专创思三育融合的新型活页工作手册式教材呈现形式研究

刘洪学 姜武剑 戚文革

【摘要】本文从专业、创新、思政三个方面阐述了新型活页工作手册教材的呈现形式。

【关键词】呈现形式;新型教材;活页教材;专创思融合

绪言：2019年，国务院发布了《国家职业教育改革实施方案》[1]，这是中国职业教育发展史上的一个里程碑事件。这是第一次在国家一级将职业教育和普通教育区别开来。建设一大批适用于校、企合作开发的国家规划教材。倡导新型传单和工作手册教材。同时将开发信息资源教材的建设提到了前所未有的高度。并且首次提出了以國家文件的形式呈现教材的建议。

活页式、工作手册式教材在呈现形式上主要解决三个方面的内容：一是矿山智能开采技术专业对应于企业要求和职业应用所必要包含的专业知识内容;二是为培养创新创业意识和能力而必需具备的关键内容;三是为提高学生思想政治水平而设置的思想政治教育专项内容。下面结合具体课程教材的编写实际加以阐示：

1.教材专业知识内容的呈现形式

本专业培养人才具有坚定地理想和信念，同时德、智、体、美、劳需要全面发展，并且具有较好的科学文化水平，良好的人文素养、较高的职业道德水平以及创新意识，具备精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握矿山智能开采技术专业知识和技术技能，面向有色金属和非金属采选业的采矿工程技术人员职业群，能够胜任采矿生产的设计、组织、调度和技术指导工作的高素质的全方面的技能人才。

因此，为达到这个培养目标，需要学生掌握金属与非金属矿开采相关的矿山地质、工程制图、矿山测量、矿山岩石力学等的基本理论;掌握露天剥离和地下开采的基本理论和技术方法;掌握工程爆破的原理和方法，井巷工程施工方法在矿山中的应用，以及常用采矿（剥采）机械的基本功能和原理;矿井、矿区和工作面的通风方式和方法，矿山生产现场施工组织与管理的基本知识与技术，时具备一定的安全生产知识和专业知识，环保意识强，资源利用、节能减排能力强。

以往教材多以章节式或项目式对知识系统加以讲述，这是典型的学科体系下产生的职业教材，并不适应学情，产生了学生学不会、学不好、悲观厌学等负面作用。故此，在新型教材中，大胆探索以工作过程为单元任务，数个单元组合成任务模块的形式全力还原采矿专业工作实际真相。这样做，一反之前教材先讲为什么，再讲是什么的常态，而是先讲是什么，再说怎么做，以指导性原则辅导学生完成程序性知识、经验性知识和原理性知识的学习。较好地解决了学什么，做什么，怎么做，为什么的问题。此次教材编写的变动之大，是以往所未有。

教材为突现手册式的结构特点，在以过程性操作为基础的同时，将一页教材从中分成左右两部分，左边为工作过程的操作顺序，其中包含操作步骤、工器具、安全注意事项等，右边为完成操作而需要的原理知识。左右呼应，左侧注重具体思维，右侧注重逻辑思维，满足不同水平学生的关注点，又能一次性解决学生心中采矿是在干什么的最大困惑，降低了学生对井下看不见，摸不着，危险性高的实体工作的学习难度，更适合理论知识不成体系的高职学生的学习，对提升学生就业能力和可持续发展的能力大有帮助。

2.教材创新内容的呈现形式

创新是中国发展新形式下对基层从业者提出的新要求，是国家长久持续健康发展的趋动力，因此，对于今天在校的学生来说，创新教育的作用尤为重要。

创新教育结合创新最新理论和实践，在教材编写时着重呈现不同的创新方法和实际事例，将创新意识巧妙地融合于专业教育中。通过头脑风暴法、逆向思维法、强迫联想法和类比法、六顶思考帽法、思维导图法等具体方法开展创新教育，同时安排了头脑风暴法课堂训练活动、爱德华，德博诺的《创新思维训练游戏》、一次偶然造就了汽车雨刷、铜的氢脆现象、故宫淘宝成网红、爱因斯坦的直觉、奥斯本检核表、思维导图及其软件等直观案例和应用接近学生与创新的距离，使学生能够较宏观地了解创新的方法与作用。

例如，在思维导图中，教材提供了绘制思维导图的工具，方便学生绘制自己的思维导图。同时，列出了以简单明了的方式教授学生绘制方法的内容：

以“绘画”的形式呈现你的思想和想法是思想地图。所需的绘画工具如下：（1）一张较大的白纸;（2）彩色铅笔和或水笔的若干支;（3）大脑;（4）想象力。

画思维导图可以分为七个步骤：（1）从一张白纸画的中心，周围留出足够的空白。（2）白纸的中间部分可以表达你的想法。（3）尽可能使用各种颜色。（4）中心形象和主要分支，然后主分支和二级分支连接，然后连接到二、三级分支等等。（5）让思维导图分支自然曲线，不画一条直线。（6）使用一个关键字在每一行。（7）使用图形要从头到尾。

3.教材思政内容的呈现形式

思政内容主要考量专业发展中所蕴含的工匠精神和先进事迹，结合中国采矿业悠久的历史来展现中华民族艰苦奋斗、精益求精的优秀文化。

在思政的呈现形式上，采用了分散于各任务中的古典诗词、名人名言、短篇故事和真实事迹等诸多样式加以展开。

结束语：金属矿智能开采技术专业曾经为国家的发展贡献重要力量，在新时期更是一个需要与时俱进的专业，随着智能化、智慧化等先进技术的引入，对从业人员提出了更高的要求。本项目新型活页式工作手册式教材编写的探索与实践，顺应专业发展趋势，为培养更具创新能力、扎实肯干的专业技能人才提供了全新的参考。

参考文献：

[1]国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知.国家职业教育改革实施方案[S]，国发〔2019〕4号.

本文为2020年吉林省住房和城乡建设职业教育教学改革研究课题研究成果，课题编号为ZJHZW2020016。

作者简介：刘洪学（1984-），采矿工程专业硕士，吉林电子信息职业技术学院。