少儿阅读推广策略

邱丽华

阅读的驱动力来自于求知欲，而旅游的驱动力来自于强烈的好奇心，二者之间具有一定程度的共通性，并且都属于服务式体验。因此，基于文旅融合背景之下，需要紧紧的抓牢公共图书馆与旅游景点之间的联系，使得二者相互合作，相互促进。本文主要对文旅融合背景下公共图书馆少儿阅读推广的意义进行重点分析，并详细探究其中存在的实际推广问题，进而有针对性的采取相关推广管理措施，由此营造良好的阅读氛围，增加阅读推广思路，加强阅读推广质量，实现公共图书馆的稳定发展。

文化与旅游部的成立，在一定程度上体现了国家对于文化旅游的重视，并且不断促进文旅融合，由此逐渐形成一种趋势。公共图书馆的出现，为人们汲取知识营养提供了相应平台，并致力于帮助人们获得精神方面的满足。从少儿开始培养，促使其不断增强阅读意识是非常有必要的。为此，公共图书馆开始不断重视和加强少儿阅读推广管理工作。而依托于文旅融合背景之下，能够为该工作带来无数的生机与活力。

针对公共图书馆来说，其提供的是一种公共文化服务，是人们进行阅读的重要场所。同时，在新时期其具有一定的重要使命，需要不断的进行全民阅读推广。基于文旅融合的背景之下，能够为阅读推广管理工作带来诸多意义和促进作用。具体来说，进行少儿阅读推广管理工作，需要公共图书馆从整体上理顺思路，找到一条合适的推广道路，而结合文旅融合的背景，能够明确少儿阅读推广方向，并且在新的时代背景之下，少儿阅读推广管理工作势必需要进行不断的创新和改革，这样能够更好的对推广主题进行不断增加，并且能够在一定程度上创新推广方式，丰富创新方法。

使用一些全新的手段能够更好的帮助公共图书馆进行少儿阅读推广管理工作的创新和发展，既可以通过界域融合的方式，也可以借助技术融合的手段，还可以充分发挥出功能融合的作用，由此为该工作提供丰富的发展思路。基于文旅融合背景之下，能够帮助公共图书馆不断的拓宽推广工作渠道，延展推广工作空间。具体来说，公共图书馆本身可以积极主动的寻求相关合作，将目光放在旅游景点方面，并且需要充分认识和了解当地比较著名和吸引人的旅游景点，由此可以在这些旅游景点中进行阅读驿站的良好建立，也可以进行阅读书院的有效打造。这样能够在公共图书馆以外创建更多的阅读活动场所，以供少儿进行自由阅读，由此能够在很大程度上促进推广工作服务质量的增强，实现服务范围的不断拓宽。此外，通过对以往公共图书馆进行少儿阅读推广管理工作的全面分析和了解，可以得知，其在建立阅读推广主题时更多会以经典名著阅读为主要视角进行阅读推广。而对于少儿来说，在这样的阅读主题之下，很难展现出强烈的阅读兴趣。依托于文旅融合的背景之下，能够有效改变这一现状。具体来说，进行阅读活动主题的创新和改善，需要公共图书馆从当地角度出发，寻找存在的文化特色，并进行充分的融合，由此能够促使阅读活动具备越来越多的趣味性，同时也能够增加一定程度的艺术性。

基于这样的主题氛围之下，少儿能够逐渐产生阅读积极性，主动参与阅读活动，并且结合特色文化，能够促使少儿受到家乡情感的不断熏陶，同时生发出浓烈的爱国之情。由此可见，进行公共图书馆阅读推广管理工作，在文旅融合的影响之下具有诸多积极意义。

地方特色文化资源的融入有待深化

进行少儿阅读推广管理工作，对于公共图书馆来说，是需要重点关注的。而基于文旅融合背景之下，推广工作需要做出相应创新和改变，但实际的推广工作效果并不好。经过有效分析可以发现，在进行推广工作期间严重忽视地方特色文化资源，即使部分公共图书馆有意识地融入地方特色文化资源。但是，在实际的融入过程中存在诸多问题。简单来说，是融入的数量存在严重不足。一般情况下，每个地方都会或多或少的存在特色文化资源。然而，公共图书馆在融入时主要是以一些比较明显的特色文化资源为主，而突出的特色文化资源往往数量比较少，这就使得融入的数量存在诸多不足，进而导致少儿阅读的视野受到限制。此外，根据对实际融入情况的分析，还存在一定的质量问题。融入时过于形式化，并且流于表面。在这样的情况下，根本没有真正的将地方特色文化凸显出来，由此会严重影响到少儿阅读推广管理工作的实际效果。

协作创新以及多元合作意识还有待加强

想要促使少儿阅读推广管理工作有效开展，公共图书馆需要主动出击，加强合作，并且需要积极融入到文旅融合的形式当中，与社会服务机构进行合作。然而就目前情况来看，合作对象略为单一，合作范围也稍显不足。大部分公共图书馆挑选合作对象基本上都是以相关旅游机构为主，然而忽略了很多社会服务机构。比如，公共图书馆很少与学校进行合作，也很少与一些企业单位进行合作。与此同时，在具体合作的过程中，存在深度不足的情况。简单来说，就是合作形式和合作内容都过于形式化，没有进行深入的研究和探讨，从而导致合作浮于表面，始终难以达到合作效果的最大化。

对少儿文创产品的开发重视程度不高

现如今，部分公共图书馆将目光放在了文创产品的开发与创新上，并由此积极开展相关工作，致力于通过文创产品的设计与制作，不断加强公共图书馆与当地特色文化之间的联系，从而获得双赢，推动阅读推广质量的不断增强。但是经过详细分析和深入研究以后可以发现，在进行文化创意产品的设计时，更多情况下参考对象都是成人，而比较忽略少儿，这使得文创产品的开发，并不能够有效推进少儿阅读推广工作的稳定开展。多数公共图书馆都没有真正的意识到文创产品对少儿群体的重要性，进而没有办法通过文创产品的设计与开发，来促进少儿阅读兴趣的增加，也会严重阻碍少儿阅读主动性的有效培养。

公共图书馆的相关人才储备有所不足

开展少儿阅读推广管理工作，需要众多馆员真正的进行落实，并且能够懂得该工作的真正含义和意义。同时，基于文旅融合的背景之下，馆员需要增加更多的先进创新理念，增强文化素质，并更好地理解文旅融合的重要性，同时需要真正的站在文旅融合的角度上，推动少儿阅读推广管理工作的稳定持续开展。就目前情况來看，馆员文化素质参差不齐，部分馆员不仅推广能力不足，而且在沟通能力方面也有所不足，真正具备良好综合素质的人才少之又少。公共图书馆没有及时储备人才的意识，也没有做到加强培训，进而导致人才队伍的缺失。

推荐文化旅游类书籍

进行少儿阅读推广管理工作，需要不断地向少儿读者推荐阅读书目，而结合文旅融合的背景，需要对具体推荐的阅读书目进行一定的创新和改革，由此在一定程度上帮助少儿进行知识面的不断扩大。选取一些旅游类的书籍，能够帮助少儿认识和了解到更多的旅游景点，由此增加旅游文化认识，并且能够针对我国的历史名胜古迹，有一个充分的认知，同时也能够对我国的风土人情有一个全面的了解。这样的阅读推广工作非常有利于少儿进行传统文化的学习，同时也能够实现传统文化推广面的不断扩展。

组织研学游

现如今，研学已经成为一种趋势，其本身属于一种研究性学习，和游学之间具有一定的差异，并且不等同于旅游。简单来说，进行研学游是引导学生走出校门，进行科学旅游，并在此过程中进行不断的体验和亲身感受。基于文旅融合的背景之下，公共图书馆需要进行一定的创新，并进行研学游活动的科学设计和合理开展。相信公共图书馆通过自身的积极创新和改革，可以成为少儿研学游路线上必不可少的一道风景线。

举办系列活动

公共图书馆可以进行阅读推广活动的不断创新和良好开展，其中既可以将传统文化作为切入点，开展相关讲座，促使少儿能够更加清楚的明白这些经典著作中的实际含义，比如《周易》、《论语》等。同时也可以选择进行实践活动的不断创新，引导少儿参与演讲，将自身对于传统文化的一些认识和理解进行合理阐述，从而促使少儿真正的意识到传统文化的含义和意义，并且自觉做传统文化的传承人。

加强多元合作，拓展少儿阅读推广途径

公共图书馆需要不断的加强合作，并逐步实现合作的多元性发展。其中既需要与地方的旅游机构进行主动合作，也需要与文化机构之间加强合作，同时还需要面对学校进行深层次的合作，这样能够在很大程度上实现少儿阅读推广途径的不断增加。结合具体的旅游景点，公共图书馆需要始终秉承一个原则，即因地制宜，从而促进推广工作质量的不断提升。比如，在杜甫草堂旅游景点中，公共图书馆可以指派相关工作人员，进行阅读推广工作，并主要推广杜甫诗集。在合作过程中，公共图书馆需要进行充分的分析和全面的研究，针对具体的旅游景点，相关工作人员需要不断的挖掘其中存在的各种旅游元素，并将其合理有效地融入到推广工作当中。比如，在景点发放相关指南手册，并在手册中适当推广相关书籍，由此在一定程度上实现推广效率的增强。此外，公共图书馆可以选择相应的旅游景点，并在此基础上进行阅读推广活动的科学设计和积极开展，通过旅游景点积攒的人气，来促进阅读推广质量的不断增强。活动的开展需要具备一定的特色，才能更加吸引人，比如，在孔夫子庙旅游景点，公共图书馆可以将具体的阅读推广活动现场进行有针对性的布置，还原古代场景，并借助服装，促使少儿穿上合适的服装进行打扮，一个个小学童的样子能够促使少儿更加快速的融入到阅读氛围当中。

加强少儿文创产品开发，助力阅读推广

公共图书馆除了进行相关阅读活动的开展，还可以从文化创意产品的角度出发，进行不断的开发和创新。文创产品能够激发出少儿的兴趣，同时也能够结合其益智性特点，促使少儿主动的参与到阅读活动当中，其中需要注意的是不同年龄段的少儿具有一定程度的差异性。此时想要进行文创产品开发，需要分阶段性的进行，由此实现一定程度的针对性和有效性，并且能够实现开发设计的个性化发展。比如，在设计文创产品时，需要重点强调益智，由此可以促使低年龄段的幼儿实现阅读价值。而在对中年龄段进行有针对性的文创产品设计时，更多时候强调的应该是实用性，同时还有一定程度的互动性。高年龄段的需求和之前都有所不同，所以在设计时更多需要强调创意性。此外，进行文创产品的设计与开发，需要公共图书馆充分认知和了解少儿的实际需求，从而实现设计的针对性和开发的有效性，而设计的主体还可以是少儿，促使少儿真正的参与到设计活动当中，同时使得少儿增加更多的阅读兴趣。对于公共图书馆也能够留下更多的深刻印象，逐渐促使少儿慢慢的爱上阅读，养成阅读习惯。

加强馆员培养，构建高素质人才队伍

进行阅读推广工作的主体是公共图书馆的相关工作人员。也就是说，如果相关工作人员不具备良好的专业素质，势必会对实际的推广效果造成不同程度的影响。所以，公共图书馆对于馆员的重视，需要不断加强，并结合目前的实际情况，对馆员进行有针对性的培养。其中，作为公共图书馆的馆员，需要对国家政策进行充分了解和及时关注，并且需要具备良好的阅读推广业务能力。其中，可以通过专家讲座以及教育活动的开展，促使馆员专业素质的有效增强。基于文旅融合的背景之下，还可以结合专业的旅游顾问，帮助馆员进行有针对性的培训，从根本上坚定馆员的文化旅游意识，从而为馆员队伍的建设奠定坚实基础，实现综合素质的显著增强。

积极开展少儿阅读推广管理工作是非常有必要的，需要从推荐文化旅游类书籍等多个角度出发，进行积极创新，同时充分结合文旅融合理念，发挥公共图书馆的诸多优势，为少儿提供优良的阅读服务，促使少儿阅读视野的不断拓展，推动少儿的长足稳定发展。

（福建南平市图书馆）

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