啦啦操在中小学校园体育文化建设中的途径

（西藏民族大学 陕西 咸阳 712000）

引言

构建校园体育文化要以学生为主体，以校园空间环境为背景，进而营造出积极向上的文化氛围和精神风貌。良好的校园体育文化，对于学生的成才具有重要的推动作用。随着时代的发展，啦啦操运动逐渐走进中小学校园，并成为学生参与身体锻炼的新项目，长期参与啦啦操运动不仅能够在锻炼中提高学生的个人身体素质，也能够帮助学生在动作、形体上形成审美观念、引导学生提高个人情操。从当前中小学校园体育文化的构建情况来看，啦啦操的文化建设不可或缺。对于学校，应当注意培养啦啦操活动相关师资力量队伍，增强宣传和学生的情操审美，开展社团活动并进而组织起啦啦操活动队伍，让啦啦操活动更加具有规模化，提高对学生的影响和促进作用。

1、啦啦操文化

1.1、啦啦操的兴起

啦啦操起初起源于美国，与健美操项目不同，啦啦操是作为一项单项体育运动发展起来的，如，足球、篮球等球类运动项目一样，啦啦操从最开始的呐喊助威活动，发展成为了一项独立的体育运动，并在世界范围内传播开来。从啦啦操项目的特点来看，主要以团队成员支架今年的相互协作为基础，在运动过程中伴随着音乐节奏，参与成员的动作和步伐需要保持高度的一致，队形要保持整齐划一，充分展示团队的风采与活力，因此，啦啦操兼具艺术性、观赏性和审美性，让人们心身愉悦的同时，还能够达到振奋人心的作用。

现代社会经济教育不断发展，人民生活水平日益提高，具有健身、娱乐、健美等多重价值的啦啦操也越来越受到人们的欢迎。啦啦操具有很强的普及性，难度较低，对于大多数人来说都能够很快学习。因此，在校园体育文化建设中也逐渐受到欢迎。

1.2、啦啦操的文化内涵

首先，啦啦操体现出来了一种审美内涵。虽然啦啦操也作为一种独立的体育运动而存在，但显然不同于其他运动的是，啦啦操具有一种独特的艺术审美内涵，其集音乐、舞蹈、运动、娱乐等内容为一体，有助于振奋精神、陶冶情操、树立运动审美概念；

其次，啦啦操还具有一定的人文内涵。其关注点在个人的身体素质能力提升，同时啦啦操往往是一个团队、队伍、社团等的活动项目，依靠的是集体的力量和团结互助的精神，对于个人和集体的精神建设也起到了积极的影响；

最后，啦啦操作为一项体育项目，自然也具有着体育文化内涵。任何体育运动所追求的目标都是人体素质的提高，啦啦操也不例外。作为一项结合娱乐与音乐、甚至是舞蹈的体育项目，啦啦操能够在一系列的动作中促进身体活力、提高身体素质、培养健康体魄。

2、啦啦操在体育文化建设中的优点

校园体育文化的建设，要依托校园载体，紧紧围绕学生的学习生活，以及教育活动所创建的体系。校园体育文化不仅有利于营造和谐的校园氛围，激发学生参与体育项目的热情和激发学习兴趣，还能够不断完善学生的人格。将啦啦操纳入中小学体育文化建设，具有以下几方面的优点。

2.1、培养中小学生审美能力

啦啦操具有的独特的审美内涵和人文内涵，由于该项目的运动形式比较特殊，在校园体育文化中有助于培养起中小学生的体育审美能力，提高中小学生的审美素养，建立起体育与审美的桥梁，让其认识到“体育与美”的联系，树立一种全新的体育文化认知，对于在校园中弘扬体育精神、发展体育文化是非常有必要的。

2.2、提高中小学生综合素质

身体素质健康是学生学习和生活的重要基础，近年来，中小学校园文化建设中不断强调体育文化建设和体育活动开展的重要性与必要性，啦啦操作为一种新兴的体育运动项目，同样适合在学校中开展，其帮助学生在课余时缓解压力、活动身体，有助于提高中小学生的身体素质、健康水平。同时，啦啦操作为一项多人参与的运动，也有助于参与其中的学生培养起与他人沟通、交流、合作的能力，让学生在体育活动中收获集体归属感和责任感，并增强团队意识，提高学生的社交技能和综合素质。

2.3、丰富校园文化，增强校园艺术活动影响力

作为一项融合了健身娱乐、艺术体操和舞蹈元素于一体的体育项目，参与啦啦操运动不仅能够达到锻炼身体的目的，还能够在运动中让人感受到与众不同的美学体验。加之参与啦啦操的门槛较低，能让更多的学生参与其中，因此在校园里是一道美丽的风景线，在各类不同的体育活动中，啦啦操都能作为重要项目而存在。由此可见，啦操作为一个具有独特艺术价值、审美意义的运动有利于构建丰富的校园体育文化，不仅仅是校园体育文化在普通的种类上有所丰富，更是体育文化在表现形式、运动方法上的一种丰富。

3、啦啦操在中小学校园体育文化建设中的途径

3.1、建设设备和师资力量

啦啦操的建设过程中，首要注意的是完善相关的设施设备、准备齐全的运动器材，以及培养具有专业指导能力的教师队伍。没有对应的设施，教师缺乏专业水平，学生就不能得到技术性的指导、开展有效的活动。设施与器材的准备管理是啦啦操文化建设的前提，专业的师资力量是啦啦操文化建设的基本。学校对于师资力量应当足够重视，在没有多余师资的情况下，应当主动对现有师资队伍进行专业培养和技能学习，以为学生提供一个良好的教师队伍。

3.2、增强宣传和情操提升

与大多数传统体育项目相比，啦啦操是比较新兴的一种体育项目，虽然今天的校园体育文化中对其有所重视，但是在学生中，啦啦操并不是一项非常普遍的活动。学校要做到在体育文化建设的过程中，加强对啦啦操运动项目的宣传，通过表演活动、课程学习、包括比赛等进行一系列宣传活动，才能进一步推广和普及啦啦操，让学生充分了解到啦啦操的优点与益处，让他们对啦啦操产生浓厚的兴趣。同时，还要为学生创造良好的体育氛围，提高其参与积极性与审美、情操，培养学生对于高雅情趣的兴趣，进一步推动啦啦操建设的顺利开展。

3.3、开展社团活动和培养队伍

开展社团活动和啦啦操队伍培养，是啦啦操校园建设的最主要也是十分重要的两个途径。

社团活动有助于学生团体参与其中，在团体参与和集体归属感中，学生能够在运动开展过程里更好地提升能力。同时，社团活动也是校园众多活动开展的主要方式，这种方式的活动主体是学生，能够让学生自主安排，不仅锻炼了能力，也加强了凝聚力。在社团中，学生之间可以互相帮助，教师可以进行指导，这都有益于啦啦操活动的普及化。

而啦啦操队伍培养，是啦啦操专业活动开展的常见方式。学校可以通过培养起以学生为主的啦啦操队伍，树立起一个标杆，起到模范带头作用，也能够在不知不觉中进行宣传。而作为一支队伍的练习过程中，参与其中的学生也能深刻地了解到所有人一起努力的重要性，与他人交往、共同解决困难、一起取得进步，团队的合作精神在队伍的培养中能够得到充分的发挥和认知。

4、啦啦操运动开展的注意点

4.1、加强设施建设

同大多数体育运动一样，啦啦操体育活动的开展过程中，也需要一定的场所以及完善的设施，才能保证啦啦操运动的顺利开展。在学校校园啦啦操文化建设中，学校往往没有啦啦操运动设备的设施基础和运动器材准备，导致啦啦操无法正常开展作为中小学不能只在思想意识层面重视啦啦操运动，更要落实在具体的行动当中，结合学校的实际情况，为广大学生提供开展啦啦操活动所需的相应配套设备，只有这样才能及时跟上、满足师生需求，保证活动和训练的顺利进行。

4.2、教师要有高专业素质

术业有专攻，具有教学能力的师资队伍是开展任何体育活动的基础，啦啦操也不例外。在啦啦操队伍的培养过程中，一定要注意教师队伍的专业素质。没有一个好的师资力量，即便是啦啦操活动顺利开展，学生也无法在其中体会到乐趣。教师的专业能力素质对于活动开展和文化建设也起着至关重要的作用，学校在培养师资力量的过程中，要注意保证和提高教师的专业水平，一方面应该及时引进具有啦啦操教学能力的体育教师；另一方面，应该加强内部培养，为体育老师积极创造参与专业培训的机会，使他们及时掌握啦啦操教学能力。当然，每个学校的具体情况不同，各学校应该结合实际情况做出合理的选择。

4.3、因材施教，培养兴趣

啦啦操同样显著的一个特征是其运动内容丰富多样，以结合音乐、舞蹈的一系列动作为基础，但在此基础上有着丰富多变的组合模式，并不囿于某种固定的形式。在校园体育活动开展中，教师应当注意针对不同学生的喜好与能力水平，制定或是学习能够满足学生需求、适应学生能力、引导学生兴趣的动作等，适应不同学生的特点。

5、结论

总而言之，啦啦操作为今天社会颇受欢迎的心性体育运动，逐渐成为校园文化建设中的一股潮流。其所具有的审美内涵、人文内涵、体育内涵都在锻炼中深刻影响着学生的人文素养与身体素质。中小学校园体育文化的建设中，啦啦操作为一个新兴项目受到重视，学校体育文化建设过程中不仅要认识到啦啦操对于个人综合能力素质的培养与提升，也要注意培养起校园师资队伍、开展社团队伍活动建设，多方面培养起校园啦啦操体育文化，让啦啦操的内涵得到充分发挥，在校园体育文化建设中散发光彩。