谈来华留学生区域文化教学——兼评《汉语作为第二语言教学的文化教学研究》

书名：《汉语作为第二语言教学的文化教学研究》

作者：李晓琪

出版社：商务印书馆出版社

ISBN：978-7-100-17918-8

出版时间：2019 年12 月

定价：50 元

随着我国的国际经济、政治影响力不断增强，来华留学生的数量与日俱增，文化因素在汉语国际推广政策中的作用也日益明显。对外汉语领域相关教育研究从汉语本体知识领域逐渐向社会文化教学领域扩展。目前，我国对外汉语教学及研究方面对于中华文化教学中的“区域文化教学”要素关注度明显不足,来华留学生对本地文化了解不够也会极大的影响其生活文化适应程度，对培养知华友华的国际人才形成了阻碍。立足中国语言文化传播的战略思想，新时期来华留学生汉语教学有必要针对“区域文化”教学开展进一步的探究，以此提高对外汉语教学中文化教学的质量，优化中国语言与文化的传播机制。

由李晓琪主编，商务印书馆出版社在2019 年出版的《汉语作为第二语言教学的文化教学研究》一书，通过汉语国际推广战略将文化教学视角详细汇总并分析了近十年来汉语作为第二语言教学中文化教学的研究成果，系统地呈现出这一时期该领域的研究状况。本书从文章的编选到整理分类都贯穿着“语言与文化教学”这条主线，视角全面地呈现出全球化背景下汉语国际推广战略中汉语教学与中国区域文化教学相结合开展的情况和成果，同时也探寻了文化教学中涌现出的问题，提出应在适当的语言环境下向来华留学生们揭示汉语本身的文化内涵，激发学习兴趣，以达到更好地将文化教学与汉语教学相结合。同时可以导入一些“文化激素”，尤其是区域文化要素的导入，用不同的文化内涵知识促进他们的学习。本书指出了来华留学生培养中文化教学的重要意义，并提出在文化教学的过程中，尊重且有意识地保持区域文化多样性，是全球化趋势下维护世界和平与发展的重要保证，也是我们汉语国际推广事业的基础。

笔者在开展江苏省社科基金项目“汉语国际推广视域下江苏地域文化的分类及传播机制研究”(17YYC002）和江苏省大学生创新创业训练计划项目“江苏省英语授课型学历留学生汉语教学现状调查及教学对策研究”(202010300034Z）的过程中，此书都起到了重要的指导作用。我们在研读此书的基础上进一步研究思考，得出了如下重要的研究结论和成果。

首先我们必须在对来华留学生的汉语教学中高度重视文化教育，尤其是要从学习者需求出发，充分利用区域文化资源，尽量使汉语教学和留学生的现实需求相结合，这是能决定来华留学生文化适应程度和能否融入当地群体和中国社会的关键所在，也是我国社会安全的重要保证因素之一。

区域文化教学应遵循实用性原则、趣味性原则和操作性原则。区域文化教学应该以切实提高学生的交际能力为目标，选择生动有趣、可体验性强和可操作性强的文化项目来融入教学。并在此基础上创新教学模式，以一种更加直观生动的方式进行教学，充分调动学生的兴趣和学习的积极性。因此，我们应该选取最具代表性的区域文化项目融入对外汉语教学中。这不仅是考虑到留学生的实际接收能力，同时也是出于对整体教学进度和教学质量的考虑。若是将纷繁复杂的区域文化全部融入教学，不但会顾此失彼，也会影响正常语言课的开展。

随着“互联网+”时代全面到来，我们需要紧跟时代发展，借助多媒体和互联网进行区域文化教学。通过视频、音频、图片等多媒体手段进行教学对教师来说已不陌生，我们应充分利用形象直观的方法以便可以让国外留学生更直观地感受区域文化，增进对留学地区的区域文化的亲近感。互联网教学与传统教学应有机的结合，以区域文化教学为例，教师可选取与教材产生联系的文化项目制作成简易短视频投放到教学网络上，供留学生们课前或课后自行学习并完成相关练习，从而在课前对相关知识形成一定的了解，或在课后对所学知识进行巩固和复习。

《汉语作为第二语言教学的文化教学研究》是一部实用的指导书籍，对推动我国来华留学生语言文化教学研究具有重要的参考价值，适用于对外汉语教学教师使用。而对于具体如何运用完整的教学方法与技巧推进区域文化教学，怎样具体实现“语言形式与区域文化内涵重新结合”等问题我们将进一步探索。