就会在教学方法上占据一定的优势，培养出的学生篮球裁判能力相对较高。但在高校当中，教师的职业素养和专业水平并不相同，存在较大的差异，有的教师对篮球裁判方面的知识了解甚少，甚至是对裁判方面的内容完全不了解，相应的，教学当中，也无法把裁判相关的知识传授给学生，导致学生的篮球裁判方面的知识较为欠缺。教师教学能力不同，培养出的学生也存在较大差异。即使是在同一所高校当中，教师的水平也相差悬殊，这也造成了教学质量无法保证的问题。

1.2、篮球裁判能力的培养得不到应有的重视

在我国的高校当中，体育专业的篮球课程开展得较为普遍，但实际上，大多数课程主要以理论和基本知识教学为主，即使是实践教学，也主要教授学生篮球技术动作相关的知识。在大多数高校当中，很少开设篮球裁判方面的课程，教师甚至不把裁判的知识纳入到教学内容当中，这使得高校体育专业的篮球教学当中，裁判相关的内容涉及到的极少。这一现状与重视程度较低具有直接的关系。学校和教师均不重视篮球裁判能力的培养工作，学生自然就无法从教学当中获取篮球裁判的相关知识。

1.3、高校体育专业学生对篮球裁判知识的兴趣不足

高校当中的学生，对课程的重视程度，主要取决于毕业后的就业方向以及自身的发展路径。大部分学生认为，教学的主要目的是为了应付考试，学习知识的目的更多地是为了自己毕业之后的发展更加顺利。大部分学生对篮球的专业知识和比赛技术相对重视，认为裁判的工作与自己并没有密切的联系。加上学校在安排课程方面，主要向蓝花球的比赛战术方面倾斜，对裁判设计的极少，学生较少关注裁判知识。学生的兴趣大多在篮球比赛的精彩度上，而对裁判工作大多不感兴趣。多数学生主要对篮球的战略和战术方面较为感兴趣，学生自身不注重篮球的裁判与规则方面知识的学习，加上平时课程当中，涉及到的裁判相关知识少，更加减少了学生了解裁判以及篮球比赛相关规则的机会。

1.4、篮球教学观念不符合时代的要求

高校专业课教学模式相对固定是我国高校内教学存在的一种通病，这一问题不仅仅在体育专业当中体现出来，对于任何一个专业，高校当中均可以发现教学模式单一，教学内容相对固定的问题。几乎所有专业的教学均以理论知识为主，在理论教学结束之后，在进行实践教学，实践教学主要以现场参观和后期集中训练为主。但篮球教学当中，由于学生数量多，课时的时间有限，每一名学生对于实践知识的学习缺少足够的时间。在实际教学当中，篮球裁判的教学实践较短，在学生较多的情况下，并不能保障所有学生都有机会亲身体验篮球裁判的实践内容。技能的培养往往需要小组教学，甚至是个体教学，但目前大多数高校采用班级整体的教学制度，与裁判技术教学的实际要求并不匹配。教学模式较为僵化，教学内容缺乏创新性，加之教学实际情况与裁判能力的培养要求不匹配，学生的篮球裁判能力存在一定的问题。

1.5、实践教学的次数达不到实际的要求，学生缺乏实战经验

众所周知，理论联系实际才能够达到教学的真正目的，尤其是体育专业教学，需要将理论知识付诸于实践，但实际情况是，多数高校当中的实践课程安排的相对较少，导致学生的实战经验得不到锻炼。学校招收的体育专业学生逐渐增多，但是教学资源十分有限，也是导致学生实践机会较少的重要原因之一。从实际情况看，目前高校内的体育实践教学方面普遍较为薄弱，学生将学到的知识付诸于实践的机会远远达不到锻炼能力的实际需要。

2、提高体育生篮球裁判能力的主要对策

2.1、提升师生对篮球裁判能力的重视程度

教师始终是教学方向的掌舵者，教师从思想上重视了篮球裁判知识的教学，学生才会从心理上提升重视程度，训练的内容一般与教学的内容密切相关，师生对篮球裁判额能力的重视程度得以提升，学生的篮球裁判知识就会更多。首先，教师在高校体育专业当中，加强对学生的裁判重要性的宣传，可以运用比赛视频，举办活动等多种途径对篮球裁判的角色价值进行宣传。学校方面要加大对教师的考核力度，将篮球裁判教学纳入到实际的教学内容当中，并且定为教师和学生成绩考核的一部分。教师在平时的教学当中，要将篮球课程教学分为三大部分：理论教学，技术教学以及裁判教学。增加篮球裁判的课时数，确保每名学生均有实践的机会。

2.2、运用现代化的科技手段，提高教学内容的丰富性

教学效果与学生的学习兴趣直接挂钩，传统体育专业教学当中，存在诸多弊端，例如：教学模式单一、教学内容不生动等，这些问题造成了学生的学习积极性不高的问题。解决这一问题的方法主要是丰富教学内容，构建多样化的教学模式。目前，科技的发展使得教学手段逐渐多样化，例如：视频教学、多媒体教学等，这些教学载体的运用可以让教学模式更加丰富多样，传统的授课当中，教师通常以言传为主，对于实践性比较强的科目，学生仅通过教师的解释难以提起学习的兴趣。相反，视频教学可以使教学内容更加生动形象，特别是侧重实践的部分，视频教学的实施可以使学生对实战技术形成直观的认识。篮球裁判在实践当中灵活性较强，通过视频教学的方式给学生观看裁判工作当中遇到的各种情况，一方面有助于开拓研究；另一方面可以扩大学生的知识面，通过学习裁判知识，可以更好地运用于实践当中。在篮球裁判教学当中，可以收集各种裁判事例的经典视频，运用实战比赛的录像资料，为学生营造出身临其境的学习氛围，能够让学生更加顺利的进入篮球裁判这一角色。针对视频当中裁判员的做法不理解的部分，学生可以及时向教师提出疑问，教师可以及时将视频暂停，给学生做出进一步的解释，保证课堂效果。网络上篮球教学的素材很多，例如：NBA以及各种篮球的职业联赛等，可以从网络上下载相关的视频用于教学，不仅具有生动性和真实性，还可以随时暂停，讲解具体的实践知识。视频教学具有多方面的优点，例如：视频教学不受天气等因素的影响，可以直接进行室内教学。并且，可以有效地解决传统教学当中学生实践机会少，经验不足的问题。

2.3、创造更多的实践机会，构建丰富多彩的实践教学模式

体育专业的教学工作，主要是培养学生的实践能力，裁判能力的培养也是如此，要想收获良好的教学效果，首先需要从增加学生的实践机会做起。多数高校当中存在实践课程比重较小的问题，加上学生人数多，因此，无法保证每名学生的实践机会满足实践教学的基本要求。针对教学设计不合理的问题，首先需要重新制定教学大纲，将实践教学的比重进行科学的调整，适当增加实践课程数量，并且将篮球裁判知识纳入到实践课程教学大纲当中。考试的内容往往容易得到学生更多的重视，因此，将篮球裁判能力考核作为学生考试成绩的一部分，可以提升学生的重视程度。在教学过程中，需要为学生提供更多实践的机会，例如：组织校内的比赛，运动会，篮球技术交流会等。举办丰富多彩的社团活动，校内的各种比赛等，这些活动是对课程教学的有效补充，能够为学生的实践能力提升提供良好的机会。大学生的学习，目标主要以考试为主，因此，对于课堂教学而言，学生的参与度较低。社会团活动以及校内的体育比赛可以成为一种课堂补充性质的新型教学模式。

2.4、在教学渠道上加以创新

理论始终是实践的基础，在裁判能力教学当中，理论教学是教学的基本阶段，裁判的能力直接关系到比赛的公平性以及比赛的秩序。在培养学生的实践能力之前，需要先在理论方面进行把关。教会学生裁判工作的理论基础，比如：裁判员的手势，每一种手势都有独特的内涵以及适用范围，通过理论学习让学生明确不同手势的使用场合以及具体的含义等。吹哨是裁判员经常用到的动作，在比赛当中，裁判员不同时间不同性质的吹哨代表着不同的含义。裁判员的教学工作相对复杂，每名学生对于裁判知识的接受程度存在差异，因此，需要拓宽教学渠道，对不同学生采取不同的教学策略，使用不同的教学渠道开展教学工作。例如：对于裁判知识相对较多的学生，可以让学生在社团活动当中或者校内的比赛当中担任裁判这一职务。对于裁判知识了解较少的学生，先采用视频教学的方式，让学生通过视频当中的裁判员的工作情况了解裁判员的相关理论知识，从最基本的常识开始了解。在信息技术发达的今天，教学渠道较多，主要包括：借助多媒体设备观看视频，组织各种活动，将活动当中的情况拍成视频，在课堂上对裁判员的具体工作情况进行点评等。总之，在教学渠道和模式上加以创新，可以有效的弥补传统教学模式当中的不足，提升教学质量。

2.5、对学校的考核机制进行优化

对学生进行期中以及期末考试形式的成绩考核，可以提升学生的自觉性，考试的成绩不仅是学生学习态度的外在反映，也是对教师水平和教学模式的科学性的外在反映。大多数高校当中，主要以理论考试为主，一般采取100分为满分，60分为及格的评价标准。多数高校还会强制性的要求学生评价授课教师，但评价的内容主要以教师的职业道德方面为主，例如：教师在授课当中是否有接打电话，穿着不符合学校要求以及不正当的教学行为等。但对于教师教学能力方面的评价内容相对较少，在优化学校的考核机制的过程中，需要适当增加对教师的实践教学能力的评价，适当减少学生理论考试成绩的比重，这对于提升师生双方对实践水平重视程度具有积极的作用。

3、总结

高校体育专业的学生培养工作是高效教育当中的重要组成部分，体育专业学生不仅需要掌握相关的理论知识，学生实践能力的提升也是大学期间的重要任务。篮球是一项高校开展较为普遍的运动，广受大众喜爱，裁判能力直接影响到比赛的秩序和公平。体育专业学生篮球裁判能力的培养在目前阶段发展尚未成熟，需要根据各大高校的实际情况，解决目前裁判能力培养当中的问题，提升学生的裁判能力。