新形势下高校羽毛球教学改革路径探究

王彬彬

中图分类号：G847   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）12-057-01

摘  要  本文应用调查法对陕西省高校羽毛球教学现状进行统计分析，以及探讨在新课程背景下对学校羽毛球教學进行改革，给出了学校要充分重视组织领导，加大专业教师队伍建设，完善基础设施等建议，旨在为学校羽毛球教学改革提供理论依据。

关键词  羽毛球教学  高等学校  新课改

一、高校羽毛球教学的重要性

高校体育是全民体育中不可分割的一部分，做好高校体育教学工作可为全民体育奠定良好的基础。由于羽毛球老少皆宜，兼顾了娱乐性与竞技性，其对高校大学生的吸引力较高。在现有的高校体育教学活动中，羽毛球教学课时占总课时的20%以上，受到了越来越多的大学生的追捧。教育部颁布教学纲要中指出，高校的体育教学需更具实际情况准确定位，推动高校体育教学活动的全面开展。而羽毛球教学是高校体育教学中的重要组成部门，高校羽毛球教学的推广与改革有着重要的现实意义。

二、现阶段高校羽毛球教学的不足

（一）过度重视羽毛球竞技能力的培养

与足球、篮球、排球相比，羽毛球对运动场地的要求不高，部分居民既可在专业的羽毛球馆练习，也可以在公园、空地开展，运动成本较低。因此，多数大学生接触羽毛球的时间较早，但是基本上都是业余水平，对羽毛球的规则未充分了解，未经过专业的指导。与此同时，当前不同类型的高校开展羽毛球教学活动的目标存在较大差异，但总体看来高校羽毛球教学工作过度重视学生竞技能力的培养，与体能锻炼的目标渐行渐远，使大学生难以突破自我，羽毛球技术停滞不前。面对这一情况，高校羽毛球教学活动应向学生积极普及羽毛球的基本规则与专业理论，并强化学生的体能锻炼，提高大学设生的体能素质，从而进一步改善高校羽毛球教学效果。

（二）教师团队教学水平有待提高

实际当中，高校羽毛球教学的推广时间较短，发展速度较慢，高校羽毛球教学的师资力量较弱。部分高校因为缺乏专业的羽毛球教学教师，一般从其他体育教学教师团队中抽调教师，导致高校羽毛球教学缺乏正确的理论与技术指导，甚至会误导学生，难以提升学生的羽毛球水平。

（三）教学场地与器材存在问题

部分高校受资金、整体环境的限制，校内羽毛球活动场地有限，甚至部分场地值对体育专业的学生或教师开放，不利于非体育专业大学生的羽毛球训练，对高校学生学习羽毛球体育活动的积极性造成不良影响。部分高校在羽毛球体育教学工作过程中，教师多要求学生自行准备羽毛球与球拍，同时，学校提供的球拍与羽毛球质量较差，影响了学生的发挥。

三、新课改背景下高校羽毛球教学改革路径探究

（一）提高场地与配套设施的质量

由于我国高校的羽毛球教学器具的质量普遍不高，场馆建设较为落后，新课改下为了提升大学生的综合素质，高校在提高专业课程的教学水平的同时，还需改善体育教学工作。对于高校羽毛球教学工作，学校应加大专业训练场地、场馆的建设力度，确保大部分学生有地方练习。其次，加大对羽毛球、球拍等配套设施的质量管理，为大学生提供高质量的练习设施。

（二）变革传统的教学方式

高校羽毛球的教学活动应紧紧围绕学生的活动需求开展，变革传统的教学方式，调整课程结构，促进高校羽毛球教学工作的顺利进行。高校的羽毛球教学可以利用慕课等网络授课平台，推广线上与线下的教学模式，使学生能够随时随地了解最新的羽毛球知识，提高学生的学习积极性，促进高校羽毛球体育教学质量的提升。其次，优化课程结构。在设置羽毛球教学课程时应充分考虑到学生的需求，在教学中兼顾羽毛球的娱乐性与竞技性，使课程结构更为合理。

（三）完善高校羽毛球竞赛制度

高校羽毛球比赛能够较好地反映各个高校羽毛球教学成果，也是丰富大学生课余活动的有效方式。首先，高校可以借助校园微博、官网、微信等积极宣传高校羽毛球竞赛。充分发挥校内资源优势，通过团委、校园、学生会、院学生会、社团等向学生大力宣传羽毛球运动。其次，积极构建区域高校竞技联盟。依托各个高校之间的联盟，加大高校之间的交流与合作，积极举办羽毛球赛事，通过竞赛及时了解自身的不足。最后，大力开展羽毛球文化节等大型活动，营造良好的体育学习、交流氛围，使学生对羽毛球的认识更为深入。通过一系列趣味性、业余性的体育活动或竞赛，引导大学生积极参与，进一步扩大高校羽毛球的受众规模，促进高校羽毛球教学水平的提升。

四、结语

综上所述，新课改背景下我国高校羽毛球教学改革工作任重道远。在高校羽毛球教学改革过程中，学校要充分重视组织领导，加大专业教师队伍建设，完善基础设施，以促进羽毛球教学改革工作顺利进行。

参考文献：

[1]袁锋，王森榄.新课改背景下高校羽毛球教学改革探索[J].运动，2014（22）：102-103.

[2]耿科.互动学习教学法运用于高校羽毛球教学的实验研究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2014（18）：92-93.