体育专业和非体育专业大学生注意力的比较研究——以云南大学为例

（昆明医科大学海源学院 云南 昆明 650000）

注意力是运动员的重要心理品质，同时这是运动员取得优异的比赛成绩的心理保障。鉴别运动员注意力品质的好坏，依靠的是教练在训练场或赛场上的观察与判断。为了实现自身综合能力的提升，大学生必须要时刻的将自身的注意力进行有效的提升，对大学生注意力教学的提升，已经是云南高校目前达成的共识。在此种特定的背景下，体育运动凭借自身独有的优势，所以成为云南高校构建大学生注意力提升课程体系的最佳选择。

1、注意力的影响因素分析

一个人迅速观察到事物细节与特征的直觉就是我们所谓的观察力。而观察力的强弱也决定了其智力发展情况。体育是脑力和体力相结合的基础性学科，在实际教学的过程中离不开运动技能的教学。实际教学的过程中，受到技术动作复杂性的影响，学生掌握技术动作的方式为观察模仿练习，因此体育专业的学生观察力水平较高。而其他专业的学生多数是采用逻辑思维方式进行学习，而对事物的观察能力明显没有体育专业的学生高。

2、体育专业和非体育专业大学生注意力的比较研究

在足球、篮球练习射门或投篮时，注意力将从运球球转移为球门或篮筐；在比赛中，学生也需对变化的运动场进行适当的调整，如从进攻转为防守或从防守转为进攻、从运球到射门、从运球到传球等，针对与此运动特点对注意力转移水平有积极的影响。在羽毛球、乒乓球训练或比赛中，学生需根据对方的走位、落点方向来确定击球的方向以及击球的技术，特别在双打的过程中，需要协调队员以及观察对方的走位，并适当调整自身的注意力集中，把握好击球时机。经过长期的运动训练，体育专业的学生在训练中不断地调整注意指向，对注意力的转移也起到了一定的增强作用。不同的体育运动项目对注意力水平有一定的影响，可利用特定的体育项目来提高某种注意力品质。

3、体育运动开展对于学生注意力提升的良好效果

3.1、拼搏精神对果敢生活态度有助力作用效果

体育运动精神体系中的顽强拼搏是核心理念。主要体现在，职业运动员在国家情怀的感召下，在赛场上投入全身心的力量进行搏斗。如在第31届夏季奥运会体育运动比赛58kg级决赛过程中，中国选手赵帅在处于非常被动的情形下，以钢铁般顽强的意志力，最终以6：4战胜泰国选手汉帕，打破了中国男子体育运动奥运会零金牌，发扬拼搏的意志力，不惧挑战的精神风貌。

对于普通体育运动训练者而言，主要是通过刻苦的训练，挑战自身体能和注意力方面的极限，在此过程中，能够塑造出坚强的意志力和顽强的拼搏力。有关学者在研究中发现，体育运动训练能够对大学生身体自我效能感产生非常大的影响，主要表现在以下的方面，如在对实验班进行研究后得出的结论是，大学生干预前、后充分感受到身体能力和自我表现信心方面的差异均具有统计学意义。云南高校教育工作开展进程中合理化的加入体育运动课程，在平时的练习中锻炼学生的拼搏精神，将果敢自信转化到生活态度中。

3.2、自律意识和生活规范意识实现内在统一

除了具有完全拼搏精神以外，还需要有自律意识，运动员在竞赛过程中，必须要严格遵守规则，裁判员同时也要做出公平公正的裁决。另外，还需要结合时间上的控制，练习者在练习过程中，都必须要遵守。这些都将自始至终贯穿于云南高校教学过程中，从而使学生能够养成自律、规范、遵守纪律准则。大学生在进行日常生活过程中无处不在都需要遵守相应的准则和生活。

3.3、礼仪能够强化大学生理性和仪容仪表

体育运动在日常练习过程中，礼仪、谦卑的精神内涵无处不在。在比赛过程中，这种“礼仁”的修行将会在无形中转换为练习者的内在气质。体育运动参赛者在激烈的比赛中全身心投入战斗，同时又将道德准则融入到其中，从而体现出既存在进取精神又有所克制。简言之，是外柔内刚、外紧内松的精神状态，从而可以使大学生不仅能够做到生活如山，还可以做到生活如水的效果。在大学生中融入体育运动，那么必定会对体育运动中的“尚礼、仁爱”精神进行领会，在生活过程中，会做到外显为理性平和的仪表和不卑不亢的言行。

4、体育专业大学生注意力提升研究

国内的很多高校学校都比较看重对学生文化素质的教学，但是并没有注重注意力训练工作，所以虽然学生在专业知识和技能上成绩优异，却存在注意力欠佳的问题，导致他们并不能达到社会对人才注意力的需求。在工作过程中，很容易因为身体问题失去竞争力，对学生未来的发展十分不利。

为了确保学生未来的发展，高校学校应该将学生注意力培养放到和文化知识培养等同的地位上，让他们在掌握知识和技能的同时，也具备足够的注意力满足未来工作的需求，使学生可以长久地服务社会和从事一线生产工作。因此，高校学校应该针对不同专业进行注意力训练，确定训练的理念、方法和内容，采取不同的模式进行立体的注意力训练，保证高校人才的注意力，为学生的长远发展创造条件。

健康是人类的基本需求，必须保证高校学生具有健康的注意力，应对未来高强度的工作要求。而高校学校在保障学生健康的方面有十分重要的责任和作用。因此，在进行注意力训练体系的建设中，高校需要坚持以人为本的思想，满足学生的注意力要求，保证高校人才的素质，以及结合学生注意力的现状、兴趣和爱好，设立多元的注意力训练体系，满足学生的专长需要。

和普通的本科高校相比，高校院校在教学方面更加注重社会和市场方面的需求，教学更偏重于面向就业。目前社会上的各种用人单位都十分看重人才的注意力水平，但是不同的职业对于注意力的要求明显不足，所以高校学校的领导和教师应该建立正确的职业注意力训练观念，充分分析各种工作对于学生注意力的要求。

根据调查了解，目前高校学生的心理状况呈现逐渐低走的趋势，这种趋势影响着我国的教育发展和社会的发展，随着时代的发展，学生沉迷网络社会无法自拔，导致人生观、价值观和世界观的扭曲，由于不能良好的分辨网络社会的信息，在聊天游戏的过程中，吸收不好的思想，遭受到网络暴力的影响，学生出现自残、抑郁、自闭、极端、自卑等各种负面的情绪。此外，因为高校生同样是接受高考的检验，但是与大学生不同，学生因为成绩较差所以不得不选择高校，因此在家庭之中学生遭受到的是无意识的谴责，网络的压力、家庭的压力让学生无处喘息。在学校的生活中，高校园也属于一个社会性质较强的团体，学生在这个社会团体中无法融入，导致学生更加的孤僻，内心极其的孤独。久而久之学生的心理状况越来越差，教师对学生心理的变化不甚了解，无法及时的帮助学生进行疏导，最终让学生患上抑郁症、自闭症、社恐等心理疾病，影响着学生今后的发展和成长。

当代的学生在毅力方面较为薄弱，因为家庭的教育和环境，让许多学生从小就是娇生惯养的长大，在接受挫折的能力上较为薄弱，一丁点的失败都是对学生巨大的打击，因此在教育的过程中需要加强对学生意志力的培养。体育的运动需要顽强的毅力，需要永不放弃的决心，所以在体育的教学过程中教师可以通过设定一些较为有趣的体育竞技，帮助学生建立顽强拼搏的毅力。

高校院校的领导决定了学生的职业注意力训练计划和目标，所以学校领导必须改变过去陈旧的思想，认清社会对于高校学生更为全面的素质要求，主观上接受对学生进行注意力训练有利于学生择业、就业和创业的理论。确保能制定出科学的，符合人才职业发展的计划的注意力训练方法。学校的体育教师是高校学校注意力训练的执行者，他们将会决定学生注意力训练的内容、方法、管理模式、评价方法，体育教师同样要改变思想观念，必须在职业注意力训练中建立以人为本的训练模式，充分结合职业需求，促进学生的全面发展。同时注意力训练的过程中，同样要给学生灌输正确的训练观念，保证学生能可以正确看待身体机能对未来发展的作用，并形成自主进行注意力训练的习惯。

5、结束语

体育运动对提升大学生注意力的价值具有非常重要的作用，所以得到云南高校的认可，该项注意力运用到大学生实战中，能够使大学生的安全得到相应的保证，同时在注意力方面得到相应的提升，最终使大学生可以更好的生活。