新媒体时代下高中政治教育的挑战与对策

杨冬雪

摘要：本文以新媒体时代下高中政治教育为分析对象，首先概述了新媒体时代下高中政治教育的内容与意义，接着分析新媒体时代下高中政治教育所面临的挑战，最后阐述了新媒体时代下高中政治教育的对策，以便提高新媒体时代下高中政治教育的水平，提高学生的认知境界，促进学生茁壮成长。

关键词：新媒体;思想政治;教育

在信息技术快速发展的今天，信息技术与教育结合已经成为了教育发展的大事，高中政治教育也需要加快与信息技术之间融合，推动新媒体与高中政治教育之间的有效结合，以此提高高中政治教育水平。

一、新媒体时代下高中政治教育的概述

新媒体时代下的高中政治教育主要是借助信息技术提高高中思想政治教育的质量，通过新媒体等各种信息技术创新教育教学方法，提高学生的学习积极性和主动性。一般而言，新媒体时代的高中政治教育具有以下几方面的重要意义。

第一，创新教育方式与方法，提高教育质量。新媒体给高中政治教育带来了全新的方法，教师可利用短视频等不同的信息技术，向学生们展示枯燥的思想政治内容，可以活跃课堂气氛，最终提高高中政治的教育水平。

第二，提升学生们学习积极性。在新媒体技术的加持之下，各种各样新奇的新媒体元素可融入到高中政治教育之中，转变以往枯燥的教学环境，提高学生们的学习积极性。

二、新媒体时代下高中政治教育的挑战

第一，新媒体使思想教育者的主导地位被弱化。在新媒体影响之下，学生们获取信息的途径变得越来越多样，教师不再是高中生获取思想政治教育途径的唯一方式，这导致高中思想政治教育的传统格局被打破。在信息化社会青年人是新媒体时代的主力军，他们对于网络上的观点具有极大的关注度，他们不再仅仅依靠教育者获取相关知识，而是之后就通过新媒体搜索自己想知道内容，长此以往必然会动摇高中思想政治教师的权威性和主导地位，弱化高中思想政治教师的地位。与此同时，新媒体环境下的高中思想政治教育对教育者的素质提出了更高的要求，教育工作者不仅需要具备基本的思想政治素养，同时还需要具有信息化的素养，而这些素养对于高中思想政治教师提出了更高的要求，但是很多高中思想政治教师并不聚会，信息化背景下的各项素养，最终会影响到高中思想政治教师的教育工作水平，影响其教育质量。

第二，新媒体引发高中生性格及价值观的障碍。在新媒体的大环境之下，许多高中生可通过各种新媒体工具强化交流，可以满足一些高中生在平时生活中无法获得的愉悦感，这导致一些高中生盲目依赖新媒体，逐渐忘干了自己所肩负的责任和使命，甚至有一些高中生沉迷于网络世界无法自拔，导致一些高中生出现人际交往困难。新媒体环境中所包含的虚拟性和互动性可以极大提高学生们的自由发挥想象，同时可以随时随地的满足学生们的各种提问答疑，这导致一些高中生在新媒体环境之下无故地放工自己，导致高中生的个人主意被不断强化学生的社会担当感被落化，甚至可能会出现学生社会道德危机。与此同时，新媒体也可能引发高中生的价值观扭曲。在新媒体中包含有一些西方落后思想，而这种西方落后思想很容易导致学生盲目追崇，学生缺乏自主判断标准，导致一些高中生价值取向多元化，影响新媒体背景下高中思想政治的教育质量。

第三，新媒体冲击了传统的高中思想政治教育模式。在新媒体环境之下，高中校园文化环境变得更加复杂，这导致学校内部的思想政治环境非常复杂。与此同时，新媒体也对高中思想政治教育方法提出了更高的要求，传统的高中思想政治教育方法做操受冲击。在传统的教育中，教育主要是通过面对面的课堂教授方式完成，但是新媒体环境下的高中教师还需要关注学生个体越来越多的高中生从网上接触到不同的信息，这必然要求高中教师不断转变自身的教育模式，提高教育质量。

三、新媒体时代下高中政治教育的对策

为了提高新媒体时代下高中思想政治教育的水平，我们可以采取以下几方面的措施。

第一，利用新媒体不断拓展思想政治教育手段。在新媒体大环境之下，为了提高新媒体环境下学生们的思想政治教育水平，学校可以不断拓展思想政治，教育的领域可以发挥博客、微信公众号等全新的信息教育技术和手段，以此不断提高新媒体环境之下思想政治教育的质量。在新媒体环境下，教师也可以充分发挥出即时通信工具的教育潜力，及时与学生进行沟通，了解学生们的兴趣点，找到学生们思想政治教育的薄弱环节，以此提高思想政治教育的质量。与此同时，教师在课堂教育时可以发挥信息技术的重要作用，以此不断丰富思想政治教育的内容，创新思想政治教育的方式与手段，增强思想政治教育对学生们的吸引力，让学生在相对轻松的氛围之中掌握更多的知识，避免由于高校思想政治教育所带来的枯燥性。

第二，将传统的思想政治教育与新媒体技术有效结合在一起。在新媒体大环境之下，高中思想政治教育依旧需要坚持以课堂思想政治教育为主，但是需要充分利用新媒体技术所带来的各种创新变革，使高中思想政治教育更加贴近实际生活，贴近学生们的日常生活，这样才能将思想政治教育与学生的实际生活结合在一起，以此不断提升高中思想政治教育水平。與此同时，学校还可以充分利用新媒体的互动性，强化线上教育与线下教育在线上实现良好互补，在线下答疑解惑，及时将高中生不理解的理念解释清楚，以此引领学生的价值成长，提高学生们的综合素质。

四、结语

综上所述，为了提高新媒体时代高中思想政治教育水平。教师可以利用新媒体不断拓展思想政治教育的手段，同时学校需要将新媒体技术与传统的思想政治教育有效结合在一起，以此提高学生们的综合素质，提高学生们的思想认知境界。

参考文献：

[1] 李丹. 论新媒体时代下高中政治教育的挑战与对策[J]. 今天， 2020（14）：2.

[2] 孔维善. 新媒体时代下高中政治教育的挑战与对策分析[J]. 山海经：教育前沿， 2019（6）：1.

[3] 王平丽. 论新媒体时代下高中政治教育遇到的挑战探究[J]. 新教育时代电子杂志（学生版）， 2019（26）：1.

[4] 李梅芳. 新媒体时代下职业高中政治教育创新路径[J]. 百科论坛电子杂志， 2019.