人生在勤，不劳何获

戴贵云

面对如今00后的初中学生，普遍存在好逸恶劳，怕苦怕累的现状，表现在学习上存在畏难怕苦的情绪。

结合初中生年龄特点，身体状况，开展合适的劳动教育，有利于学生通过直接参与劳动过程，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，提高动手能力和发现问题，解决问题的能力。

一、适时组织教育

把《问道》一书作为开展劳动教育的课本教材，利用班会，晨会等开展劳动主题教育，让学生懂得劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最美丽的道理。

本学期精心组织开展了一堂劳动主题班会课，通过各种形式的活动，加深了学生对劳动重要性的认识。

在平时的学习生活中，也注重对学生劳动意识的培养，如鼓励学生在学习上肯吃苦，能吃苦，加强文科背诵，理科做题，在学习上积极行动起来，班级成绩稳步提升。

二、参与校园劳动

在校园生活中，利用一切有可能的条件，让学生从事一定的劳动实践，在班级卫生劳动中，合理分工，全员参与，让每个学生都能参与其中，形成了有条不紊，各负其责的局面，班级，包干区的卫生一直是干净整洁的。

在中午食堂的分餐中，每周安排四名学生参与分餐活动，每学期都有两次的轮值机会，通过实践，发现看似简单的劳动也蕴含着很多学问，如菜的合理分配，打饭的速度提高，通过劳动实践的探索，劳动技能的得到了很大的提高和锻炼。

三、活动渗透教育

在班级中组织开展了以劳动为主题的活动，如暑假期间开展的“我干一天家务劳动”，在国庆节组织开展了“国庆七天乐，劳动也快乐”为主题的厨艺展示和摄影比赛，在平时随机组织了“最美课桌”整理课桌评比活动，在期末复习阶段开展的讲义整理比赛。

通过一系列的活動，在劳动教育中树德，增智，强体，审美，帮助学生形成健全的人格和良好的道德品质。一个爱劳动的孩子，是不会太差的。