“抖”出七彩音符

徐静

疯狂的抖音

最近，抖音一直萦绕在我耳边。

邻居家的孩子上三年级，经常搭我的车上学。有一次，他说：“抖音可有意思了，总是让我捧腹大笑。”老公每天晚上睡觉前必须看半小时的抖音;办公室对桌的小张看抖音时，常常不由自主地笑出声;卖茶叶的朋友小丽沾沾自喜地告诉我，她把别人发的关于推销茶叶的抖音改成自己的，效果很好。

我还发现，班里的小易这段时间经常不完成作业，一大早就瞌睡连连，与家长交流后得知他每天晚上都在抖音做直播，常常忙到夜里12点，甚至1点都不睡。提起抖音，小易兴奋不已，刷起抖音更是精神抖擞，忘乎所以。

于是，我特意上网查了相关资料。这才知道，抖音是一个专注年轻人的15秒音乐短视频社区，用户可以选择歌曲，配以短视频，形成自己的作品。据统计，抖音85%的用户在24岁以下，基本上都是95后，甚至00后。之后，我对班里的学生进行了调查，發现99%的学生都看过抖音，其中痴迷抖音的占60%，10%的学生做过抖音短视频。因为看抖音、做抖音，学生的学习、视力均受到了不同程度的影响。

抖音“利多”我最爱

为了让学生正确认识抖音，我请大家充分查阅了资料后，在班队会上召开了主题辩论会。

资深“抖迷”小丽率先发言：“抖音架起了交流与分享的桥梁。古有圣人亲临传道解惑，今有古稀教授在抖音上研读诗词，更有才华横溢者讲解高数、纠正英文发音，让学生在轻松的氛围中学习。抖音，让智慧的思想碰撞出火花，让平凡的生活多姿多彩。”

小雨接着说：“抖音上有旅游、跳舞、滑板等各类视频，让我们从中看到了积极的生活方式，愉悦了身心，也给了我们一个平台。只要你有才华，就可以展示给更多人看。抖音给我们带来了欢乐，开拓了眼野，也缓解了学习带来的疲劳。”

小芳说：“抖音传播了正能量。在这个平台上，有很多缺乏机会的人得以闪耀光芒，我刷抖音时看到过很多有意义的小视频，比如绘画技巧、修图技术、生活小技巧等。”

连平时不苟言笑的小玉也附和：“在抖音上，我学会了不少炫酷的舞蹈和歌曲，比如‘嘟啦舞‘海草舞等。”

一入抖音深似海

我总结：“没想到抖音竟然给大家带来了这么多的好处。但每一件事情都有两面性，抖音有哪些不好的方面呢？”

小齐率先发言：“相信大家经常会看到一些抖迷一个人傻傻地盯着屏幕，不知疲倦地刷着抖音，一会儿哈哈大笑，一会儿黯然伤神，一会儿若有所思，一盯就是几个小时，真是一入抖音深似海，从此时间是路人。”

小军说：“抖音是成就了一些人，出现了很多民间网红，但那是极个别事件，更多人在抖音中迷失了自我。抖音上一些不健康的视频会颠覆我们的人生观和价值观。”

小易说：“抖音仿佛有着神奇的魔力，只要你一打开，就会被它牢牢吸引，一刻也离不开它。那天我在家刷抖音的时候，妈妈一言不发地把闹钟放到我面前，我以为只过了5分钟，但实际上已经过去了1小时。抖音就是典型的‘时间大盗。”

为了将讨论引向深入，我出示了一段视频：疫情期间，两个初中生模仿抖音自制爆米花，结果酿成惨剧，给两个幸福的家庭带来无尽的悲伤。

小章接着说：“我想起了另外一件事。抖音上有人拍摄了抠奔驰车车标的视频，收获了数十万个赞。25岁的小郭也想模仿，看到奔驰车就停下来抠车标，边偷边录视频上传，连抠了十多个。最后，他被警察抓了。”

小莉说：“由此可见，凡事皆有度。当人们沉迷于抖音之时，事物便偏离了本来的方向。沉迷那些搞笑视频会让我们变得肤浅、麻木。”

妙招“抖”出正能量

看到大家讨论得如火如荼，我适时总结：“抖音确实很受欢迎，但我们要合理利用抖音，不能让它绑架了我们的生活，具体怎么做才是正确的呢？”

大家纷纷献计献策。

小刚说：“抖音是一把双刃剑，我们应取其精华，让自己越来越强大，最终成就自我。”

小芳赞同：“抖音带来了智慧与美好，也带来了虚荣与麻木。这看似矛盾重重，然而，细细分析后，便会发现‘度的过与不及是一切的根源。所以，过度利用抖音是有危害的，只有适度地利用抖音，才能为生活增添绚烂的光彩。”

小圆说：“找到自己的兴趣所在，无聊就会远离你，你也会远离抖音。比尔·盖茨和巴菲特都喜欢打乒乓球，毛泽东一生最大的爱好是读书，爱因斯坦的爱好是拉小提琴。”

“小能人”小刚说：“家长设置手机密码，周一到周五让孩子远离手机，从根源处杜绝抖音。周末做完作业后，在家长的监管下看一些有意义的视频，例如新闻、生活常识、学习方法等。但要控制时间，设置闹钟。时间一到，立马上交。”

听着大家的妙招，我情不自禁地说：“抖音给我们提供了全民互动的平台，但也扭曲了我们的生活。面对这种纷扰，唯有适度利用，方能使高科技服务自身。同学们要努力做到‘喜欢但不沉迷，才能利用更多的碎片时间去看更大的世界。”大家纷纷点头。

我相信，孩子们一定会成为抖音的主宰者。

学生沉迷于抖音，往往源于成长中的某些需要没有得到满足。因此，我们要不断反思，多检讨自己在教育过程中的不当之处，细心观察学生，了解学生的内心需要，并采取相应的措施，给予正确适当的引导，让学生合理分配时间，让网络真正成为学生学习、创新、成长的乐园。（文中学生均为化名）

（作者单位：山东省枣庄市薛城区龙潭实验学校）

责任编辑 何欣容