小学后勤管理工作的原则及具体方法

程建军

【摘  要】小学学校当中相关工作的开展与后勤管理工作存在着必然的联系。但是在实际工作过程中，大部分学校都忽略了后勤工作的重要性，导致后勤管理工作无法有效开展，也使整个学校的运行受到了一定的影响。因此，本文针对小学后勤管理工作的原则和具体方法进行深入分析和探讨，供读者参考。

【关键词】小学后勤管理工作;原则;具体方法

中图分类号：G625.1      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）34-0187-02

Principles and Specific Methods of Primary School Logistics Management

（ Youth East Street Primary School， Ganzhou District，Zhangye City， Gansu Province，China） CHENG Jianjun

【Abstract】There is an inevitable connection between the development of related work in primary  schools and logistics management. However， in the actual work process， most schools ignored the importance of logistics， which led to the inability to carry out logistics management effectively， and also affected the operation of the entire school to a certain extent. Therefore， this article conducts an in-depth analysis and discussion on the principles and specific methods of primary school logistics management for readers' reference.

【Keywords】Primary school logistics management; Principles; Specific methods

小學后勤管理工作的质量对整个学校有着较为重要的影响，甚至能够直接影响到教学工作的整体质量。所以在当前阶段，如何对小学后勤管理工作进行有效优化，提高小学教学水平和教学质量，是亟待解决的重要问题。

一、小学后勤管理工作的原则

（一）整体性原则

小学后勤管理工作主要需要从学校的具体后勤工作特点和后勤工作任务出发，对整体和局部之间的关系进行有效处理。在小学后勤管理工作中，需要坚持整体性原则，就是需要相关管理人员从整体方面考虑师生的生活需求、科研需求和教学需求等问题，而不是仅仅局限于对财务、人员、信息和时间的管理。小学后勤管理工作人员应该明确了解到后勤管理与整个学校管理之间的必然联系，做好后勤管理工作。

（二）方向性原则

小学最主要内容就是科研和教学，而小学后勤管理工作最主要的目的就是为科研、教学和师生的生活提供良好的服务，后勤管理的一切工作都是围绕这一目的进行的。为了能更好地坚持这一原则，后勤管理工作人员不仅需要提高为科研和教学服务的思想，还需要对学校的教学规律和后勤工作的特点进行有效了解。只有这样，工作人员才能有效提高小学后勤管理工作的效果和质量。

（三）效益性原则

所谓效益型原则，就是小学后勤管理工作需要在科学合理的目标和思想的引导下，有效利用和分配物力、人力和财力等资源，充分发挥出各种资源的作用和价值，更好地实现人才培养的目标，完成学校的教学任务，获得更高的经济效益。所以小学后勤管理工作要坚持效益性原则，充分利用现有资源，以良好的服务促进科研和教学的发展，这样能充分激发教师与学生的工作积极性和学习积极性。

（四）权变性原则

所谓权变性原则，指的是在小学后勤管理过程中，综合运用行政方法、法律方法、经济方法、思想政治方法。在实际管理过程中，需要根据不同的管理环境和管理对象灵活变通和取舍，以此提高小学后勤管理工作的质量和效率，更好地完成管理工作和管理目标。所谓经济方法，就是运用奖金、福利、罚款和工资等经济手段完成教学后勤管理的一种方法。这种方法能有效调节经济利益，也能起到鼓励先进、鞭策后进的效果。行政方法就是依靠行政机构，采取相应的行政决定，下达相关的管理指令。这一方法具有一定的权威性，在实际后勤管理过程中有良好的管理效果，能够对学校的规划和活动进行有效管理。法律方法，指的是根据我国相关法律法规对后勤相关活动进行强制性规范。

（五）服务性原则

小学后勤管理工作人员需要具有一定的服务观念，还需要明确了解小学学校的最主要本质是教书育人。小学后勤管理工作要以此为主要观念来开展，为教学工作和科研工作提供良好的服务。相关工作人员还要深入分析和研究小学后勤工作内容和教学规律，结合具体的情况和特点开展后勤管理工作。只有这样才能有效确保教学工作的顺利开展。

（六）人本性原则

小学后勤管理工作的本质就是服务。在开展人员管理时，要充分突出人本原则，通过各种政策和方法调动后勤工作人员的积极性和主动性，使其主动参与到后勤管理工作中，只有这样才能更好地为教师和学生提供服务。

二、小学后勤管理工作的策略

（一）建立完善的管理制度

加强小学后勤管理工作的效率和质量要从规章制度入手，建立较为完善的管理制度和管理体系。首先，需要建立完善的议事制度，将民主集中制作为指导原则，科学、民主地对后勤工作当中的重大事务进行有效处理。其次，要完善照章办事的工作制度，使小学后勤管理工作在开展过程中可以有章可循，而工作人员要学会利用相关规则进行自我约束。同时，要建立起较为完善的奖惩制度。由于相关工作人员的岗位和职务各不相同，所以其管理内容、管理权限和管理标准也存在较大的差异，但是有些标准却是共同的，包括“德、绩、勤、能、廉”。学校要定期针对这些方面对工作人员进行相应的考核，对表现良好的工作人员给予一定的奖励，对表现较差的工作人员，实施一定的惩罚。除此之外，还需要对岗位培训制度进行完善。培训是建设整个后勤队伍的重要手段，后勤工作人员要通过相应的培训和学习提高自身的服务水平和管理水平，提高自身的专业能力、增长自身的知识、开阔自身的视野，以此更好地为教师和学生提供服务。

（二）加强后勤管理队伍的建设

在小学，后勤虽然只是一个工作部门，但是对学校的运行有着极其重要的影响。如果后勤部门管理人员的能力不足，会造成工作人员不和谐、人心涣散的局面，也极容易造成内耗，从而使后勤管理工作陷入失控和混乱中。因此，学校要不断加强后勤管理队伍的建设。在选拔人才的过程中，要优先考虑秉公办事、清正廉洁、善于管理和实干精神较强的工作人员。这样的工作人员在工作岗位中能充分发挥出自身的示范作用和带头作用。他们通常都有较强的说服力和号召力，在实际工作中也能做到不畏困难、勇于前行。现在，有效提高后勤管理工作人员的整体素质，需要从以下两方面入手：第一，对工作人员进行良好的思想教育，针对公职人员的实际特点和心理特点，进行有针对性的思想政治工作，提高工作人员的自身品德修养和综合素质，而且还要定期组织工作人员外出学习，多参加一些与生活、经济和法律有关的讲座，这样能有效提高工作人员自身的文化素养。第二，工作人员需要建立良好的职业道德标准和职业道德规范。在教育事业发展过程中，如果只看到后勤的保障作用和服务作用是远远不够的，还需要了解后勤工作对教育对象的教育性。后勤工作也要充分体现出自身育人的作用。目前学校对后勤工作提出了更高的要求就是服务育人，所以相关工作人员要充分认识和了解到为学生服务的重要性，通過良好的服务和管理，培养学生的道德素养和道德行为，陶冶学生的情操。相关工作人员要具有良好的服务技能，对此，学校应该为工作人员提供专业的培训机会，可以送后勤工作人员定期进修，不断提高他们的专业能力和专业素养。除此之外，出行工作人员也要注重自身的衣着、举止和仪表，这些都会潜移默化地影响学生。

总体而言，后勤工作属于一项长期工作，其工作质量和工作效率都对教学情况有着直接影响，所以相关工作人员需要加强对后勤管理工作的重视，及时优化和调整，以此促进学生更好地发展。

参考文献：

[1]杨勇结.小学后勤管理工作的原则及改进措施[J].广西教育（义务教育），2020（08）.

（责任编辑  袁  霜）