第十二篇 教育缺失型

科学的教育将培育出英才;错误的教育将毁了孩子的前程。

编者的话

左秀兰老师是北京西城教育学院的教育科研员，从事了几十年的“探究教育”研究，取得了丰硕的科研成果。本年度，我们特刊发左老师为家长们撰写的教育文章，针对家长们在教育子女当中出现的一些问题给予提示，希望对家长们有启发作用。

有些家长在教育孩子的过程中，不会全面地认识孩子，而是片面施教，错过了很多亟需解决的问题。这类家长虽然也重视家庭教育，经常学习他人的家庭教育经验，但只会盲目套用，不能针对自己孩子的实际情况对教育手段和方法进行修改，不能伴随孩子的成长做出相应的变化。

这类家长要想实现高质量的教育，首先必须了解自己的孩子，了解孩子的心理和生理状况，了解孩子的学业水平、兴趣和需求。如果在不了解孩子的情况下，想当然地施教，违背了孩子的意愿，就会耽误孩子的发展，影响孩子的前途。

建议这些家长深入了解孩子、密切关注孩子，当孩子在某一方面表现突出时，助孩子一臂之力，使孩子取得新的突破与进展。

还有些家长的盲目教育体现在“看不到”孩子的错误。在孩子做错事后，这类家长不及时给予教育和指导，使孩子不能认识到错误，甚至误认为自己的做法是对的。这样孩子就会在错误的道路上越走越远。

在当今社会，很多家长片面相信孩子成长过程中必须多夸奖、多鼓励，而不能批评，这是很可怕的一件事。对于孩子取得的成绩，当然应该给予鼓励，但如果孩子犯了错，家长因为害怕“伤害”孩子，就不予以批评、纠正和惩罚，那就会让孩子迷失方向。

有个一年级的小男孩，暑假是在爷爷奶奶家度过的。祖辈对宝贝孙子疼爱有加，甚至溺爱纵容，最终导致孩子没有完成暑假作业。老师与家长取得联系后，家长反而替孩子开脱，说孩子平时上学够累了，假期就该放松一下，不能写那么多作業。家长这种处理问题的方法，让孩子根本不知道自己做错事了。

孩子犯错，无论对他自己还是对家长，都是一次难得的成长机会。家长应该抓住这个教育时机，为孩子指出错误，提出改正的方法，和孩子多沟通、多交流。没有原则地夸奖，往往意味着孩子发展的终结。

教育，是一件非常细致的、个性化的工作，家长应该切实担负起自己的责任，真正成为孩子的第一任老师。