英国青少年足球俱乐部人才培养体系研究及启示——以南安普顿、曼彻斯特足球俱乐部为例

娄满满

1 研究目的

近年来，随着中国国力日益增强，国际地位得到很大提升，然而我国男足在国际的地位却一直在倒退，在重大国际赛事上一次又一次落败，成为全国民心中的伤痛。如何培养高水平足球人才，成为我国学者研究的热点，发展振兴足球是建设体育强国的必然要求，也是全国人民的热切期盼。《中国足球改革发展总体方案》指出要显著提升国家男足国际竞争力。进入世界强队行列的近期目标。2019年12月14日，《推进校园足球治理体系和治理能力现代化，打造中国特色足球青训体系》研讨会的召开，也提出努力探索一条扎根于中国大地，具有中国特色的青训体系。英国是现代足球的发源地，在其6000多万人口中却能诞生一批又一批优秀的足球运动员，得益于其完善的足球制度与青训体系，南安普顿以及曼彻斯特联足球俱乐部青训体系是整个英超甚至欧洲都是名列前茅的，本文将探索南安普顿足球以及曼彻斯特联足球俱乐部青训体系为中国青训体系提供参考与借鉴。

2 研究方法

2.1 文献资料法

通过河南大学图书馆、中国知网、Bing、谷歌等国内外数据库检索并收集英国青少年足球俱乐部人才培养体系有关的大量文献资料。通过分析研究，归纳，整理，对国外青少年足球俱乐部人才培养体系进行分析研究。

2.2 个案分析法

通过对英国南安普顿，曼彻斯特足球俱乐部的青少年培养体系进行研究分析，为我国足球俱乐部发展建设提供经验。

3 研究结果与分析

3.1 南安普顿、曼彻斯特足球俱乐部基本情况

俱乐部名称 基本简介南安普顿足球俱乐部南安普顿足球俱乐部（英语：Southampton Football Club）其最初由英格兰圣玛丽教堂青年协会的成员于1885年11月21日成立于圣玛丽教堂。自成立以来，该俱乐部就一直被昵称为“圣徒”。在1896至1897赛季赢得南方联赛冠军后，该俱乐部成为有限公司，并更名为“南安普顿足球俱乐部”。南安普顿足球俱乐部不仅历史悠久，更以全英最科学，并拥有一所非常成功的青年学院“圣徒学院”而出名。曼彻斯特联足球俱乐部曼彻斯特联足球俱乐部（英语：Manchester United Football Club）简称曼联，是一家位于英国曼彻斯特的足球俱乐部，前身为成立于1878年的“纽顿希斯LYR”（Newton Heath LYR F.C.），1902年改名为“曼彻斯特联”。目前于英格兰超级联赛比赛。球队主场为老特拉福德球场，训练场及青训基地则位于特拉福德训练中心。曼联是欧洲最成功的足球俱乐部之一，66个冠军奖杯是英格兰足球俱乐部之冠，同时保持拥有英格兰顶级联赛及英格兰社区盾最多冠军的纪录。

3.2 英国足球俱乐部人才培养体系构建

3.2.1 足球俱乐部与基层社区合作，大力培养足球苗子

英国足球俱乐部在社区中扮演着重要角色，承担了孩子在学校以外的大部分体育训练，每当孩子放学后会来到自己所参加的俱乐部参加一些活动或训练。各大俱乐部中也下设社区部门专门打理社区中的足球训练事务以保障社区足球的顺利开展。英国足球的氛围是非常浓厚的，在英国的足球文化驱动下，促进了俱乐部进入社区并与社区进行合作，从而帮助更多的人参加到足球活动中来，社区选择与俱乐部合作是因为他们看到俱乐部作为一种参与的工具，足球俱乐部可以更好地接触到各种各样的人。俱乐部在吸引和影响年轻人方面处于独特的地位，所以社区经常这样做，试图以积极的方式影响人们的生活方式。参与社区工作是俱乐部的回馈社区的一种方式，也让未来的球员参加比赛和俱乐部的一种形式。也更有利寻找优秀的足球苗子，为培养优秀足球运动员做了充分准备。

3.2.1.1 社区足球训练营的开展

南安普顿足球俱乐部在社区与基层俱乐部共同推出的足球训练营计划以满足社区不同年龄的青少年足球训练。训练营针对的对象为5岁至18岁，以兴趣、足球技巧、体能以及社会适应能力为主要课程内容，极大地普及了足球这项运动，让更多的青少年接触足球，由此爱上足球，（如表1）是各项训练计划的基本内容。

表1 南安普顿社区足球训练营开展情况

3.2.1.2 广大的志愿者保障了社区俱乐部体育计划开展

志愿者是社区体育的灵魂，正是有了志愿者的无私奉献与付出，才保障了社区体育的蓬勃发展，俱乐部中的志愿者们每月会放弃自己的时间，或者是在周末到自己所属的俱乐部提供服务，以帮助年轻人娱乐或者挑战自己，并且会根据自己的情况挑选自己熟悉的领域，如对各种各样的运动充满热情，志愿者们还可以在基层指导体育活动，志愿者有其广泛的角色，如教练、队长、秘书、主席、财务主管、行政人员、筹款人、清洁人员、运送儿童等一系列其他更小众的，与体育相关的活动，对于年轻的志愿者们，志愿活动能够发展他们的技能经验，而对于年纪较大的人群来说，志愿活动提供了支持他们喜爱运动的机会，也为他们的团队或俱乐部提供了回报，或者支持了他们孩子的兴趣，这是一种互助的模式。不同身份的志愿者们的加入让俱乐部的各种活动如期开展。

3.2.2 俱乐部与学校联动发展，合作共赢

3.2.2.1 俱乐部为学校体育教师提供培训，加强师资力量建设

校园里的足球老师一般无法达到非常高的竞技水平，教师的水平往往会限制一些优秀运动员的成长，俱乐部恰恰弥补了这个方面的问题，如南安普顿足球俱乐部与学校进行合作，其英超联赛的初级之星在南岸普顿的16所学校中部署，定期对体育老师的技能进行培训，以提高学校教师的技能，从而提升学生的足球水平，并且南岸普顿的俱乐部的社区冠军也在八所中学全职工作，在俱乐部的带动下为学校带来不同的活力，其社区团队与学生紧密合作，在课堂上增强他们的自尊与抱负，同时向他们展示课堂之外的各种可能性，其工作的地方不只是在球场，还提供课后足球活动促进团队合作，让学校中的每一位同学走得更近，在强化运动技能的同时，赋予了孩子更多的优秀的精神品质，为孩子的成功之路增砖添瓦。

3.2.2.2 俱乐部为学生提供精彩课程，以帮助青少年成长

在英国，俱乐部与学校的合作模式较为常见，俱乐部通常与学校合作，并向学生提供课外精彩辅导课程，来帮助孩子在各方面成长，而在这个过程中足球俱乐部的球探也会对各个项目中的小球员进行考察，如果达到一定要求，则俱乐部会和学校协商让合格的学员进入足球学院进一步培养与发展（如表2）。

3.3 足球选材

3.3.1 足球人才识别

天赋被描述为一种特殊的天生的能力和取得成功、获得成就的能力。一般来说在某些领域变得特别有能力的可能性取决于天赋的存在或不存在。没有天赋的足球运动员可以通过勤奋刻苦训练来提升自己的水平，而世界一流顶级运动员，绝对是拥有常人无法拥有的天赋。研究人员还描述天赋为在某一特定领域中自然和特定任务的表现，这使得有天赋的孩子在同龄人中名列前10%。所以运动员拥有的天赋并不是普通人所能表达的，而从时间的角度来看，人才识别是培养未来优秀人才的必要条件。一些球探和教练会解释现有运动员当前的表现水平，并试图预测未来特定领域的潜力，因此人才鉴定过程的首要目标是鉴定和挑选运动员，这些运动员将来会超过 那些没有被鉴定或没有被挑选参加发展与项目的运动员。

表2 曼彻斯特联足球俱乐部与各学校合作一览表

3.3.2 足球运动员选材渠道

3.3.2.1 不同年龄阶段的青训营

作为足球运动员选材的重要一环，球探和教练非常重要。南安普顿和曼彻斯特联足球俱乐部拥有一个由球探组成的网络，这些球探会在当地、本国，以及国际范围为该俱乐部工作，去寻找发现一些极具天赋的足球苗子，考察对象为六岁以下的儿童以及六岁以上专业水平的球员，针对专业水平的足球运动员，选拔的内容涉及了身体成长的一些形态学指标和相对年龄的影响，社会心理，学习能力，决策风险，最后是技术战术。这些考查内容中刚好涵盖了体能、心理能力、知识能力技能及战术能力是竞技运动员所具备的最基本的能力。对于年龄较小的儿童球员，通常会在一些低年龄组足球俱乐部、兴趣班中以设计游戏的形式来挑选有天赋的足球苗子，这些游戏也涉及到团结、合作、坚持不懈等可贵的精神品质。

3.3.2.2 郡区级联赛及校园足球联赛

联赛从各郡乙级、甲级、超级联赛至国家级联赛逐级进行。俱乐部部门所属球探会到联赛中进行观看比赛，对指定球员的各种数据进行分析，把得到的信息汇总以后返回到俱乐部，并对球员进行一系列考察，如果达到要求则可以进入俱乐部。校园足球联赛是球探重点关注的区域，英格兰校园足球协会下设有40个学校足球协会，累计超过18000所学校，其中包含了7000所中学和高等学校。校园足球比赛常年进行，俱乐部会要求球探对于这些校园比赛进行观看。以寻找具有足球天赋的苗子，整个校园足球联赛覆盖了全部英格兰地区，更能直观地寻找足球苗子，是选材最重要的渠道。

3.4 足球俱乐部足球学院青训构建

3.4.1 区域发展中心

在英国每个发展中心都制定了一份技术大纲，以及教练会议计划，以便教练记录这些年轻球员参加的所有活动。这些活动是基于运动员的个人需求和比赛的需求，确保俱乐部认为所有重要的领域——技术、身体、社会和心理都得到关注。球员通过本地球探网络被推荐到发展中心，俱乐部会观察他们每周的课程、假期课程、学校项目、或当地学校和基层足球比赛中踢球。一旦球员被邀请到当地的训练中心，他们就会在每个学期末通过教练填写的球员报告表格接受评估。表格记录了他们已经做得很好的领域，以及他们需要发展的领域。球员们在一个积极的学习环境中受到欢迎和指导，这是为了培养优秀的球员和优秀的年轻人。俱乐部也会定期举行比赛，让球员有机会将他们的新技能转移到比赛环境中。

3.4.2 区域发展小队U7-U10

在区域发展小组内，球员从当地的发展中心招募，他们表现出良好的技术能力和战术理解。球队的精神是专注于训练，学院的准备和发展，同时创造一个有竞争力的，创新的，有教育意义的和令人愉快的文化。区域发展班有其自己独特的针对年龄的培训方案，该方案将与学术日历同时进行，对于所有的运动员来说，最主要的进展是获得认可并准备好进入学院测试。从U10直接晋级到U11区域阵容。它有一个4小时的训练模式和一个国家赛程。球员将由他们指定的教练和中锋教练每周监督，以确保他们保持理想的表现水平。球员也将接受测试和录像，以帮助他们的发展，以及接受定期报告和球员家长审查。

3.4.3 区域小队U11-U18

区域球员是从全郡挑选出来的个人，他们作为一个团队来训练，参加初级英超联赛的比赛，以及其他私人组织的比赛，其中包括职业学院队。团队每周训练一次，遵循先进的结构化教学大纲，强调技术、战术、心理、社会和身体的发展。所有球员至少每5周进行一次五人制训练，同时接受专业的守门员和体能训练。初级联赛的比赛通常在星期六上午进行。球员的发展是由足总持续监控的，足总有资格和执照，并在全国范围内隶属于足总，地方球队的规模从u11到u18不等，参与其中并不会降低球员在当地俱乐部踢球的热情。他们将能够保持他们的训练和与俱乐部球队的比赛。所有希望在区域班中获得一席之地的球员都必须经过一段免费试用期。在此期间，特定年龄组的教练和经理将向家长汇报他们的进展情况，并回答学员可能提出的任何问题。在试训期结束时，经理和教练将与家长/监护人和孩子进行正式讨论。球员要么被提供一个完整的阵容中，一队训练的地方（培训与团队，但不能保证比赛，除非进行选择）或者不成功的队伍获得了区域内的位置，落选的球员将会标示到最近的开发培训中心，他们会不断地监控。

4 英格兰足球俱乐部青少年人才培养体系对我国的启示

4.1 促进俱乐部，校园，社区联动，大力培养足球竞技体育人才

我国现阶段，学校、社区、俱乐部是三个独立的个体，之间并没有太多的联系，这就导致青少年足球训练构不成完整的体系，反观英格兰地区，校园足球各级联赛正式开展，职业足球俱乐部的球探会到各级体育赛事中挑选足球苗子，社区中的俱乐部和俱乐部下属足球学院会对足球苗子进行一系列的足球培训，进而形成学校到社区到足球学院的足球训练完整体系，我国要加大力度促进学校，社区，俱乐部的联合，构建一套完善的体系。在国外俱乐部有社区部门专门负责设计组织工作，促进社区足球正常开展，在社区开设各种技巧训练班，一些兴趣班以促进社区儿童足球训练。但在中国社区中并没有开展体育活动，也没有太多的场地供足球训练，所以在符合中国国情的情况下，可以以俱乐部为出发点和手机结合并，充分利用学校中的场地进行训练。达到充分利用资源的效果，有效地促进学校社区联合为儿童或学生服务，以提高足球技能水平。

4.2 完善各级足球赛事制度，层层选拔筛选优秀人才

英格兰地区的俱乐部以万为单位计数，其俱乐部中的训练体系，覆盖了从儿童到青年的运动员，如南安普顿的南美师幼崽训练计划以社区儿童为主要对象，教授技能和业余比赛，加上选拔制度或在进行比赛过程中有专门的教练会进行数据监测，达到预期目标以后会进入精英小队，各个年龄阶段的运动员环环相扣，并有专业的教练带队，社区足球赛，校园足球赛，俱乐部足球赛等足球赛事环环相扣，青训体系非常完善，所以国内俱乐部应该转变俱乐部的理念，以培养优秀人才为目标，加大投入，构建一整套完整的青少年训练体系，增加赛事投入，构建各级足球赛事。

4.3 提高教练员技术水平，增强俱乐部师资力量建设

教练员的水平和自身品质很大部分会影响足球学员。英国俱乐部的所有教练员都在专门机构拿到许可证方能进行教学，反观国内各俱乐部所聘用的足球教练，多来自大学专项班的学生，其执教水平和技术能力远远不达标，并且无任何考核证书，其课程内容不科学，孩子无法接受专业的正规训练。国内俱乐部应该引进高水平退役运动员，定期为教练员开展培训课程，以期提高教练员自身素质计水平。

5 结语

中国足球事业要想变得强大起来，需要社会各方共同努力，集聚学校、家庭社区、俱乐部的力量，借鉴发达国家经验，构建一套具有中国特色的完整的，科学的青少年足球训练体系，相信在不久的将来，中国男足也将具有国际竞争力，迈入世界前列。