关于新时期高校党政教育管理工作

【摘要】高校是育人重要阵地，培育新型人才是高校的重要使命和任务。教育发展新时期，高校学生作为我党新时期一支具有特殊地位的有生力量，需要被重点关注，同时也需要高校做好与学生教育相关的一切管理工作，党政教育管理工作也囊括其中，新时期的党政教育已经改头换面，也迫切需要党政教育管理工作实现与时俱进发展。基于此，本文以高校党政教育管理工作为重要内容展开探索，阐述和分析新时期党政教育管理工作实施策略，为相关高校带去管理方面的思考与建议。

【关键词】新时期;高校;党政教育;管理工作

党政教育是高校教育的重要组成部分，与学生成长和校内党组织发展息息相关，是拉近党与学生距离的重要途径，想要确保党政教育在新时期发挥重要作用和影响，还需将更多精力放在党政教育管理工作上，接受新任务、达成新要求，这将直接影响我党的战斗力、凝聚力和发展前途，为此，迫切需要高校在党政教育管理工作中形成一套完整、系统的有效管理办法，切实推动党政教育不断发展。

一、党政教育管理内涵及加强高校党政教育管理工作的重要性

（一）党政教育管理内涵

党政教育，可理解为党的政治领导教育，是高校教育的重要组成部分。高校的职能是培养学生的德智体美等综合素质，确保学生全面发展，也确保自身可以完成“立德树人”根本任务，最终保障成为具有服务意识和创新意识的接班人及建设者。高校若想要达成这一目标，就需要大力度推进各项教育深入落实，其中就包括党政教育，迫切需要高校加强党政教育管理工作，兩者之间存在必然联系。在高校中开展和加强党政教育管理具有重要意义，也可视为重心任务，党政教育管理水平的高低直接影响高校教风及学风，该管理为一个过程，随着党政教育的产生和落实而产生，目的是确保党政教育顺利、高效落实，为党政教育提供必要支持和保障。

（二）加强党政教育管理工作的重要性

首先，有利于加强党员队伍建设。党员队伍建设是党政的重要目的，有增强党组织凝聚力、战斗力的重要作用，这一战略目标的实现需要以学生党员接受党政教育为前提，党政教育管理就变的至关重要，与党员队伍建设可谓息息相关，有党政教育管理作为支撑，学生党员的思想觉悟才会显著提高，党员的党性观念才会有效增强，进而保障党组织内部充满活力，也借此机会保障广大学生拥有正确政治信仰，进而肩负起高校跨越式发展的历史使命。

其次，有利于推动“两学一做”专题教育。新时期推进“两学一做”学习教育具有现实意义，想要确保该教育中学生思想认知到位，就需要获取党政教育的支持和相关管理工作的协助，以推进党组织生活标准化建设为抓手，以党支部为基本单位，以“三会一课”为基本制度，突出常态长效、从严从实，用先进知识与管理武装基层党组织，从而规范学生日常党政学习生活。

然后，有利于升华思想政治教育成果。高校思想政治教育是完成“立德树人”根本任务的重要途径，且与党政教育存在密不可分的关系，党政教育管理工作完成的出色，会加速党政教育与思想政治教育的结合，有利于提升思想政治课程育人成效，自可减轻高校育人压力、负担。由此来看，高校党政教育管理工作是高校育人战略中的后盾和“堡垒”。

最后，有利于推动基层党组织深入建设。对高校学生开展党政教育和落实党政教育管理工作过程，可视为推动基层党组织建设工作的过程，有利于解决高校党组织建设中在思想、组织、作风等方面存在的突出问题，方可增强对工作规律性的认知和把握，进而探索出符合实际情况的育人路线。

二、高校党政教育管理工作现状

当前，我国高校党政教育管理工作虽说较与以往有了较大改善，但是管理中依旧存在各式各样问题，这些问题长期滞留和得不到解决，已经对高校党政教育管理工作水平的提升造成了干扰和影响，需要高校领导及时了解和认知，方可让党政教育管理工作有明显起色。管理问题可主要归纳为以下几点：

其一，高校党政教育管理干部综合素养有待提升。当前各所高校中的党政教育管理干部素养水平可谓参差不齐，且不同高校中的党政教育管理干部存在不同问题，有些管理干部对自己要求不严、学习积极性不高，由于对自己管理过于宽松和学习不上心，造成学习内容不能较好的用于日常工作，运用理论知识解决实际问题的能力较弱，对学习没有兴趣，更会将其视为一种负担。也有一些党政教育管理干部工作效率不高，习惯于落实文件、缺少具体工作计划和方案，缺乏敢闯、创新精神，工作中的形式主义强、好急功近利、搞形式主义。其中必然存在消极工作和不对学生办好事、做实事、解难事的干部，这些现象都表明党政教育管理干部有较大的提升空间。

其二，党政教育管理体制亟待完善。党政教育体制的先进性、科学性和完整性体现的不足，使得管理结构往往呈现出“金字塔”形状，外在表现为管理层级越高，管理人员则越少，这表明党政教育管理干部的晋升通道过于狭窄，不利于激发党政教育管理人员的工作热情和工作积极性，这也是导致党政教育管理工作效率迟迟得不到提升的关键缘由，需要重点关注和干预。

其三，制度落后性特质显现。有些高校制定的有关于党政教育管理工作的制度一直没有修正和改变，有些制度已经不符合当下工作实情，使得制度并不能全面、深入落实，有严重的流于形式问题，这些问题导致制度沦为摆设。值得一提的是，制度中的激励条例并未健全，也存在不合理之处，容易导致党政教育管理干部中滋生矛盾和冲突，这对于党政教育落实工作、高校发展来说会形成不小威胁。

三、新时期高校党政教育管理工作的实施策略

面对以上罗列出来的高校党政教育管理工作中存在的问题，还需重点干预和解决，以下内容会在提出解决策略之余补充其他方面建议，希望可以为相关高校提高党政教育管理水平带去一定帮助。

（一）提供学习、培训和锻炼机会，促进党政管理人员快速成长

鉴于当前高校党政教育管理干部素养参差不齐现状，还需高校积极行动起来力所能及的为党政教育管理干部提供学习、培训和锻炼机会，切实带动党政教育管理全体干部不断进步与成长，最终建立一流管理队伍，为党政教育管理的全面、有效提升奠定坚实基础，可酌情参考以下思路。

其一，加强培训学习。要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，大力强化党政教育管理人员的理论学习，在党政管理人员学习期间巧妙加入集中培训、观摩考察等系列手段，大力提升党政管理干部的整体素质和业务能力，确保党政教育管理干部有完成本职工作的能力和素质，带动党政教育管理干部实现与时俱进发展，为工作效率的整体提升做好准备。在加强学习培训形式上，要重点关注四点内容：一是，学习深造。要有计划、有组织的派遣党政教育管理干部外出学习，尤其还是年轻干部，要着重提高学历层次，尽快优化管理干部人群的学习层次，根本上解决学历层次偏低问题。学习期间，也要更多配置与党政教育管理相关的课程，如思想政治教育、高等教育管理、心理学等等。二是，脱产培训。有计划的安排党政管理干部到外地参加脱产培训、挂职锻炼，属于一种进修形式，学习政治理论、高教基本原理和管理理论，可视为储备人才的重要手段。三是，岗位培训。实行“在岗培训”制度，将培训和知识使用结合，加大短期培训频率和力度，公正、公平的为每一位管理人员带去学习机会，进而满足岗位要求，做到不脱产或半脱产，提升业务水平。

其二，实行轮岗锻炼。之所以实施轮岗锻炼，旨在推动党政教育管理工作人员全面进步和成长，利于选拔人才、任用人才，换岗带来的直接好处是增长阅历、增加经验，党政教育管理人员在岗位待的时间久了，自然会形成固化思维、形成固定工作流程和模式，不利于工作创新完成、高效完成，为此，需要打破这种僵化格局，利用换岗机会，带动所有管理人员共同成长。需要结合实情合理安排相关事宜，致力于培养岗位人员的开拓进取精神、顾全大局的观念并在这个过程中发现缺点和修正缺点，所以，轮岗锻炼需要定期及长期落实。

其三，在交流和下方基层中磨炼。高校要定期组织党政教育管理工作人员坐到一起，共同探讨工作方法，进而积累工作经验，可以在校内教开展交流活动，也可在高校之间、高校与地方之间开展多种形式的交流活动，通过扩大交流规模的方式增强交流效果。此外，要将一些有潜力的党政教育管理人才下放基层进行磨炼，磨炼坚韧品质、自强不息的拼搏精神，最终增长领导才干。

（二）完善党政教育管理工作制度，发挥积极作用

鉴于当前部分高校的党政教育管理工作制度存在落后问题，还需结合现实状况进一步修正、补充制度内容，确保党政教育管理工作制度可以更好服务于日常工作，体现出应有的实用性特质，进而更好的指导管理人员做好相关工作，为管理水平提升提供保障。

建议在制度完善过程中，从实际出发对岗位合理设置，建立良好的选拔制度，对管理干部的入口进行把关，优化选拔制度、扩宽选拔路径，调动管理干部的工作热情和点燃管理干部的上进心，从而科学选拔信念坚定、具备良好学生基础的干部。此外，还需在制度中补充奖惩制度，切实建立以党政教育管理人员为导向性的奖惩制度，对于管理工作圆满完成、日常表现优异的人员要进行表彰，在管理群体中发挥带头作用。同时，也要对存在不良作风问题、道德有失的管理人员，进行必要惩处，结合问题严重程度依次给予批评、降级、降薪等处理。

为确保党政教育管理制度充分、全面、有效落实，还需补充评价制度和监督制度，为评价部门和监督部门带去工作中的指导。期间，要确保评价指标具体化、清晰化、合理化，酌情参考不同管理岗位的工作内容而设定，最终确保对管理人员的评价更加客观、准确。在监督制度中，除了包含对党政教育管理人员生活进行监督的内容外，也要包括高校党政教育管理人员上级组织监督制度，更要建立高校党政教育管理人员监察员监督制度，确保监督作用顺利、有效发挥，进而保障管理工作规范化。

（三）建立党政教育管理人员队伍建设长效机制，形成合力

出于对高校党政教育管理水平不断提升的长远考虑，需要高校及时建立党政教育管理人员队伍建设长效机制，为党政教育管理人员提供广阔学习通道、晋升通道，切实明确责任，调动党政教育管理人员的工作热情，提高相关管理人员的责任感和使命感，有意识增强领导班子工作的凝聚力和战斗力，确保管理部门人员信息上传下达，提高党政教育管理工作的科学化、合理化。与此同时，也要理顺各部门关系，形成多样化合力，强化各组织协调功能，把握各层次、各岗位工作。期间，要做到适当放权，发挥管理作用，可将部分权利下放到学生阶层，让学生具备反馈问题、提建议等权利，加强党政教育管理工作与学生群体的黏合度，在学生的参与下带动党政教育管理水平提升。

结束语

综上我们可以得知，新时期高校正在面对更多挑战、接受更多考验，站在育人视角，需要竭尽所能的全面、深入推进党政教育，这对高校学生而言有重要意义。为达成该项目的，需要有针对性、侧重点的开展党政教育管理工作，体现出工作的先进性、有效性和科学性，进而开拓党政教育新格局，为学生全面发展并承担社会使命奠定坚实基础。相信在相关高校的不懈努力之下，党政教育管理工作将有显著改善。

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作者简介：路阳（1994.12-），女，汉族，内蒙古通辽市人，南京医科大学康达学院，硕士研究生，研究实习员，研究方向：教育管理类。