高中物理情境化试题编制策略的研究

黄河

摘要：伴随着新高考改革的进行，情境化题目已经成为高考的重要考察载体。为了帮助学生更好的应对高考的考验，教师在教学实际中需要想办法为学生做出相关题目的编撰和展现，引领学生做出有效的联系，推动其综合能力的发展。本文对情境化试题的编制价值和高考实例进行了分析，并在此基础上，针对高中物理情境化试题的编撰策略进行了分析展现。

关键词：高中物理;情境化试题;编制策略

《中国高考评价体系》这一文件就高考的核心功能、考察内容、考察要求三个方面进行了论事。其中通过分析，可以发现文件中花了一个章节的篇幅对“情境：高考评价体系中的考察载体”作了详尽的阐述。再联系现阶段新高考试题的变化，可以认定，在今后的高考试题中，情境化试题将成为高考实现学生综合能力发展考察的重要载体，多方面的知识能力考察也将被渗透其中。为了在平时的学习中让学生做好面对高考的准备，有效地推动学生的综合能力发展，教师在平时的教学中也需要从高考真题中所包含的情境化试题出发，围绕教材与生活实际的内容的联系与开发，构建有效高中物理情境化试题。

一、情境化试题的编制价值

情境化试题的编制价值主要体现在以下几个方面：

1.帮助学生发展综合能力

在新课改的背景下，学生的综合能力发展受到强调。情境化试题的编制可以给学生提供更加丰富的习题种类，让学生在相关习题的研究与思考中获得有效的发展。这对学生综合能力的提升有着较大的帮助。

2.让学生做好高考准备

在现阶段，新高考试题中出现了大量的情境化试题，教师通过情境化试题的编制和展现，可以让学生做出联系与准备，这对学生的信息获取能力发展和解题技巧提升是很有帮助的。

3.推动学生核心素养提升

在当前，核心素养的培养已经成为教师进行教学研究的重要目标，而情境化试题作为以情境为考查载体的题目，在其中可以有效的渗透核心素养的考查，这对学生的发展较为有利。学生可以通过这一类题目的完成来获得核心素养发展。

二、高考中的情境化试题实例

2021高考物理一卷中选择题第三题便是一道典型的情境化试题。该题目考查的内容为力学的受力分析，其创建情境的方式主要是借助题干中所展示的“唐代《来耜经》记载了曲辕犁相对直辕犁的优势之一是起土省力”这一描述和后续基于此内容展现的曲辕犁和直辕犁的图片。这样的题目设计就给学生创建了一些思考研究的情境，让问题与实际相联系。又比如，在这一试卷中的选择题第九题，题目中为了实现重力的考查，引入了长征途中战士投掷手榴弹的情境，这使得题目设计显得更加生动，对学生的信息获取能力也进行了考查。

三、实现情境化试题编制的有效策略

1.联系现实生活，渗透真实情境

为了实现情境化试题的有效编制，教师在教学实际中需要结合现实生活场景选择一些素材，在其中寻求合适的方向融入具体的考察内容。为此，教师在课下还需要立足当前的教学实际，从教材知识出发做出引申。在明确了基本的习题后，为论证其有效性，教师还可以和同类的高考题进行类目分析。除此之外，教师在编制情境化试题时，还可以借助高考真题的检索来获取参照，以此减小题目编制的难度。

例如，在进行“电学”相关知识的考查题目设计时，为了构建情境化试题，教师就可以在此类题目的设计中渗透当前受人瞩目的热点内容。其中，教师可以在电阻方面问题的设计中融入一些现代的产品内容。如，在电功率计算的题目中，教师可以将背景设计为“某公司生产的新型电热水器”。让学生分别计算该电热水器在不同檔位下的电功率。又比如，教师还可以从“安全用电”出发，将电学题融入到热敏电阻控制的报警系统制作中，让学生在完成题目的同时，认识物理知识在现实生活中的运用。

2.注重信息获取，融合时事内容

通过分析可以发现，高考中的情境化试题往往会在题干中呈现一些具体的生活内容，这些内容有的是历史内容，也有的是当前发生的时事。为此，为了实现情境化试题的有效编制，教师在拟定题目背景时，需要对时事内容进行考查，注重学生信息获取能力的发展与培养。在此基础上，再去构建相对应的试题。

例如，在进行“万有引力定律”相关内容的考察设计中，教师在编制情境化试题时，就可以融入时事内容。其中，教师可以将“神舟十三号”的背景融入其中，设计的具体情境可以如下：“神舟十三号，为中国载人航天工程发射的第十三艘飞船，是中国空间站关键技术验证阶段第六次飞行，也是该阶段最后一次飞行任务，神舟十三号航天员乘组在轨驻留六个月”在命题的设计上，教师就可以围绕宇航员的生活进行设计，选择合适的学生思考问题。

综上所述，情境化物理试题的编制可以帮助学生获得更好的发展，其对学生的核心素养培养也有很强的推动作用。为了实现这一类题目的有效编制，高中物理教师需要对高考题目进行研究分析，思考其构成，在实际的题目构建中，教师也要能注重联系生活、紧抓时事。

参考文献：

[1]尹庆丰.“情境化试题”对高中物理教学的启示[J].物理教师，2019，40（09）：31-35.

[2]刘津羽.物理教科书中情境化试题特点分析——以人教版高中物理必修1为例[J].中学生数理化（自主招生），2020（Z1）：53.

课题项目：本文系福建省清流县基础教育教学研究2021年度立项课题《基于高考评价体系的高中物理情境化试题编制的研究 》的研究成果之一，课题编号：qljy—2106。