巩固马克思主义在高校师生党支部意识形态领域指导地位的路径研究

张展骞 张克荣

【摘要】《中国共产党支部工作条例（试行）》明确要求，高校师生党支部要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。高校师生党支部的主要任务，是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装师生头脑，培育和践行社会主义核心价值观，运用马克思主义的立场、观点和方法指导党支部进行具体实践。巩固马克思主义在高校师生党支部意识形态领域的指导地位，需要运用高校特有的资源，学习传播习近平新时代中国特色社会主义思想;依托高校内部环境，培育和践行社会主义核心价值观;结合高校师生党支部政治功能、业务职能与现实问题，应用马克思主义的立场、观点与方法。

【关键词】马克思主义;指导地位;党支部;高校;意识形态

马克思主义是中国共产党创立与发展的指导思想和行动指南。党的十九届四中全会明确提出，“坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度”。《中国共产党支部工作条例（试行）》为高校党支部设定了与其他类型党支部不同的重点任务，明确规定师生党支部有义务巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位。

一、巩固马克思主义在高校师生党支部意识形态领域指导地位的必要性

巩固马克思主义在高校师生党支部意识形态领域的指导地位，是高校师生党支部实现政治功能、履行业务职能和解决现实问题的必然要求。

（一）是实现高校师生党支部政治功能的需要

中国共产党成立之初，以共产国际的一个支部形式存在。在百年的革命、建设、改革实践过程中，马克思主义在中国社会意识形态领域始终具有指导地位。在这一伟大实践历程中，支部作为基本单元、基层组织，在意识形态领域时刻需要巩固马克思主义的指导地位，始终保持马克思主义政党的本色。

高校师生党支部的政治功能要求其必须巩固马克思主义的指导地位。当今的高校党支部，具有支部共性的政治功能，“党支部要担负起直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责，发挥好战斗堡垒作用”，用马克思主义的思想理论武装党员，特别是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装党员头脑，组织宣传群众，把他们聚集在中国特色社会主义的康庄大道上。高校党支部教育、管理、监督的党员，组织、宣传、凝聚、服务的群众，一类是具有丰富知识和固定价值观的教师群体;另一类是思想活跃、价值观尚待成熟的学生群体。第一类人群的意识形态相对稳固、思辨能力相对较强，对于巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位具有重要作用。第二类人群是高校党支部发挥政治功能的主要工作对象。在高校学生党员步入社会之前，通过教育、管理、监督，使之自觉接受马克思主义意识形态指导，对于全党巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，具有举足轻重的意义。

（二）是履行高校师生党支部业务职能的需要

师生党支部是高校内部必设的组织。新中国成立后，中共中央要求在批判高校资产阶级思想和清理“中层”过程中，建立政治工作机构。“首先将这种办公室转变为属于学校行政系统之内的经常性的政治工作机构，这种机构的名称，可以为‘政治辅导员办公室’，将来可以发展为‘政治辅导处’。”政治辅导处内设政治辅导员岗位，政治辅导员同时参与领导学校党支部的工作。1953年，党在高校基本都建立了基层组织，党支部逐渐成为高校内设机构的必要组成部分。高校师生党支部的设置方式可以灵活多样，支部的设置在高校内各种组织机构中是必要的、不可或缺的，是高校法定的内设组织。

高校师生党支部立德树人职能需要马克思主义意识形态指导。高校党支部培养的人才标准是中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，动因在于培养中国特色社会主义事业建设力量，培养把马克思主义与中国实际相结合的社会主义事业建设力量，培养为人民谋幸福、为民族谋复兴的奋斗力量。

（三）是解决高校师生党支部现实问题的需要

“大量事实证明，思想文化阵地，马克思主义、无产阶级的思想不去占领，各种非马克思主义、非无产阶级的思想甚至反马克思主义的思想就会去占领。”高校师生党支部是重要的思想文化阵地，具有生产、传播思想文化的功能，绕不开用什么意识形态作指导的问题。

正确运用马克思主义意识形态为指导，一方面需要推动马克思主义进校园、进课堂、进学生头脑，发挥应有作用;另一方面需要正确运用马克思主义立场、观点、方法，与高校党支部的政治功能、业务职能相结合，做到具体问题具体分析，观察、解决现实问题。

二、巩固马克思主义在高校师生党支部意识形态领域指导地位的任务内涵

（一）用习近平新时代中国特色社会主义思想武装师生头脑

巩固马克思主义在高校师生党支部意识形态领域的指导地位，在新时代尤其应该坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装师生头脑。

习近平新时代中国特色社会主义思想，就是当代中国化的马克思主义理论成果，是当代中国社会主义道路、理论、制度、文化的结晶，指引着中国人民未来奋斗的目标、方向、战略、方法。“习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国的马克思主义、21世纪的马克思主义，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，是经过实践检验、富有实践偉力的强大思想武器，必须长期坚持并不断发展。”高校师生党支部隶属于高校组织体系，必然要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。

（二）培育和践行社会主义核心价值观

价值观与世界观、人生观密切融通，搭建起人的精神内在结构，构成青年学生思想政治教育的主要内容，其中价值观对世界观和人生观具有指向性作用。不同社会的价值观迥异，标志着不同社会的文化差异，价值观在社会文化中具有指向性意义。不同的社会文化倡导不同的价值观。中国特色社会主义文化倡导社会主义核心价值观。

社会主义核心价值观具有马克思主义属性。“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。”集中体现中国精神的是社会主义核心价值观，意味着社会主义核心价值观内含民族精神、革命精神、时代精神，体现优秀传统文化、革命文化和时代文化。因此，一般意义上，社会主义核心价值观以马克思主义的政治理论属性区别于其他社会价值观;在特定文化意义上，社会主义核心价值观属于马克思主义与中国传统文化、革命文化、时代文化相结合的产物。

高校师生党支部需要培育青年学生树立和践行社会主义核心价值观。加强青年学生的三观教育，培育完善青年学生的精神气质、文化素养。社会主义核心价值观的内在理论属性，符合巩固马克思主义在意识形态领域指导地位的要求;社会主义核心价值观的具体内容，符合高校师生党支部思想政治教育需求。因此，高校师生党支部要在青年中培育和践行社会主义核心价值观，帮助青年学生在国家意识上追求富强、民主、文明与和谐，在社会意识上维护自由、平等、公正与法治，在个人精神上对标爱国、敬业、诚信与友善。

（三）运用马克思主义的立场、观点与方法指导党支部实践

巩固马克思主义在高校师生党支部意识形态领域的指导地位，需要将理论内化于心、在实践中外化于行。在外化于行的实践中，不能教条地对待马克思主义的经典语句，也不能教条地对待习近平新时代中国特色社会主义思想。

毛泽东早在延安整风运动中就提出坚持马克思主义指导地位，不能死记硬背马克思主义经典作家的词句，而是“不但应当了解马克思、恩格斯、列宁、斯大林他们研究广泛的真实生活和革命经验所得出的关于一般规律的结论，而且应当学习他们观察问题和解决问题的立场和方法”。

巩固马克思主义在高校师生党支部意识形态领域的指导地位，最根本的在于用马克思主义立场、观点与方法，指导高校师生党支部工作实践。高校师生党支部坚持马克思主義的立场，就是坚持一切为了人才培养的立场，且要汇聚师生智慧与力量，推动建设党和人民满意的教育事业。高校师生党支部坚持马克思主义的观点，需要党支部克服形式主义、官僚主义的弊端，杜绝“两张皮”现象，将党的理论方针政策与党支部所处的高校系部、年级、专业工作紧密结合，不唯上、不唯书、只唯实，推动党领导的高等教育事业高质量发展。高校师生党支部坚持马克思主义的方法，需要党支部分析自身存在的矛盾，处理好教学科研之间的矛盾、教与学之间的关系、内涵式发展的质量关系、支部建设与业务工作的关系等。

三、巩固马克思主义在高校师生党支部意识形态领域指导地位的具体路径

“意识在任何时候都只能是被意识到的存在，而人们的存在就是他们的现实生活过程。”意识形态反映现实存在，巩固马克思主义在高校师生党支部意识形态领域的指导地位，要落实在党支部的具体实践中。

（一）运用高校特有资源，强化习近平新时代中国特色社会主义思想学习深度、传播力度

意识形态只有被产生意识的人所掌握，才能实现意识形态存在的价值;巩固马克思主义在高校师生党支部意识形态领域的指导地位，必然要通过学习教育，使高校师生党支部管理对象掌握马克思主义的理论要义，特别是掌握习近平新时代中国特色社会主义思想。

高校师生党支部应增强习近平新时代中国特色社会主义思想的学习深度，丰富学习形式。高校师生党支部要履行党支部的职责，就必须开展马克思主义理论的学习活动，学习习近平新时代中国特色社会主义思想。但与一般党支部不同，高校师生党支部学习习近平新时代中国特色社会主义思想的深度应当增加、形式可以多样。在学习形式上，“三会一课”的方式必须坚持，可以丰富扩展“三会一课”的形式。

高校师生党支部应加大习近平新时代中国特色社会主义思想传播力度。现代社会出现了各种思潮。各种新思想的产生，多数起源于高校，因为高校是高级知识分子聚集的地方，是生产知识、引领社会意识形态的重要场所。高校师生党支部成员应将习近平新时代中国特色社会主义思想内化于心、外化于行，自觉成为习近平新时代中国特色社会主义思想传播者。

（二）依托高校内部环境，培育和践行社会主义核心价值观

高校师生党支部培育社会主义核心价值观，可以依托高校内部环境。高校内部有师生组织的活跃话语场，包括社团、讲座、论坛等专门组织或场所等。党支部可以与这些组织合作，充分运用这些场所，传播正能量，弘扬主旋律，引导社会主义核心价值观的讨论，把社会主义核心价值观融入师生喜闻乐见的组织、场所中。另外，高校师生党支部也可以监督引导高校舆论媒体的价值观走向，创设师生话语虚拟平台。

高校师生党支部可以结合师生特点，践行社会主义核心价值观。青年人的理想信念多数在高校中得以培养发展，在许多充满理想的高层次人才熏陶下成型成熟。青年学生的道德品质处于锤炼期，党支部可以开展相关活动，在评奖评优、学术研究、考试考核中列入诚信条款，考察其敬业精神，营造践行社会主义核心价值观的良好氛围。

（三）结合高校师生党支部政治功能、业务职能与现实问题，合理运用马克思主义立场、观点与方法

以人民的立场，指导高校师生党支部实施立德树人任务。师生党支部要执行高校党组织的业务职能，协助行政部门完成具体工作;坚持人民的立场，可以关注教师的现实困境并帮助其解决遇到的困难，也可以帮扶学业落后、生活困难、存在健康问题的学生，使其感受到中国特色社会主义的优势，坚定“四个自信”。

以马克思主义的观点，解析高校师生党支部遇到的难题。师生党支部在高校基层组织中，政治功能存在虚化、弱化、边缘化的问题，需要以马克思主义的观点加以分析。师生党支部成员要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，自觉成为非马克思主义意识形态言论的积极辨析者，反马克思主义意识形态的甄别、驳斥者，使党支部成为维护马克思主义意识形态的战斗堡垒。

以马克思主义的方法论，指导高校师生党支部的具体政治和业务工作。高校师生言论中的政治原则、思想认识、学术观点容易混淆，但是又有明显界限，需要辩证分析。政治原则可以判定思想认识和学术观点的意识形态属性;思想认识受政治原则约束，外在表现为学术观点;学术观点是主体思想意识的表现形式之一。目前，高校师生党支部存在传承发展、推陈出新的问题，需要注意党支部的历史沿革、惯例做法，但也要根据师生的新需求、校园文化的新发展，从组织、作风建设等方面进行新探索。党支部在意识形态事件未发生时，应当基于党支部内在人员情况判定现实性与可能性、必然性与偶然性;在意识形态事件发生后，应当从现象看本质，区别个性与共性，分析产生原因与演化结果，有针对性地积极介入处置。

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【本文系2020年度广东省高校党建研究课题“粤港澳大湾区建设视域下高校大学生意识形态教育研究”（2020MB022）的阶段性成果】

（作者单位：电子科技大学中山学院）