中学学校信息技术机房的管理与维护

许恒志

摘要：在信息时代背景下，人们对计算机的使用频率逐渐增多，计算机实现了在人们生活与学习中的有效融入，且逐渐成为学校教学与企业发展的重要工具。信息技术课程是学生学习计算机技能的重要途径，但在使用计算机过程中，往往会由于不利因素导致计算机出现故障，甚至影响整个机房的运行情况。因此，计算机机房管理人员要强化信息技术机房的管理与维护，制定切实可行的管理措施与维护方法，确保计算机机房的安全与规范，使计算机机房可以正常稳定运行，为中学信息技术课程的开展提供良好的机房环境。

关键词：中学学校;信息技术;机房;管理与维护

中学学校的信息技术课程是培养学生计算机操作技能、普及计算机知识的现代化课程，有助于学生适应信息社会。机房是开展信息技术课程的重要场所，一旦机房出现问题，则会很大程度上影响学生计算机能力的发展。因此机房管理人员要强化对机房的管理与维护，通过标准管理机制的制定，强化系统维护等措施，提升机房管理效果，确保机房能够正常使用、平稳运行。

一、中学学校信息技术机房的管理措施

（一）提升管理人员素质，为课程开展提供保障

中学的计算机机房管理工作具有综合性、专业性、技术性特点，要想充分发挥机房的功能，很大程度上取决于管理人员的综合素质。作为机房管理的主要负责人，机房管理人员要具备良好的管理素质，不仅要具备服务广大师生的意识，还要具备过硬的专业技能基础，同时还要结合时代计算机技术的发展不断更新自我知识储备。这样管理人员在实际管理中能够结合计算机基本结构与工作原理开展维修工作，结合软件应用与安装知识对计算机进行系统设置，及时调整常见的计算机故障问题，为中学生信息技术课程的实施提供有效保障。

（二）强化上机学生管理，为日常维护制定准则

为强化机房的日常维护，可以为学生制定相应的管理准则，包括机房管理制度、学生上机准则等内容，严格管理学生在机房内的行为，避免学生出现携带食物进入机房、将其他软件引进机房系统、恶意损坏机房信息系统等问题。定期为学生展开思想教育，帮助学生牢固树立维护机房的意识，督促学生自觉遵守纪律。对机房的管理尽可能以预防为主，让学生认识到机房管理制度的设置意义与重要性，了解到破坏规则带来的不良后果，以此提升学生维护意识，预防破坏事件的发生。比如出现损坏计算机系统的情况时，学生不仅要面临赔偿问题，还要承担相应的处罚与处分，对学生家庭与个人成长造成严重影响。再比如学生将便捷储存设备带进机房，并将设备中的不同系统引进到机房系统中，导致机房系统出现问题，不仅影响教学活动的顺利开展，还会给机房管理人员带来很多不必要的维修工作。

（三）组织学生参与管理，为机房管理贡献力量

在新课标环境下，学生在教育教学中不仅是被管理与被教育的主体，同时也是参与教育与参与管理的主体。因此可以组织学生参与的机房管理工作中，让学生体验计算机的管理与维护，这样不仅可以促进学生计算机水平的提升，在管理中学到很多教材以外的知识，还可以培养学生责任意识，促使学生自觉遵守机房管理准则。

（四）规范机房网络设置，为管理工作提供便利

针对上述恶意破坏系统问题，除了在制度上约束外，还可以在系统上进行预防，在系统中设置为可以屏蔽计算机软驱、USB接口与光驱的功能，在CMOS与硬盘保护卡上设置管理密码，这样可以很大程度上保护系统安全。另外，还可以教师系统共享形式避免，即学生端计算机不安装光驱，在教学过程中，教师通过网络将教师端的课件与练习系统共享至学生端，在网络平台开展练习。为避免IP地址更改问题，教师可以优化网络设置，设置IP和DNS地址，将IP地址与网络绑定，并设置相应的开关控制，自由接通与断开外网连接。

二、中学学校信息技术机房的维护措施

在机房维护工作中，可以借助软硬件维护计算机系统内容。一是利用软件保护计算机系统，比如设置还原精灵等软件实现计算机内容的备份、恢复功能，设置自动还原功能，计算机开始时能够处于既定状态。二是利用硬盘保护卡对硬盘中某个区域进行保护，这样在机房系统在遇到病毒或恶意破坏时，能够自动保护系统并还原至保护前状态。三是利用GHOST软件备份或还原系统，此軟件可以通过对拷、创设备份文件等功能，在系统瘫痪时将备份文件恢复到原分区，利于系统复制与恢复。这些软硬件的应用能够有效降低管理人员的工作强度，对提升机房管理效果有积极影响。

三、结语

综上所述，机房是传授学生计算机知识、培养学生计算操作能力的重要渠道，机房管理与维护是确保信息技术课程顺利开展的重要措施，提升管理人员综合素质、强化学生上机管理、强化系统保护等是管理中的主要内容。因此，通过合理制定管理制度，对确保机房正常、稳定运行具有重要价值。

参考文献：

[1] 王锋.浅谈学校计算机机房日常管理和维护[J].计算机光盘软件与应用，2014，17（22）：2.

[2] 汪仁奎.对信息技术机房的管理以及维护的探析[J].软件：教育现代化（电子版），2013（4）：2.