浅谈高职体育课程思政的渗透策略

章国全

【摘要】当前的教育改革更加注重学生综合素质的培养，对职业教育提出了更高的要求，同时，在课程思政方面，需要将融合思政教育与其他学科相结合。基于此，需高度重视积极开发高等教育教具，渗透德育理念，以体育课程为载体，推动体育与思想政治教育相结合，有效推动思想政治教育在高等教育中的发展和实施。这样不仅可以创新教学方式，还可以有效促进学生体育知识和技能的提高，帮助学生逐步健全人格。

【关键词】高职体育;课程思政;渗透策略

教育改革带动了高等教育的改革，今天的中国高职体育教育不再只关注学生的体育锻炼和技能教育，而是逐渐强调德育功能和教育思想政治价值。课程思政教学是高职院校培养人才的重要途径，可以极大地提高学生的综合素质，为学生未来的发展创造良好的基础。在高职体育教育中，将课程和政策整合到体育教学中非常重要，可以有效提高学生的精神素质，保证学生有更多的发展空间，使学生在未来的发展中更具竞争力。

一、课程思政对高职体育教学的影响及其融入的必要性分析

（一）课程思政对高职体育教学的影响

高职体育要以课程思想和政策为基础，进行教学改革，改变以往教学中的共同教育功能，将智育内容与德育内容相结合。体育教学促进学生全面发展，增强学生综合素质。在实践中，在教学部门和学校的领导下，要转变课堂体育教学观念，更新教学方法，意识到学生占主导地位。同时要把爱国主义、集体教育和规则制定与纪律融入体育教学中，促进高职体育教学水平的提高。

（二）课程思政融入高职体育教学的必要性

在实施体育与思想政治内容相结合的教学改革中，要从教学目标入手，通过教学目标的细化和细化，呈现思想政治内容，在结合中挖掘中国精神。加强体育教育与思想政治内容的深度融合，实现体育教育的思想政治目标。由此看来，思想政治课程与高等教育的融合具有很大的实践价值，对促进学生的全面发展具有重要作用，因此，将高职体育与课程思政相结合是十分必要的。

二、高职体育课程思政的渗透存在的问题和弊端

（一）教师缺乏“课程思政”意识

目前，绝大多数高校职业教育教师的认识存在偏差，体育教师认为思想政治教育不是体育老师的任务。他们通常认为他们的主要任务是探索更有效的教学方法，应该把精力集中在教授专业知识和提高学生体育技能。课程思想政治教学理念被认为是可有可无的，导致课程思想政治教学理念严重缺失，导致体育课程无法融入德育。出现的问题不仅是教师的发展落后，还有教师教学理念和方法的错误，这样不利于学生的知识技能和良好品格的锤炼。

（二）没有挖掘体育课程育人资源

从目前的情况来看，大多数教师在进行体育教学时并没有意识到挖掘体育课程育人资源的重要性，对体育内容的梳理和体育教学的基础教育资源的利用显然不够系统。作中严重缺乏足够的“育人”精神。新时期，虽然有的教师应对思想政治教育在课程中的重要性有所认识，但目前课堂教学的手段相对落后，对思想政治教育与体育相结合的问题还没有进行深入的思考和探索，对此我们还需要继续深入挖掘和探索。

（三）尚未践行多方协同育人理念

从当前实际情况来看，教师教育观念狭隘的问题十分普遍，在实际教学工作中未能实现教育合力，教师与辅导员等学科之间缺乏沟通和交流，导致不能从多方面了解学生的具体情况，忽视对学生的价值取向和动态引导的思想，缺乏完善的多方协同教育体系导致无法有效思想政治教育渗透到体育教育中，影响思想政治教育在课程中的推广。

三、高职体育课程思政的渗透策略

（一）体育教学中锻炼学生顽强拼搏精神和竞争意识

在高职体育教学中，体育和比赛不仅可以锻炼学生的身体素质，而且可以锻炼学生的意志力，锻炼学生的竞技意识和在比赛中顽强拼搏的顽强拼搏精神。体育课程多种多样，许多运动项目都是通过竞技或较量来进行的，教师要及时给予学生鼓励，督促学生完成长跑、持之以恒，坚持不懈地等不仅可以促进师生之间建立良好的友谊和信任，还有助于磨练学生的意志和耐心，增强学生不屈不挠的精神。

（二）完善體育德育评价体系

学校应充分发挥德育在职业体育教育中的价值，构建和完善体育教育评价体系，首先从以下几个方面看问题以发展的眼光，充分认识现代社会对人才教育的需求，优化和完善体育教学内容，确保内容体育教育与德育相契合，对教师提出高标准、高要求，从思想上加强教师对德育的重视。其次，从制度层面加强教师对德育的重视，鼓励教师在体育教育领域采取类似措施，以实现德育价值，提高学生在体育教育的思想道德水平。

（三）增强高职体育教师自身的思政素养

在某种程度上，体育教师的思想政治素质和道德水平关系到德育在体育教学中的影响和质量，也决定着德育的价值能否实现。一是可以让高职体育教师积极参与思想政治教育，使学生得到更好的教育。二是可以通过一定的激励措施，提高教师对体育教学的重视。使教师积极将德育融入体育教学。最后，高职体育教师可以总结教学，有效推动教师优化课程设置，合理设计教学内容，满足学生的需求。学习需要并给予皮革充分发挥其教育功能和价值。

结束语

总而言之，为保证学生的全面发展，必须将思政教育融入高等职业教育的体育教学中，这样学生不仅可以提高自己的身体素质，而且可以得到全面发展。体育教育中的精神意识，使他们具有良好的精神素质和与时俱进的思想素质，帮助学生创造正确的价值观，使学生克服各种困难，更好地适应社会的发展。

参考文献：

[1]柴龙铣.“课程思政”融入高职体育教学中的路径研究[J].内江科技，2020，41（05）：133-134.

[2]徐敏.“课程思政”融入高职体育教学的改革研究[J].冰雪体育创新研究，2020（09）：85-86+88.