“全时开放课堂”开启家校合作新模式

“全时开放课堂”让孩子们学习热情高涨

听课后教师与家长合影

学生在超市的“实景实践区”进行英语对话

“学校能提供这样的机会让家长走进班级和孩子们一起听课，这种方式太好了。听了两节课，我发现两位老师讲课有一个共同点，那就是面带微笑，循循善诱，极具亲和力，孩子在这样的班级学习，我们家长非常放心。”“短暂的两节课让我体验到了不一样的教学，感觉现在的孩子太幸福了。老师讲课生动、带动力强，相信孩子们在这么优秀的老师带动下会越来越好。课后我还与老师进行了交流。”这是天津市静海区模范小学实施“全时开放课堂”家校合作新模式后，四年2班的两位家长在班级微信群中的听课感言。

据该校主任杨俊林介绍，“全时开放课堂”是指家长自愿报名，班主任根据家长意愿安排并确定听课时间后，家长可以随时走进孩子所在的班级听课，直接了解孩子的学习情况。经过实践，“全时开放课堂”真正达到了“三促进”的目的：一是促进学生在课堂认真听课和踊跃发言；二是促进家长对学校管理和教学工作的充分理解；三是促进教师高质高效常态课的养成。“全时开放课堂”在促使教师规范自己的教学行为的同时，还可充分利用家长资源，发挥家长的正能量作用，使家校合作更加紧密。

另外，为了让“双减”政策真正落到实处，该校针对多数家长关心的课后服务质量问题，设计了“以需定教”，即在开展社团活动和趣味游戏的同时，赋能学科挖掘潜力。例如，英语学科在校内校外建立了“实景实践区”，为学生进行英语会话提供平台。道德与法治学科建立了“小剧场”，组织学生自编、自导、自演课本剧。该举措的实施，既增强了课后服务的吸引力，又实现了让学生“在玩中学，在学中优”的目的，受到了家长和学生的好评。

学生在校内的“实景实践区”进行英语对话

学生自编自导情景剧