运用现代教育技术构建“小学语文教学法”以学为主的教学模式

王英伟

摘要：在新课程改革以后，传统的讲授法教学已经不能够完全适应当前社会的发展，现代教育技术教学的出现给学生的学习拓宽了一条新路径。新课程改革以后语文教学专家温儒敏先生曾经提出，“在小学语文教学的过程中，们可以借助信息化教学工具来提高课堂教学的有效性”。这一理论也使得现代教育技术教学如雨后春笋一般，并且多媒体课件也日益增多，教师也越来越喜欢使用多媒体开展授课。现代教育技术授课确实存在着一些非常有价值的应用意义。

关键词：小学语文;现代教育技术;教学;应用策略

引言：

当前随着社会科技的不断发展，多元化的教学手段充斥着人们的视野与我们的教学密切相关的。语文作为一门人文性学科，我们需要通过现代教育技术来创设情境并对学生的基础部分进行教学。但是，当前有些教师存在着认知不足的误区，导致了现代教育技术教学影响了课堂的主次关系，降低了教学的有效性，这也是使学生在课堂学习的过程中出现了走马观花不入心的问题。

一、现代教育技术教学手段在小学语文教学中的作用

（1）提高学习兴趣，加深记忆

在小学语文学习的过程中，基础知识的讲解是非常枯燥的，所以我们可以采用现代教育技术来辅助教学，提高学生的学习兴趣，并通过多次的呈现来加深学生的印象，以此来提高他们的记忆力水平，在课堂教学时可以借助音频、视频等直观教学，提升学生多元化感官的刺激，从而为培养学生高校学习能力奠定基础。

（2）创设情境，激发学生求知欲

语文的学习是来源于生活的每一个作者，在创作文章的过程中，他们都会处在一定的情景之下开展写作，并对于外界事物进行主观加工，从而呈现出文字作品。所以，借助现代教育技术教学来创设情境能够吸引学生的注意力，并且能够让他们在特定的情境下产生疫情，感受到作者的情感与作者产生共鸣，进而提高学生的学习水平，以及他们对关键词的理解能力。

（3）引导想象，发展开放性思维

语文的学习离不开想象，现代教育技术教学能够帮助学生发展想象力，而且还能够通过对于课本内容的改变，来让学生从多角度理解作者的情感，也能够将文字展现出来的人物，以具体的视频形式展示给学生，这样他们就有了更多的掌握知识的途径。例如：在《草船借箭》这篇文章学习的时候，如果单纯的让学生读课本的内容，那么他们理解的人物也是一个平面的，但是借助视频的观看，让学生来看一看电视连续剧，《三国演义》中《草船借箭》这一段视频内容，那么学生对于诸葛亮，对周瑜等人的理解，将会由平面形象变为立体形象，理解的也更加透彻，在续写文章的时候也将会有了自己更为全面的认识。

二、小学语文教学中运用现代教育技术的策略

（1）应与传统教学优势互补，有机结合

语文课堂的学习是要有声音的，所以在开展现代教育技术教学的过程中，我们一定要重视朗读泛读，并借助肢体语言来让学生感受到语言文字所赋予的一种情感，这样学生理解起来也具有一定的基础。在传统教学的过程中，教师以一手漂亮的板书来征服学生的感官，那么在现代教育技术融入课堂以后，这一部分内容我们仍需要得到重视现代教育技术的出现，仅是以游戏的形式来帮助学生去记忆，却不能够代替老师的书写。而且课堂的范畴依旧需要老师进行示范，这样才能够让学生来有一个目标作为参考进行模仿，从而提升学生的朗读水平，在朗读能力提高的过程，中学生的阅读理解能力也在不断提升。

避免现代教育技术教学的直观性与学生想象力发展的冲突

现代教育技术教学的直观性确实能够在一定程度上节约教学的时间，但是在这种直观性的出现是具有一定时间顺序的，应该在学生通过自己的想象展开画面描述之后，而出现了一个专业性的评价，所以教师在开展课堂教学时，应该针对课堂的某些特定环节來展现直观，但是一定要注意时间上的安排。

例如：我们在学习列夫托尔斯泰穷人这篇文章的时候，我们可以让学生去想象一下渔夫二人的生活状态，然后教师展现衣服在当时俄国社会下穷苦人所生活的社会现状。这样就给学生在开展续写时提供了一个物质基础，也能够让他们来感受到在当时社会背景下，于夫二人所表现出来的那种同情心理是难能可贵的，也能够让学生对渔夫二人的人格品质有更高层次的评价。

（3）遵循针对性原则，把握现代教育技术运用的时机

在开展现代教育技术教学的时候，我们一定要切记现代教育技术的运用，实际上是要帮助我们解决课堂难点突破重点的，所以切莫泛泛全部应用小学语文学习的过程中，学生的回答和教师的点拨，实际上二者是有机结合的，我们一定要通过现代教育技术的适时出现来解决课堂上学生所不能理解的问题。例如：《故宫博物院》这篇文章学习的时候，作者是以自己的参观视角来完成对于故宫的一次游览，那么我们就可以借助现代教育技术的VR技术，让学生能够以全景的视角来参观一下我们博物院，来感受作者笔下的那些精彩的事物。

结束语：

在新课程改革以后，现代教育技术教学的出现，为课堂的变革提供了一次新的契机。但是作为教师在日常使用的过程中，一定要对教学的各个环节进行精心设计，避免在使用过程中出现的误区，以免影响学生的全面发展，只有掌握了一项技术正确运用，才能够提高小学语文课堂教学的实效性，促进学生核心素养的全面提升。

参考文献：

[1]李姗珊.浅谈现代教育技术在小学语文教学中的应用[J].中国校外教育，2020，（25） .

[2]马凤琴.浅析现代教育技术在小学语文教学中的优势[J].快乐阅读，2020，（03） .