以重大纪念日为依托 创新大学生爱国主义教育的策略

李凤佳 王青山

【摘 要】本文基于重大纪念日的功能和作用，结合当代大学生自我意识突出、创新思维活跃、价值观念多元化、政治观念淡薄等特点，论述依托重大纪念日创新爱国主义教育的策略：加强对重大纪念日爱国主义教育内容的整体设计;结合青年特点，调动大学生参与重大纪念日活动的积极性;利用融媒体的传播特点，探求多样化的爱国主义教育形式。

【关键词】爱国主义 教育机制 大学生 重大纪念日

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）39-0035-03

重大纪念日一般指某个国家为了纪念重大事件、伟人、先烈等而特定节日，并开展相关活动。2019年11月，中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》（以下简称《纲要》）指出：“充分挖掘重大纪念日、重大历史事件蕴含的爱国主义教育资源，组织开展系列庆祝或纪念活动和群众性主题教育。”重大纪念日是爱国主义教育的宝贵资源，重大纪念日具有塑造国家政治形象、强化民族认同意识、培养正确价值取向和涵育文化教育资源的功能。以重大纪念日为载体开展爱国主义教育是近年来我国爱国主义教育取得良好成效的典型案例，本文对此进行理论概括，以更好地探索和创新爱国主义教育方式。

一、重大纪念日的功能和作用

重大纪念日是中华文化的重要组成部分，也是宝贵的民族精神财富。认真研究重大纪念日的功能并将其与爱国主义教育有效结合，能够更好地发挥这一载体的爱国主义教育作用。

（一）塑造国家政治形象

国家形象是一个双重概念，一方面指在国际视角中他国眼中的整体形象;另一方面指在国人视域内，人民大众对国家的基本认知。政治形象是国家形象的重要组成部分，也是国家利益的集中体现。通过重大纪念日塑造国家政治形象主要通过以下几种方式：定位、构建、传播。所谓定位，指明确各种重大纪念日的特色，根据不同时期的国家利益需要，对纪念方式和纪念内容做出具体安排。所谓构建，指针对定位设计相应的实施对策，可以借助政治、经济、文化等手段。所谓传播，指通过各种传播手段对重大纪念日活动的内容进行宣传，展现国家政治动向的全貌。一个国家的形象如何，不仅取決于坚持某种国家理念，也取决于在此基础上所实施的国家建设。不断挖掘重大纪念日的文化底蕴，有助于在巩固文化建设的同时，塑造国家政治形象。

（二）强化民族认同意识

民族认同是个体成员对自己民族身份的归属感，是个体成员对民族情感的认可感。文化性是民族认同的基本特征之一，也是促进民族认同的重要组成部分。重大纪念日是在长期的社会实践中逐步形成的精神文化，对促进社会稳定和民族认同具有重要的作用。在重大纪念日中强化民族认同意识的方式主要体现在两个方面。第一，尊重和丰富纪念日文化形式。民族文化会对民族特有性格产生直接影响和间接影响，这对培养民族认同意识有重要的作用。从纪念日文化的多样性和差异性出发，构建多种多样的纪念活动形式，可以在培养良好民族品格的过程中促进民族认同感的提升。第二，培育和加强情感联系。民族情感与民族认同关系密切，民族情感直接作用于民族认同，对民族认同具有促进作用。在重大纪念日中，通过纪念活动的氛围感受文化的内涵，可以强化身份认同，提升民族认同感和民族凝聚力。

（三）培养正确的价值取向

价值是普遍存在于社会中的一种常见现象，价值观则是通过不断地对价值进行评价和认识的过程中所产生的根本观点。重大纪念日作为传承中华优秀传统文化的重要载体，延续着民族的历史文化，也传递着民族的优秀美德。每一个重大纪念日都包含着一种特有文化、代表着各自所象征的精神符号，是政治属性和文化属性的统一。以五四运动纪念日为例，纪念活动的开展绝不仅仅局限于纪念形式的热闹氛围，更要包含纪念文化的实际内容。通过举办主题团日活动、五四主题演讲比赛、五四主题座谈会等多种多样的活动，讲述五四运动的历史渊源，厘清五四精神的重要内容，深化爱国主义精神内涵，有助于大学生形成深厚的爱国情怀，将爱国的种子内化于心、外化于行。可见，以重大纪念日为依托培养大学生正确的价值取向，是行之有效的途径之一。

（四）涵育文化教育资源

文化教育是人类社会发展过程中的重要组成部分。在一定的社会联系和社会关系中，通过长期的社会生活逐渐形成相应的社会文化，如共同的价值观念、特定的社会秩序、约定俗成的社会习惯等。为了适应和维持社会生活的不断发展，需要把这些经验和文化传授给下一代来传承。简言之，文化是教育的基础，教育是文化的延续。重大纪念日作为一种特有的教育资源，是一种优质的文化教育资源。它既能拓展文化教育的空间、增加文化教育的深度，又能帮助人们树立正确的世界观、人生观和价值观。改革开放以来，人们逐步提高对国庆节、五四青年节、“八一”建军节、“七一”建党节等重大纪念日的重视程度。高校在不断丰富爱国主义教育方式的过程中，也逐渐提高对重大纪念日的认识。从一定意义上而言，重大纪念日作为重要的文化教育载体，对加强高校爱国主义教育具有不可忽视的作用。

二、新时代大学生群体的主要特点

当代大学生有着这个时代的鲜明特点，深入研究和把握新时代青年的特点，有利于有针对性地开展爱国主义教育。

（一）自我意识突出，创新思维较活跃

“90后”“00后”这一代青年大学生，社会上对他们的评价褒贬不一。有人称他们是“垮掉的一代”“迷茫的一代”“颓废的一代”;也有人称他们是“希望的一代”“主流的一代”“特殊的一代”。每一代人的个性特征都是被所处的时代所塑造，每一代人身上的特点都带有强烈的时代印记。随着改革开放的不断深入和社会环境的持续变化，青年大学生群体的显性个性特征主要表现为以下两点。一是自我意识突出。受当前时代环境的影响，青年的思想特点表现为自主性、多样性等。一方面他们追求个性，充满自信;另一方面也存在标新立异、盲目攀比、崇洋媚外、超前消费等问题，这在一定程度上会妨碍社会的发展。二是创新思维活跃。“青年最富有朝气、最富有梦想”，他们思维敏捷、充满创造活力、好奇心盛、接受新事物的能力强，为时代的发展不断地注入新鲜的血液，推动着时代的发展和进步。

（二）易受西方思潮影响，价值观念多元化

西方思潮是指伴随着资本主义制度产生并发展的社会思想观念潮流。随着信息化和全球化的不断推进，各种西方社会思潮和价值观念逐渐渗透我国的社会环境，如新自由主义、个人主义、消费主义、功利主义等。由于大学生的社会经验和知识水平有限，其价值观的识别极易受到影响。因此，培养大学生正确的价值观念，要从社会环境和文化环境的角度出发，深入了解大学生的价值观。从社会环境角度分析，马克思主义认为社会存在决定社会意识，当前我国正处于社会转型的重要时期，各项事业飞速发展，社会环境不断发生变化，因而会导致大学生的价值观表现出多元化的态势;从文化环境角度分析，全球化形势的不断推进导致多元化文化局面的形成，大学生的价值观尚处于形成和塑造的时期，容易受到各种西方思潮的影响，在多元社会文化思潮的影响下，极易脱离主流价值观念的引导，形成多元化的价值观念。

（三）政治观念淡薄，政治行为不成熟

要想进一步推进我国爱国主义教育，促进社会主义事业的繁荣兴盛，必须加强大学生政治观念和政治行为的正确引导。一般而言，大学生的政治观念和政治行为主要是指大学生对我国政治制度体系的看法、对党的领导和政府治理的认知、入党动机与政治参与意愿等。当前，大学生群体存在一定程度的政治观念淡薄和政治行为不成熟的现象，具体表现在三方面。一是盲目认可西方国家的政治制度。当前我国正处于社会转型期，社会问题不断凸显。随着我国社会环境对外开放的不断深入，西方政治思想不断渗透，导致大学生群体对我国的社会制度产生怀疑，甚至出现政治信任的危机。二是有功利性的政治倾向。受当前严峻的就业形势影响，在校大学生大多较早考虑毕业以后的就业问题。相关调查显示，在校大学生的入党动机中，提升就业竞争力和个人利益的因素要远高于对党和国家的信任。三是政治活动的参与热情较低。大学生的政治参与是公民有序政治参与的重要组成部分，然而部分大学生存在政治参与冷漠、政治参与不足以及被动参与的现象。针对这些问题，需要采取一系列的措施，推进大学生政治参与的民主化和有序化。

三、以重大纪念日为依托创新爱国主义教育的策略

以重大纪念日为依托创新爱国主义教育是与时俱进的爱国主义教育方式。新时代的大学生爱国主义教育，要将重大纪念日的功能与新时代青年大学生的特点结合起来，多角度探究具体的方法和措施。

（一）加强对重大纪念日爱国主义教育内容的整体设计

统筹引导重大纪念日活动的有序进行，构建一个全新的爱国主义教育机制，依托重大纪念日进行爱国主义教育内容的整体规划，是有效利用重大纪念日功能的重要举措。第一，制订纪念活动的主题。以重大纪念日为依托创新爱国主义教育，要在国家大政方针的指引下制订教育活动的主要内容，根据《纲要》的相关要求，統筹安排纪念日活动的具体内容，活动主题应体现国家发展的阶段性目标和要求，突出以爱国主义为核心的主旋律教育。第二，精心设计纪念活动的具体内容。内容是主题得以发展的延续，活动内容的安排既要体现纪念日的文化主题，展现具体的主题活动内容;又要突显纪念活动的爱国思想，使爱国主义教育与活动内容有机融合。第三，反馈纪念活动中的成果。为了使新的爱国主义教育机制能够被大学生所接受、将爱国主义教育落到实处，收集活动过程中的效果和意见是遵循实事求是、求真务实教育规律的基本要求。对此，应充分考虑活动主题与活动内容相匹配的科学性和可行性，定期以访谈、问卷调查等形式收集各方面的意见，以便有针对性地进行完善。

（二）结合青年特点，调动大学生参与重大纪念日活动的积极性

青年是民族和国家的未来，是时代发展的晴雨表，加强青年群体爱国主义教育历来是国家爱国主义教育工作的重点。以重大纪念日为依托创新大学生爱国主义教育，提升高校思想政治教育工作的精确性，需深度融合新时代青年群体的特点。青年群体思维活跃、个性突出，富有好奇心和创造力，乐于追逐时代潮流。因此，吸引大学生群体积极参与爱国主义教育，必须搞活纪念活动的形式和内容，紧密贴合青年群体的思想特点和规律。具体可从以下角度出发。第一，丰富话语体系。社会存在决定社会意识，话语体系的形成并非自为行为，而是立足中国实际，吸纳外来文化，随着时代发展逐渐形成新的话语表达。依托重大纪念日活动创新爱国主义教育，也需要与时俱进，适应新语境、新对象、新内容的变化，提升爱国主义教育活动的感染力和号召力。第二，优化教育方法。新时代青年思维多元、富有激情和活力，传统宣教式的教育模式已经不能满足他们的需求，要不断探索新的教育方法和教育理念，以重大纪念日作为教育载体，采用启发式、滴灌式等教育方法，推进高校爱国主义教育的发展。第三，活化教育载体。新时代依托重大纪念日进行爱国主义教育，要紧跟习近平总书记关于新时代爱国主义教育的重要指示，灵活运用“三微一端”（即微博、微视频、微信和客户端）宣传重大纪念日的文化内涵，助力高校爱国主义教育。

（三）利用融媒体的传播特点，探求多样化的爱国主义教育形式

融媒体是媒体融合发展的一种理念，其并非一个独立存在的实体媒体，而是全媒体概念的延续。它解决了传统媒体固有的局限和瓶颈，打破了新旧媒体交融的界限和壁垒，促使传统媒体与新型互联网媒体有机融合，形成多元化信息互通传播的新型运作模式。随着互联网环境的不断发展，融媒体以其特有的交互性、快捷性、实时性等特点，使高校爱国主义教育面临新的发展契机。如何紧跟融媒体时代的发展趋势，提升重大纪念日活动的针对性和有效性，使高校爱国主义教育形式既能与时俱进又能满足社会发展需要，是当前爱国主义教育工作必须深入思考的问题。具体可从以下几点出发。第一，牢牢把握舆论生成主阵地。融媒体时代的发展打破了传统传播空间的界限，实现海量信息互通畅享。与此同时，网络空间的虚拟性也使得信息内容鱼龙混杂，高校爱国主义教育必须始终保持正确的政治方向和价值引导，牢牢把握舆论生成主阵地，为重大纪念日活动的开展唱响主旋律前奏。第二，打造“第二课堂”活动。融媒体技术的发展推动高校爱国主义教育的信息化进程，必须紧跟时代发展的步伐，积极引入“慕课”“网络直播”等多样化的课堂模式，丰富重大纪念日活动宣传教育的形式。第三，优化网络宣传教育新话语。融媒体时代发展推动新语境生态环境的形成，在一定程度上促进高校爱国主义教育话语体系的建设。结合重大纪念日活动的特色，不断优化网络宣传教育新话语，促使大学生更好地融入新形势下的爱国主义教育。

总而言之，以重大纪念日为依托创新大学生爱国主义教育，是新时代爱国主义教育发展的必然选择。高校要积极探索如何将纪念日的作用和新时代青年的特点有机结合，统筹考虑创新爱国主义教育的方式，以提升爱国主义教育的有效性，为国家的建设和发展培养合格的后备军。

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（责编 罗汝君）