初中英语文化品格的培养与思想观念教育的有机融合

张亚平

摘要：当前教育教学的不断改革发展下，教育教学中不仅需要学生掌握各个学科的基础内容，还需要在对应学科中学习到有价值的内容，能够对学生个人的文化品格和思想教育有一定的启发。对于初中英语教学，不仅是作为一种交流工具，还需要学习英语中优秀的文化内容，帮助学生更好地学习英语知识。本文将从初中英语文化品格的培养和思想观念教育的融合方面进行有效分析，提出有效的措施。

关键词：初中英语;文化品格;思想观念;融合

目前初中英语的学习过程中，不能仅仅将英语作为一种交流工具，同时还需要发挥英语的价值，通过对英语的学习，可以让学生认识到更加广阔的世界，学习到更多优秀的文化知识，可以实现对学生文化品格与思想观念的进一步提升，将两者进行有效融合，对学生个人的发展会起到十分重要的作用。初中英语的实践教学过程中，要注重英语文化品格培养与思想观念教育的有机融合，将其作为英语教学中的重点内容。

一、初中英语文化品格培养与思想观念教育融合的重要性

初中英语的教学过程中，不仅要让学生掌握英语学习的相关技巧，还需要掌握英语工具在实际交流中的应用，英语的实践教学中，注重融入对学生文化品格和思想观念内容的教育，有效满足当前英语教学中的新目标。文化品格与思想观念教育的目标是一致的，通过在英语教学中进行对两者的有机融合，可以让学生掌握和学习到更多的文化，形成优秀的个人品格，促进自身的不断发展和进步。初中英语课堂教学过程中，需要充分重视课堂的教学时间，发挥课堂教学优势，要在教学内容中融入有关文化品格和思想观念融合的内容，让学生对英语的学习有更加深刻的认识。要结合学生学习英语的心理特点，为学生创造出有效的学习环境，要在学生学习英语的各个环节中融入文化品格和思想道德的教育，让学生成长为一个品行端正，优秀的学生。

二、初中英语文化品格的培养与思想观念教育有机融合的措施

（一）在初中英语教学内容中渗透文化品格和思想观念内容

初中英语的实践教学中，英语教材中的内容多是英美的文化和思想，在课堂教学中，教师可以将中国文化与英美文化进行对比讲解，了解英美地区各自的文化特色，可以从多个方面进行对比和分析，包括饮食、文化传统等方面。例如，中西文化的差异是存在于多个方面的，不仅仅是日常饮食，还有生活习惯以及民族风俗等，饮食方面中国人多是米面，西方人则是面包和牛排为主食。要将英语饮食方面的单词与图片结合起来进行教学，juice、bread、rice、noodle配上图片，可以进一步激起学生的兴趣，让学生了解中西方的文化，可以快速完成英语教学内容，学生在英语学习中还会有比较丰富的实践活动，实现文化品格培养与思想教育的有效融合。

（二）在国际文化的学习中有机融合文化品格与思想教育

初中英语的课堂教学中，需要英语教师具备丰富的知识，才会使得课堂教学更加有趣，英语教材中涉及的国际文化内容也比较多，教师要引导学生在对英语知识的学习过程中，对全世界不同的文化进行学习和掌握，丰富学生的文化知识。初中英语教学不仅仅要让学生掌握英语这门语言，还需要让学生学会如何用英语进行交流，实现对学生思想品德提升和引导。但是在当前的英语教学中，还需要遵循德育教育的目标，对学生进行道德方面的教育，增强学生的个人信念，要将思想道德教育融入到实际的教育教学中，要将对学生的文化品格融入到实际的教育教学中，确保整个教学朝着正确的方向发展。

（三）拓宽文化品格与思想观念教育的渠道

目前教育教学的不断改革和发展，教学资源越来越多样化，教师需要充分发挥对教学资源的有效应用，满足英语课堂教学需求和标准，同时要对教学方法进行有效改革，改革传统的死记硬背的方法，不能单纯灌输英语知识，可以将先进的设备应用到英语课堂教学中，充分发挥多媒体视频在教育教学中应用的有效性，在英文网站上进行学习，使得英语课堂教学更加有趣。英语课堂的实践教学，要注重从多个方面对学生进行文化品格和思想观念的教育，教师同时需要推荐给学生一些优秀的书籍进行学习，进一步丰富学生的知识，对学生个人文化品格有一定的影响，对学生思想观念有着更大的影响，进一步培养学生的文化品格修养。

（四）注重英语教学与生活的有机联系，对学生思想品德进行教育

初中英语课本上的知识都是从生活实践中总结出来的，然后又将学习到的英语知识应用到实践中。同时在英语知识的学习过程中，也有利于对学生个人思想品德的培养和教育。在实际的英语教学过程中，教师要对英语教材中的内容进行有效讲解，同时将英语教材内容的学习与实际生活结合起来，有利于对学生思想道德的教育和培养，要從英语教材中找到渗透道德内容的突破口，实现对思想道德内容的渗透，将学习的知识有效应用到生活实践中，对学生个人思想品德的发展有着一定的影响和促进作用。例如：在学习“my family”的内容时，可以让学生在课堂上介绍自己的家庭，从而让学生对自己的父母存有感恩之心，能够孝敬父母，尊重父母，将课本内容与生活有机联系起来，培养学生良好的个人品格修养，加深对学生思想品德的教育和影响。

（五）英语课前导入环节融入文化品格和思想品德教育的融合

在初中英语学习过程中，英语阅读是其中最重要的一部分内容，而且阅读的过程也是培养学生文化品格的重要途径和方法，要将对学生的核心素养培养作为教学的重要目标，注重对多种方法的应用，培养学生良好的个人品格，树立正确的个人价值观。例如，英语教材内容中有关于“礼仪”学习的知识，可以让学生全面了解世界各国的文化，培养学生的文化品格和思想品德。

结束语

初中英语的课堂教学过程中，要教师能够将文化品格和思想教育内容逐步渗透到英语教学内容的教学中，要对学生个人品格和思想观念的发展有一定的影响，同时在国际文化知识的学习中融入文化品格的学习。

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