弘扬中华优秀传统文化，培养早期儿童核心素养

罗书法

随着时代的发展，物质水平似乎越来越高了，但是缺乏幸福感的人大有人在。究其根本，就是缺乏对价值观的关注，只有真正以人为本的教育，以塑造核心价值观为本的教育，才能打造出学生美好未来的根基。中华优秀传统文化博大精深，其中不乏有《易经》等国学经典，其中蕴含着许多高深的价值观和思想，是不可多得的教育资源。本文拟以《易经》为例，探讨如何基于国学经典来培养和提升早期儿童的核心素养。

一、《易经》何以可能成为优质的早期儿童学习资源

1.《易经》是中国古代核心价值观的集大成

《易经》看似是一本非常难懂的书，但《易经》的价值就在于它是“群经之首”，是经典书籍之首。而《大学》《中庸》《论语》等书籍是一个人知识与行动的基础，就像刚建好还未装修的房子，相当于毛坯房;而《百家姓》《千字文》《三字经》及数学、物理、化学、历史等，就像房子的装饰品和家具，从而组建成了一座完整美丽的房子。

值得关注的是，随着国学热的兴起与发展，我国陆续出现了一些像李尚容、赖思佳那样十分优秀的“小才女、小神童”，他们不仅才思敏捷，性格活泼，能力超强，而且具有圣人般的大格局、大智慧。不仅如此，他们的家庭和睦、身体健康，这首先得益于对《易经》和《黄帝内经》这两套经典书籍的学习。这也是为什么学龄前儿童需要学习《易经》《黄帝内经》的根本原因。

我们试想一下，如果儿童从小学习了《易经》的“天行健，君子以自强不息”、“地势坤，君子以厚德载物”，长大后还会缺乏对社会与家庭的责任担当吗？如果儿童从小明白了《易经》中的阴阳“白天之后是黑夜，黑夜之后是白天”的自然规律，还会在人生成长过程中一旦遇到困难与挫折就走绝路吗？我们每个人，生命中都会有“白天”“黑夜”，但不知多少人被困在不明白这个道理上。如果儿童学会了《黄帝内经》，不仅懂得健康的生活方式，而且还会调理心身、预防疾病。如果学生从小学了国学经典，学习古人的大智慧，还会不走向成功的人生吗？回顾历史，看看周文王、姜太公、老子、孔子、孟子、刘伯温、诸葛亮、毛泽东等杰出人物，他们都是至少学过《易经》等国学经典的。

“杂书万卷，不如经书一部”，这个“真经”指的就是《易经》，我们读书一定要有正确的方向，一个人方向错了，读了有害的书，不仅害人，还害己，更何况，网络上存在不少有害的信息。

《易经》告诉我们：“元者，善之长也。”在开始，我们要确保是“善”增长的方向，所以有句话叫做“君子慎始”，开始一定要特别小心。因此，只有“善”增长的方向才是好的开始，才是我们要的开始。如果是“恶”增长的开始，那绝对是不允许的。

2.《易经》充满人生处世哲学

《易经》中的乾卦“君子自强不息”的精神体现在效法天道而奋斗不息。在人类进入到二十一世纪的现代文明中，为他人、为社会、为国家的正义也要有股奋不顾身的精神;在与人交往上做到“有理、有利、有节”;追求健康的生活方式与独立生存能力，避免无谓的灾难与痛苦，不做无谓的牺牲，活在世上有价值，有生命意义，这就是成功的人生。

马克思设想的共产主义社会是人类未来发展的最终目标，也可以说是人类的大同世界、最美世界。其分配标准是各尽所能、按需分配，这种按需分配是按人的健康生存所需来分配的，其物质财富极大丰富以及全体社会成员都具有高度的思想觉悟。从马克思设想的高度的思想觉悟这一核心思想来说，其实《易经》的内容已经涵盖了。那么，未来人类整体思想具备了《易经》智慧，在生产力高度发展的物质条件下，社会财富极大丰富，人类不仅可以实现永久和谐、健康共存的幸福生活，同时也可以消除人为性所造成的无谓的痛苦与不幸。

3.幼儿大脑是接受教育信息的最佳时机

一些国学教育专家通过广泛的实践，发现了这样一个事实：几乎所有的儿童都喜欢《易经》。我们成年人却往往错误地以为《易经》这么难，自己都看不懂，都不喜欢，孩子怎么会喜欢呢？而国学教育专家通过大量的实践证明，儿童不但能够学习《易经》，而且通通都会喜欢《易经》。从有关国学家庭教育得知，幼儿学习经典没有难易之分，而且越早越好。因为，一开始就把儿童放到“山顶”，对他们来说，“山顶”和“山脚”是没什么区别的。如果一开始让儿童学《三字经》，背儿歌，以后就会越学越难，等长到十几岁，就会有畏难情绪了，再来学《易经》可能已经困难重重了。这就是读经次第的问题。幼儿学习国学经典的关键期是3至6岁，孩子6岁后，再阅读其他书籍也不迟，包括学校所学的数学、物理、化学、历史等。

從全国不少幼儿接受国学教育的成功案例来看，年龄越小，记忆力效果越好。幼儿背下的文章等到长大后一辈子也不容易忘记，这也是只有少数记忆力超强的人有着过目不忘能力的根本原因。但是，普通成年人即使背下的文章，过了一段时间后不再重复朗读的话，是很难再背下来。

不仅如此，幼儿无论是学习一种语言还是多种语言，不仅很容易学会，而且所说的那种语言跟所学的人一样的地道，但成年人学习一门外地的语言别人很容易听出是不地道的发音。比如，一个广州幼儿的父母双方，一个来自上海，一个来自四川，如果奶奶来自潮汕一带的话，那么，这个孩子六岁前接触到的广州话、上海话、四川话、潮汕话都会很地道。

婴幼儿大脑发育是有一定规律的。5至6个月婴幼儿大脑代谢加快，印记在大脑上的信息，经过加快代谢，大脑在不断发育过程中将牢牢印记不断接收到的信息，很难遗忘。这就是有关教育专家研究得出0-3岁是儿童完全吸收阶段的黄金期。到六岁左右，代谢基本平稳，大脑发育基本完成。因此，儿童六岁前的学习效果非常显著。

4.幼儿坚持“听”与“读”更容易培育出多方面的超级能力

《易经》乾卦第三爻爻辞“君子终日乾乾，夕惕若厉，无咎。”讲的是：君子整天自强不息，勤勉不懈，晚上也不敢有丝毫的懈怠，这样即使遇到危险也会逢凶化吉。这一爻辞对于每个儿童来说非常重要，说明了每天坚持学习的重要性。

当今社会上的幼儿教育方法五花八门，但不少幼儿教育不仅达不到以人为本的教育目的，甚至有的还不利于儿童的身心健康。而随着国学热的兴起，符合幼儿特点的累积式等国学教育方法的出现，不仅不会给幼儿压力，而且还学得轻松，能力提升的效果非常明显。从成功的少儿教育案例可以看出，孩子还没出生时，母亲每天听音乐、听经典进行胎教效果最好。值得注意的是，不要播放容易懂的故事，否则孩子就没兴趣听经典了。三岁后用累积式学习法坚持学习，孩子将逐渐增强注意力、理解力、思维力、记忆力和表达力等能力。

孩子从生下来的那一刻起所发出的第一声哭声，这是孩子语言的最初信号，直至会说话，孩子的哭声代表着内心活动倾述的愿望。之后，声音和语言伴随我们的一生。因此，从胎教开始，坚持有声语言的学习和合理的训练非常重要。

虽然儿童在学龄前坚持学习其他课程与技能也会有很大的效果，但是，我们每个人长大后，无论是生活，还是工作，一辈子都需要语言沟通。更何况国学经典智慧是“养正”教育，从小学习，长大后不容易走歪路。因此，从小就应该打好“养正”教育的根基。至于其他课程，孩子喜欢就没问题，比如，唱歌、跳舞等，如果是不喜欢的课程，家长就不应该强迫孩子学习，特别是六岁前的儿童不要提前学习其它文化课程，包括写字等。

二、早期儿童学习《易经》如何可能？

从不少有关记忆方法的书籍最终使用效果来看，人们更推崇“累积式”学习法。下面介绍国学教育专家有关“累积式”教育法，也叫做“137学习法”：

“1”就是每天最少读一遍，一遍约十分钟。不要小看这个“1”，坚持下来，就会发现有很大的威力。

“3”就是每天最少读三样。这是生活给我们的启示，因为我们吃菜的时候，每天都要吃好多样。

“7”就是连续读七天。这是《易经》里面讲的道理：“七日来复”，七天一个循环。

也可以从另外一个角度来理解“137学习法”：“1”是《易经》中的简易原则，遵循大道至简原理，要求每天读一遍，方法简单;“3”是《易经》的变易原则，三生万物，“3”是个变数，代表多样性，可以变5样、7样;“7”呢？连续读七天是不变的原则，每周一个循环。

根据《易经》变易原则，“137学习法”还可以演变成“337学习法”和“777学习法”等方法。比如说“337学习法”就是每天三样内容，在一天当中分三段时间各朗读一遍，共三遍，每段朗读时间大概半小时，共一个半小时，连续朗读一个星期，如此循环下去。“777学习法”相对是极限强度的学习方法了，但又在“七日来复”范围内，对那些记忆力强又天性热爱学习的儿童来说，合理使用并不会造成物极必反的不良后果。3至6岁的儿童还没上学读书，没有作业，时间比较充裕，包括有过胎教以及接受能力特别强的儿童适宜使用“777学习法”，只不过，这种极限强度的学习还需根据儿童的具体情况灵活使用。相对来说，“337学习法”更适宜大多数3-6岁的儿童。

1.儿童朗读国学经典的最佳年龄

我们知道，孩子出生在什么环境，接触的是什么语言信息，最终先学会的就是什么语言。家长应该引导三岁前的孩子接受国学经典“听”的熏陶。每天父母有计划地打开音频，当作背景音乐一直播放，声音不需要太大，能听到就行，不管孩子正在玩积木，还是在做什么事情，也不要管孩子是否认真听，孩子讲话也没关系，不要批评孩子。在播放音频的时候，自始至终不跟孩子说是放给孩子听的，一说放给孩子听就有目的性了。如果孩子不想听，就好好跟孩子说，这是放给爸爸妈妈听的，爸爸妈妈喜欢听。

一般来说，孩子从胎教开始到三岁前，每天听经典，听音乐，每天有一定量的信息刺激孩子的大脑，孩子到了三岁时就很聪慧了。这个信息量需要多少？按照“777累积法”原理，最多听七次，每次半小时，毕竟孩子在听的环境中，没有人强制孩子全神贯注地听，而是很随意性，孩子的大脑在不知不觉中不断接收所听到的信息，有利于在大脑打下信息的烙印，开发出孩子记忆的潜能。

孩子到了三岁，这个时候适宜朗读国学经典了。如果家长普通话非常标准，家长可以陪伴孩子一起朗读带注音的国学经典，即家长读一句，孩子指着句子读一句，这样一句一句地读下去。家长也一起大声读，不要怕辛苦，家长带着孩子一起朗读，不仅起到示范作用，对自身口才以及发声等方面训练也有帮助。家长最好有一套带音频的国学经典书籍，光盘的音频最好转换成MP3格式保存到电脑或手机里，这样不仅反复播放也不会损坏，还很方便。因為孩子还小，没上过学，不识字。因此，在孩子朗读过程中，家长需要陪伴孩子，让孩子听着音频一句一句地指着句子大声跟读。当然，大声朗读不是越大声越好，而是声音洪亮就可以了。孩子大声朗读，有利于练好发声，长大后声音洪亮，有磁性，有穿透力，声音好听，而且更有利于记忆。

2.儿童错过听觉训练最佳年龄后的学习方法

部分儿童会错过三岁前的听觉训练，或因为遗传、家庭环境等因素导致儿童对学习缺乏兴趣，缺乏专注力等情况，这样的儿童在三、四岁的时候，先以听为主，同时也用“137累积法”坚持朗读。可以根据儿童的具体情况，像吃饭那样一点点地“喂”，不过学习量需要根据不同的儿童、不同的学习阶段以及接受能力，灵活掌握学习时间。可以采用离散教学的原则，一次朗读时间约10分钟，一天分几次的朗读。如果孩子不愿意可以休息一会儿再读，这就叫离散教学，每天多学习几次，每天学习时间半小时左右，家长可以根据孩子的实际情况灵活掌握。

每天坚持朗读一年后，儿童自然会背下不少内容了，也认识很多字。保守来说，一年后的儿童认识三千字不成问题，这也是为什么要求儿童用手指指着句子朗读的原因。儿童一旦认识几千字，自然会有兴趣自己找书看。因此，第一、二年家长需要陪伴孩子朗读。到了六、七岁了，也养成了朗读习惯了，就可以独立完成每天坚持朗读的任务。

3.儿童从小养成良好的学习习惯非常重要

我们只要稍微观察一下不难发现：当今的儿童相比几十年前的儿童要聪明、活跃、精力旺盛得多;城里的儿童相比农村的孩子也同理，尤其是相比封闭落后的农村儿童更是如此，这种明显差异与不同环境和年代所接触的信息量有关。如果早期儿童教育引导得不好，往往容易沉迷网络等无益于健康成长的坏习惯。作为家长一定要清醒地认识到：如果家长不想方设法“消耗”孩子旺盛的精力，孩子將会“消耗”家长疲惫的身躯。毕竟很多家长每天工作都是很辛苦的，这也是不少家长困惑“孩子难带”的主要原因之一。其实，只要不影响学习和做危险的事情，好动是儿童的天性，家长没必要事事都管，否则，孩子辛苦，家长也辛苦。更何况，当今新一代出生儿大多都是特别的好动。

重视6岁前的儿童朗读习惯的培养，儿童一旦拥有了超强的能力，上学读书后，课堂上教师讲课的内容很容易听懂。一旦听懂了，就记住了，教师布置的作业就会做，儿童就会感觉作业简单，也会很快做完。那么，儿童不仅对学习更有兴趣，玩的时间也会相应增多，生活也更有质量。然而，有些所谓的后进生往往在读小学一、二年级的时候，即使教师在课堂上教过的知识，但由于注意力、记忆力不强等原因，教师刚讲完，学生很快就忘了。长期如此，学生就会失去自信，上课注意力就更难集中，课后记不住课堂上教师所讲，晚上在家作业就不会做，这不仅会耗费学生太多时间，而且往往因为作业不会做而失去学习的兴趣，那么，以后想将书读好就会更加困难。

累积学习法很简单，贵在坚持。而培养儿童良好的习惯，需要容易坚持下去的方法。一般来说，固定朗读的时间来朗读，当着每天的任务去完成是很容易做到的，比如，每天只朗读一次的话，规定晚上睡觉前朗读半小时。当然，最好的时间是在早晨五、六点起床后晨读，毕竟，《黄帝内经》也告诉了我们早睡早起有益身体，更何况，早晨的记忆效果要比其它时间强。

4.幼儿园更适宜普及国学教育

目前，国学教育只在民间零星兴起，仍未形成比较大的规模，而家长的时间、精力等条件参差不齐;再者，全国没有统一规范的国学教学大纲与教材，加上当今学生的学习压力过大，我们要提倡有效“减负”。当今的教育问题不是“增负”与“减负”的问题，而是教育是否以人为本的问题。盲目地“增负”与“减负”都是两个极端的表现，更难以统一认识到幼儿园开展国学经典教育的重要性。就像我们每个人每天都必须吃饭一样，过饱不行，饱一顿、饿一顿不行，吃不利于身体健康的东西也不行。

幼儿园儿童的“玩”固然重要，但也不应该成为“快乐童年”的理由而荒度光阴。六岁前的儿童不适宜学习文化课，因为幼儿坐不住、没耐心、注意力难以集中等特点，就像一岁前还没长好牙齿、肠胃还不利于吸收米饭营养一样，是不适宜吃米饭的。但是，幼儿可以像吃米糊那样通过听、说（朗读）来识字，来提升记忆力等能力。毕竟，婴儿出生之后耳朵的“听”及嘴巴的“说”这两大器官的能力将影响孩子的一生。

作为教育这样一个大的系统工程，需要像种植树木一样从育苗开始重视起来，又像每个人每天必须健康饮食那样以人为本地开展教育。儿童只有从小重视了国学经典的学习，每天坚持一定量的体育运动，养成良好的学习、饮食和生活等习惯，在结合生活以及未来工作需要的基础上坚持学习。那么，儿童一定会茁壮成长，未来每个人的人生不仅是健康的，也是成功的。

责任编辑  赵双娟