以农民田间学校为抓手，培训高素质农民，助力乡村振兴

李家宁

党的十九大提出的实施乡村振兴战略，是解决“三农”问题、全面激发农村发展活力的重大举措。农业广播电视学校应该承担新的历史重任，充分发挥自身优势，大力开展农民科技培训，培育出更多“爱农业、懂技术、善经营”的高素质农民队伍，为全面实施乡村振兴战略提供重要支撑。

农业广播电视学校作为漯河市农民科技教育培训的专门机构，是培育新型农业经营主体和高素质农民的主阵地、主力军。该学校始终坚持“面向‘三农、服务‘三农”的办学宗旨，承担着全市农民科技教育工作，培养了大批农村实用人才。舞阳县农业广播电视学校具有独立院落1座，占地0.33 hm2;有4层办公大楼1栋，建筑面積1000 m2;有大型培训教室1个，可容纳200人;有中型培训教室2个，可容纳70～80人。全校师资力量雄厚，现有在职职工20人，其中正高职称1人、副高职称4人、中级职称10人，涉及农学、蔬菜、花生、食用菌等多个专业，是漯河市唯一一家集培训学校、农技中心、食用菌办公室为一体的单位。舞阳县农业广播电视学校上联政府，横联各类教育培训机构，下联产业和农民，具有资源整合和综合协调的独特优势，是开展农民科技培训的重要阵地。

一、建立高标准农民田间学校，增强师资阵容

2020年，舞阳县建立17所高标准农民田间学校，逐步实现当地主导产业全覆盖，构建农民田间学校基层教学工作格局。一是优先选择农业产业集聚度高、学员相对集中且农民教育培训设施条件完善、示范引领作用较强的农民合作社、农业企业、农业园区等新型农业经营主体，加快建立农民田间学校，形成产业鲜明、各具特色的农民田间学校建设布局。二是加大对农民田间学校建设和运行的指导、服务与支持，组织和动员有专业技能和实践经验的教师参与农民田间学校教育培训工作，提升农民田间学校的教育培训能力。三是建立政策推动、扶持拉动、任务带动、机制联动的农民田间学校运行机制。示范性农民合作社要将建设农民田间学校作为基本条件，农业技术推广服务等项目要依托农民田间学校实施，高素质农民培育工程的培训任务要重点落实到农民田间学校，加强农民田间学校教学内容、教学规范、教学标准等建设，增强农民田间学校的凝聚力和吸引力。

二、结合当地种植特色，发展特色产业

2020年，舞阳县农业广播电视学校加强宣传培训，大力推广花生起垄高产栽培技术，促进全县花生种植规模化、标准化，做大做强舞阳县花生产业。全校组织农业技术人员，深入乡村开展农民科技培训，深入田间地头进行技术指导服务，及时编发《小麦冬季管理意见》《小麦春季管理意见》及《小麦条锈病、赤霉病等防治技术要点》，印发至全县，指导农业生产。全校深入全县乡村摸清排查食用菌种植品种、品种布局、种植规模、产量、加工销售、经济效益等情况，对全县17所农民田间学校进行实地调研，做到心中有数，为下一步开展培训工作奠定基础。

三、加强农民教育培训基础能力建设

一要建立和完善农民教育培训网络。舞阳县整合全县现有的农民教育培训资源，充分发挥农业广播电视学校在培训中的作用，构建农民公共教育培训服务平台，扩大农民教育的培训范围。二要加强农民教育培训师资队伍建设和教材体系建设。全校建设县级农民教育培训资源库，编写适合农民教育培训的公共教材，开发具有乡土特色的课件。三要争取技能提升培训资金。舞阳县围绕全县粮油及食用菌等农作物农业产业发展，推行以需求为导向、以田间为课堂的农民教育培训模式，把农民田间学校建成农业广播电视学校体系在乡村的办学场所，方便农民就近参加培训学习，深入推进农民教育培训与农业产业发展的深度融合。

四、展望

（一）积极争取农民教育培训资金

下一步，舞阳县农业广播电视学校应多方筹措农民教育培训资金，进一步加大对农民教育培训的投入。加大宣传引导力度，扩大全校的社会影响力，建立有效激励机制，调动各部门投入农民教育培训的积极性。完善监督管理机制，促进有效管理。

（二）加强舞阳县农民田间学校建设

根据产业发展和农民素质提高的需求，以农民田间学校为依托，以“互联网+农业”为载体，紧紧围绕实施乡村振兴战略的需求，科学安排培训内容，坚持以农民为中心、以需求为导向、以田间为课堂、以实践为手段、以农民主动学习为特征的参与式培训方法，使培训效果和质量得到进一步提升。