新时期的班主任如何做好班级管理

郭青云

在飞速发展的今天，我们的思想和生活方式发生了巨大的变化。作为家庭希望的孩子也在发生变化，这对于我们班主任在管理班級的问题上提出了新的要求，面对小学生身上出现的新的问题，需要正确的引导，而不能一味地利用班主任的职权进行强制独裁。所以很多新的问题如果不能正确处理就会使我们的工作变得很被动。在我多年的班主任工作中，我一直努力探索一条行之有效的班主任教育方式来应对孩子的变化。这不是单纯的说理教育，而是引导学生自己去认识问题;不是带着学生去看“病”，而是指给他一所最好的“医院”。学生的选择正确了，他们的思想就不会有偏差，班级管理就会有实效性，班主任工作也就变得轻松从而游刃有余。在这里简单谈几点我是如何管理班级的一些方法和体会。

一、班主任要有新时期的教育思想

作为班主任，不但要有传统管理方法，更要注重新时期教育思想的学习，也就是思想定位。教育的目的不单单是教给学生知识，注重学生的成绩，让学生获取知识只是教育的一部分，更重要的是能够让孩子健康成长才是最主要的。鉴于此，在班级管理中要走进学生生活，走进他们的心里，了解孩子们的需要，和学生打成一片。做一位适合新时代发展的班主任。

二、爱是注入班级管理的灵魂

没有对学生的爱，就谈不上教育，爱是一种无形的力量，关爱学生要从一点一滴做起，用自己的一言一行去感化学生。在日常班级管理过程中，作为班级管理的引导者，要多关心学生，用爱去唤起学生的自信，用爱呵护学生的心灵。这就要求班主任要有一颗宽容仁慈的心，用真诚的情感去影响学生，对待学生和蔼可亲、一视同仁，更不能厚此薄彼。所以，教师要努力为学生创设一种宽松、和谐的心理环境，使学生的个性得到发展，素质得到提高。同时，还要关心学生，让学生树立亲情意识和爱心意识。不管是在学校，还是在家庭、社会都能用一颗爱心去对待别人，在爱的氛围中健康、全面发展。

三、树立优秀典型，激励引导学生

榜样的力量是巨大的源泉，通过树立优秀的榜样，尤其是典型的榜样，它更能在无形中激励广大学生，这一方法是班级管理工作的良好途径。要提高管理效果，建立榜样机制是关键。实践证明，榜样机制所达到的效果远比一般的说教，要明显得多。要树立起学生身边积极上进、勤奋好学的学生榜样，让广大学生形成互相激励的学习局面;要积极发挥校园内外的成功典范来营造良好的氛围，使学生明确自己的人生目标，决心通过自己的实际行动来实现人生理想。学生从优秀榜样的影响中受到了启发，就会更加奋发向上。

四、赞美，激发孩子们的进取心

赞美是世界上最美妙的，它意味着你的赏识与肯定，意味着心与心的交流，意味着被你时时关注，而这正是孩子们的渴望。孩子做的事，写的字，算的题，总会有令你心动的时刻。你别轻易放过，说出来，也许只有几个字，也许那是一句话。但别错过，因为这对于你来说不重要，对他来说却是关系重大。也许这一句赞美便是他今晚餐桌上的热门话题，令他喋喋不休，兴奋至极---只因为你的一句赞美。只因赞美，它激起了孩子们的进取心，从而他们变得积极乐观向上。

五、加强沟通，发现问题，及时心理疏导

新时期的班主任要走进学生的生活，了解他们的心理特点，使教师的要求转化为学生的需求，加强师生间的情感沟通，让学生感受到自已的关心而乐于接受管理和教育，消除心理上的障碍。如果学生遇到困难和挫折，班主任要和学生坐在一起了解实际情况，通过平等交流，让学生放下心理包袱，主动向班主任倾诉，从而学生找到心理上安慰，获得心理上的平衡。如，有的学生虽然在学习上很努力，但考试成绩并不见起色，他们容易失去自信，情绪低落，自暴自弃，产生自卑心理。班主任要善于观察和分析，针对这种情况，和学生一起讨论，及时做好学生的心理疏导工作，肯定学生的优点，根据学生的特点，为他们创造条件和机会，让他们在其他方面获得成功，从而帮助他们树立自信，唤起他们对成功的向往，在成功的体验中激发他们的自信心，使他们鼓起勇气，重新振作，勇往直前。

总之，社会在发展，人类在进步。我们的教育思想和教育模式也需要适应时代的发展，做一个新时代的班主任。既然选择了这条路，我就要调整好自己的心态，积极学习，努力进取，赶上时代。一直以来我不但积极参加学校组织的各项培训学习，也努力到网上学习教育教学理论，使自己融入到新时代教育的行列中，希望自己通过努力会给予我的孩子们更多……