信息技术与初中英语课堂教学高度融合

侯晓文

摘要：初中階段是学生学习英语的关键时期，对其后续发展帮助极大，因此教师十分注重学生在英语课堂中的表现以及英语学习效率。在本篇文章中，笔者将信息技术与初中英语课堂高效融合的教学模式详细地进行阐述，并且提出一些个人建议。

关键词：信息技术;初中英语;课堂教学

传统英语课堂中，大部分教师采用“满堂灌”模式展开教学活动，很少将一些课外资源引入到课堂中来，使得课堂显得单调乏味。新课改背景下，初中英语逐渐将信息技术与课堂教学紧密联系在一起，不仅拓展了教学内容，还有效激发了学生英语学习热情，对实现高效英语课堂教学目的十分有益。

一、利用信息技术完成课堂导入，激发学生学习兴趣

信息技术出现在教学中为课堂增添了不少色彩和趣味性，图片、音频和视频能够结合文字直观呈现出来，有效提升了学生的学习兴趣。初中英语教师在组织课堂教学活动时可以首先借用信息技术完成课堂导入，激发学生英语学习兴趣，促使他们能够在积极参与到课堂活动中去，为后续学习做好准备。初中生在愉悦的英语课堂导入氛围中英语学习的激情会大大高涨，学习兴趣会愈来愈浓烈，对提高英语学习效率十分有益。

例如，学生在学习“whats the matter”一节时，初中英语教师通过利用多媒体信息技术辅助完成课堂导入环节，有效激发了学生的学习兴趣。一上课，英语教师就通过多媒体展示出了不同的健康状态人的图片，问道：“同学们，人在一生中都会出现这样那样的病痛，你们能够说出几种呢？”有学生回答道：“头痛、脚痛、心痛、胳膊痛......”还有学生道：“心肌炎、脑血栓、胃病等。”教师道：“接下来大家仔细观看这些图片，它们描述的是哪一种具体的病痛，用英语该如何表述呢？”学生立即开始猜测，并且尝试在课本中找出相对应的英文单词。

二、利用信息技术突出教学重难点，提高学生学习效率

教学的重点和难点是教师课堂的关键，对于学生和教师都很重要。伴随着信息技术的不断发展，众多教师开始尝试借助多媒体展开教学活动，并将一些重点和难点知识通过信息技术呈现出来，促使学生能够快速理解重点和难点知识，同时对学习充满热情。初中英语教师为了提升学生课堂英语学习效率，运用多媒体技术展开教学活动，促使学生在活动中高效掌握英语的重难点，最终实现高效英语课堂教学目的。

例如，学生在学习“Ill help to clean up the city parks”一节时，初中英语教师利用信息技术教授重难点知识有效提升了学生的英语学习效率。课上，英语教师播放了志愿者帮助他人劳动的视频，引导学生能够从中认识到“clean up、city、cheer up、volunteer”等英文单词以及逐步熟悉“Id like to......”、“Ill help clean the city park”等基本句型。随后，英语教师通过多媒体将本节课重点的英文单词、短语以及句子抽取出来分条展现给学生，使之认识到掌握了这些基本的英语后就基本上掌握了整节课所有的知识点，有效提高了他们英语学习效率。

三、利用信息技术丰富课堂活动，拓展学生英语知识

网络时代的到来使得信息技术辅助教学变得更加丰富多彩，学生的学习兴趣更加浓烈。初中英语教师在课堂中组织英语教学活动时可以利用信息技术进一步拓展和延伸，促使学生能够积极参与到趣味性较高的活动中，拓展他们英语知识，提升其英语学习能力。学生在丰富且有趣的英语教学活动中思维较为活跃，更愿意主动思考以及和他人进行交流，对提升其自身英语综合能力帮助极大。

例如，学生在学习“Do you want to watch a game show”一节时，初中英语教师通过利用信息技术丰富课堂活动，有效拓展了学生的英语知识，提高了其英语素养。课上，教师道：“同学们在家都看什么类型的电视节目呢？”有的学生回答道：“喜欢看综艺，因为比较搞笑！”还有的学生道：“喜欢看电视剧，有时能引起情感共鸣！”教师道：“那你们知道自己喜欢看的电视节目的英文名字吗？”学生摇头，教师继续道：“那接下来大家轮流说出一个节目名称，并且猜测出它的英语表示形式可以吗？”一学生道：“体育节目的英文单词是sports show！”另外一学生说道：“娱乐节目的英文为entertainment show！”在学生尝试说出英文的时候，教师动动手指将英文单词打出来，呈现给他们，同时遇到出现卡壳情况时，教师组织学生说出中文后在网上搜索出英文单词，使之加深印象同时拓展其英文词汇量。初中英语教师通过丰富课堂活动有效提升了学生的英语学习兴趣和效率。

一言以蔽之，信息化背景下，信息技术不仅可以用来辅助教学，还为教学提供了新的模式，广大英语教师利用信息技术展开教学活动，有效激发了学生英语学习兴趣，同时还培养了他们的创新精神以及实践能力。

参考文献：

[1]李文涛.初中英语课堂教学与信息技术深度融合探究[J].学周刊，2017（21）：153-154.