浅议以学生为中心的初中英语阅读教学

张燕

摘要：《英语课程标准》对我国的初中生英语阅读的能力有明确的要求，从而可以看出初中英语学习中英语阅读的重要性，但是从各方面数据显示大多数的中学生的英语阅读能力远远没有达标，学生对老师有着很大的依赖性，老师管得严格学生的成绩进步就快，反之就会停滞不前，严重的甚至出现成绩退步的现象，这些现象无疑是告诉我们在英语学习中尤其是英语阅读的学习应该引起我们的重视。

关键词：初中;英语阅读;教学研究;以学生为中心

初中英语的学习是英语发展的一个重要阶段，而作为初中英语学习中的重要组成部分的英语阅读，不仅仅是培养学生阅读能力的重要方式，更是初中英语教师探索和研究的重点。目前，我国的初中英语阅读教学前景并不乐观，学生则普遍存在阅读速度慢，理解能力较弱的现象。

一、初中英语阅读教学现状分析

由于大多数的中学生所掌握的詞汇量少，阅读量不多，阅读材料呆板不生动等原因，使学生失去了对英语阅读的兴趣，甚至有的学生一看到长篇幅的文章就有恐惧的心理，望其生畏甚至主动放弃学习。在英语阅读教学中，绝大多数的教师使用的教学材料都是教材中的资料或者是练习题。很少有英语教师会根据学生的个体水平及书籍的内容向中学生推荐优秀的阅读资料。这就导致很少有学生会去了解最近发行的英语刊物、书籍及实时性很强的英语报纸，而个别同学对书籍、刊物等感兴趣却也会因为没有人导读讲解，而渐渐失去了阅读的兴趣。

初中英语阅读具有泛读精读和精读的特点。从而导致初中英语阅读课教学目标很单一，学生更注重技能的学习，从而轻视情感。教学方法机械化，注重“教”而非“学”，过多强调知识的传授而忽略了学生的互动。把阅读资料作为精读的材料讲解、词汇和句型，整堂课以教师讲解为主，学生被动接受。师生之间互动贫乏，学生学习兴趣低下。初中英语阅读教学以问题来指导阅读非常常见，由于过分重视问题而忽略了对阅读资料的整体理解，对材料的中心思想、段落构成甚至是作者的写作意图都不明确，注重资料中的问题所涉及到的人物、事件等，对文章的分析能力得不到有效的训练。

二、以学生为中心的初中英语阅读模式概述

以学生为中心的阅读教学模式，是指在教师的指导下学生自主完成各种阅读活动或任务以培养其阅读理解能力为目标的教学模式。以学生为中心的阅读教学模式，其强调了阅读教学中学生的主体地位以及教师的主导地位。教师不再是传统教学中的灌输者，而是变成了指导者、示范者、启发者，他们对学生的阅读能力和自主能力的强化至关重要。在初中英语阅读中LCRIM提出了突出学生的主体地位的基本理念，要把阅读的主动权还给学生。在以学生为中心的初中英语阅读教学中，学生是学习的主体是英语阅读的起点和终点，而教师则是教的主体是组织学生阅读的组织者。学生在英语阅读的学习中通过自己的动脑、动口、动手等获得知识、提高技能、形成自己的阅读习惯。以学生为中心的初中英语阅读模式，强调以学生为本，培养学生综合应用能力。在深入学习中对初中英语阅读产生浓厚的学习兴趣，由不喜欢变成喜欢阅读，拓宽了学生的英语知识面，有利于提高学生英语成绩。

三、以学生为中心的教学模式在初中英语阅读中的应用

一是合理设置教学内容和目标。科学的教学目标是取得良好教学效果的前提。教学目标要要切实围绕学生展开，要尊重学生的个体差异，充分认识到学生在英语阅读能力上的差距，坚持做到因人施教，根据学生英语阅读能力的强弱，设置不同层级的教学目标，让每一位学生准确找到自身的定位，都能够得到充分的尊重，进而树立起他们对英语阅读学习的信心。

二是充分发挥学生的自主性。英语阅读能力的提升需要全方位综合性的锻炼。英语教学工作者不能把提升英语阅读能力局限在对学生书写技能的培养上，而是应该通过听、说、读、写四个步骤，全方位地提升学生的英语能力。在课堂上，英语教学工作者应该探索采用学生乐于接受的教学方式，通过角色扮演、小组合作提高学生参与英语学习的积极性、主动性。

三是注重加强教学良性互动。随着信息化水平的不断提高，多媒体教学已经取代了传统的“一块黑板，一支粉笔”的教学样式，多媒体教学的便利性充分体现，学生普遍对多媒体教学存在好感。在以学生为中心的初中英语阅读教学中，教学工作者要更多地运用多媒体教学手段，将自身的角色从组织者向引导者转变，让学生能够在课堂上更多地参与到教学中来，通过师生之间的良性互动，拉近学生与教师之间的距离，进一步活跃课堂气氛，提高学生对英语阅读学习的兴趣。

四是建立科学的教学评价体系。学校和英语教学工作者要切实转变应试式的教育理念，改进用分数作为评判好学生的唯一指标。初中英语阅读教学既要重视分数，但又不能唯分数，要建立起一套科学的教学评价体系，既要能够充分反映教师的教学能力，也要能够充分体现学生的学习成效。通过对教师和学生两个方面的动态评估，让教师和学生充分认识到自身的不足，进而自觉改进教学手段，加强对英语阅读的学习。

结束语

综上所述，随着我国经济发展水平的不断提升，国际间的交流与合作日益加强。英语作为国际通用语言，在国际交流与合作上，发挥着重要的桥梁作用，英语学习的重要性不言而喻。在我国，学校对英语教学普遍高度重视，甚至从幼儿园就开始了英语基础教学。英语阅读作为英语学习的重要组成部分，对提高学生的英语综合能力起到至关重要的作用。特别是初中阶段是学生进行英语学习的关键时期，如何打好英语学习基础，需要学校和英语教学工作者引起高度重视。以学生为中心的初中英语阅读教学，要切实做到以学生为中心，坚持围绕学生个体展开英语教学，灵活运用各种信息化教学手段，提高学生学习的积极性、主动性，通过对学生英语阅读能力的培养，逐步提高学生的英语综合能力。

参考文献：

[1]成文.以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究[J].淮海工学院学报（人文社会科学版），2011，09（11）：75-77.

[2]钟清凤.浅析以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究[J].读与写：教育教学刊，2016（9）.