小学语文阅读教学中如何进行文本细读

钟清美

摘  要：随着新课改的不断推进，文本细读成为当前小学语文阅读教学的主要方向，为了更好地引导学生进行文本细读，教师需要在课前对所要讲解的文本的思路进行深入的分析，不断完善自己的教学内容。本文主要分析了小学语文阅读教学文本细读的教学措施。

关键词：小学语文;阅读教学;文本细读

一、文本细读的概念

文本细读，就字面上的意义理解，就是在学习的过程中，以教材内容为根本，对文章进行逐字逐句地阅读，在把握文字内容的同时，对精美的字词和语句进行吸收和融会贯通，并能够运用到日后的写作和创作中，理解文章的深层次含义。

二、小学语文阅读教学文本细读的策略

（一）在多元化细读中尊重文本价值

教师在进行文本细读教学的时候，要想让学生在这个过程中获得更多的阅读体验和感悟，教师就需要从多个方面来完成文本细读。即教师需要从多元化的方向来进行文本细读，至少从两个视角来对文章进行思考，教师可以站在一个普通读者的角度来对文章进行阅读，对作者所描绘的情景有一个很好的感受。

（二）在整体化阅读中潜心细读咀嚼

风景需要慢慢欣赏，而不是一带即过的匆忙。一篇好的文章需要细细品尝，就像一杯茶一样，慢慢喝才能够喝出味道。在对整篇文章进行教学的时候，教师需要将文章放大，针对其中的细节进行解析，让学生更加充分地感受作者所要表达的情感以及作者在选词时的用心。

（三）在深入浅出中遵循教学规律

教师在对学生进行文本细读教学的时候，应该遵循教学规律，采取深入浅出的教学方式。对于小学语文阅读教学來说，准确深入的文本解读是非常重要的。但是在小学这个阶段，学生由于年龄和经历的限制，不能很好地理解文章作者所要表达的情感。这时就需要教师对文章进行更深一步的解读，用学生能够理解的语言和方式来为学生进行讲解，将作者的情感赤裸裸地放到学生面前，进而真正做到深入浅出。

三、文本细读对小学语文教学的意义

第一，文本细读可以让学生对文章所要表达的中心思想有一个准确地把握，根据作者对关键词的使用，理解作者在进行文章创作的时候内心的情绪和他想要表达的情感。第二，教师通过文章细读的方式来完成小学语文的阅读教学，可以帮助学生完成词汇的积累，通过对这些词汇以及语句的解析，就可以完成学生对其进行记忆的过程，进而提高学生词汇的积累量。第三，教师通过文本细读的方式完成小学语文阅读的教学，可以提升学生的审美，因为教师在这个过程中都是对那些优美的语句和词汇进行深入的分析与探讨，这就可以让学生的审美在不知不觉间得到提升。

四、结语

文本细读对学生是非常重要的，学生如果对此产生兴趣，会更加积极地参与到课堂教学当中，积极地思考，进而可以更好地培养学生的语文素养。

（责任编辑：淳  洁）

参考文献：

[1] 王崧舟. 走向“多元”和“兼容”的文本细读[J]. 教学月刊（小学版），2010（Z1）：4-6.

[2] 王英. 浅析小学语文阅读教学中的文本细读策略[J]. 天天爱科学（教育前沿），2021（11）：113-114.