小学数学课堂中培养学生核心素养的探索与实践

马贵发

【摘要】众所周知，目前阶段由于我国经济发展，社会进步，使得教育领域被更多的人士所重视起来，从而使得相关教育体系得到了不断的完善。在发展的过程当中更是推动了核心素养理念的提出，在小学阶段核心素养的影响更为深刻，本篇文章主要是针对于小学数学课堂中培养学生核心素养进行了探索，并针对于该学科的基础地位进行了分析，该学科作为夯实小学生数学基础的主要渠道之一是非常重要的。在这个学科当中进行相关核心素养理念的渗透工作是教师的教学任务之一，所以说应该对相关的教学方法进行探索和實践。

【关键词】小学数学;核心素养;探索与实践

引言

核心素养教学理念的提出是具有综合性和前瞻性的，这主要是突出了学生的学习特点，而且也是我国当前社会发展所必须的一项能力，数学核心素养的发展过程当中是与数学学科特点进行了融合，将数学的运算建模以及想象分析等等进行了结合，从而推动小学学生在数学学科当中核心素养的培养。

一、对于目前阶段小学学科核心素养概念进行阐述

核心素养在当前环境的作用下被更多的人是所重视，而数学核心素养是指个人在认识和理解数学当中所产生的一系列想法。在学习的过程当中，应该结合当前与未来的学习情况，制定出相关的学习计划，从而使学习能力得到进一步的提高，数学核心素养主要是指相关的思考，推理，论证，交流建模等几个方面，这也能够使得教育改革过程当中对教学改革的要求得到充分的体现。其实数学核心素养的提出是在教学过程当中特别重要的任务之一，希望数学教师能够帮助学生更好的掌握相关的能力，从而促进其核心素养目标的达成。

二、如何更好的在核心素养影响下开展小学数学教学工作

现阶段在核心素养影响下，开展我国小学阶段的数学教学工作时，要充分考虑核心素养的优势以及特征，结合教学情况进行运用。除此之外，也要考虑学生的个体发展情况，做到因材施教，千万不能够盲目的进行相关教学模式的改革，一定要以核心素养为主要指导方向，结合学生的学习情况进行相关的改变，使学生的学习能力得到进一步的提高，从而改善相关的教学效果。

三、重视教学观念的转变

在目前阶段的教学过程当中，对于小学数学教学课堂的改革是教师在教学过程当中的重要任务之一，这也是核心素养影响下的相关教学观念的转变。而且学生学习观念的转变也会受此影响，从而对学习产生一定的影响。波利亚曾经说过，教师讲什么不重要，学生想什么比这重要1000倍。由此可以看出学生还是学习的主体，教师在教学的过程当中。只是参与者、引导者，发挥的作用也是协助的作用，所以说当学生的学习需求得到满足后，课堂教学效果才能够得到真正的改善，教师要明白在教学过程当中要让学生学会相关的学习方法，而不是指是知识的掌握，只有掌握其方法，才能够更好的对日后的学习开展相关的活动，从而能够掌握更多的知识量。

四、将生活作为原点部分进行学习

在学习的过程当中要注重心理发展与社会需求相一致的因素影响，对学生的个人潜能教育进行重视，使其潜能能够得到进一步的发挥，当然在潜能发挥的过程当中，也要考虑到周围环境的因素，将生活作为原点，借助情景教学，帮助学生更好的去理解相关的知识，让学生在这样的学习当中激发其学习积极性，能够使学生的主动学习能力得到锻炼。

五、借助活动为载体开展相关的教学

在核心素养的影响下，我国小学阶段数学课堂对于学生学习活动的实践性是非常重视的，在进行活动开展的过程当中也要注重学生知识的掌握量，这样才能够更好的对问题进行解决，在解决的过程当中也能够使学生的好奇心和求知欲望得到激发，进一步提高学生的动手能力。在探索和创新的过程当中，学生的各方面能力都能够得到进一步的提升，比如说在学习圆柱与圆锥这一节内容的时候，教师可以进行一些问题的设置，比如这两个物体上下两个面是什么样的形状，大小面积有什么区别，这些都可以使得学生的学习能力得到进一步的加强。

六、构建信息技术为平台开展相关的教学活动，促进学生学习成绩的提高

目前阶段我国信息技术发展速度特别快，由此也影响到了各个范围，特别是教育领域受计算机影响的表现特别突出。信息技术是可以为培养学生数学核心素养提供更好的资源支持的，借助于相关的设备进行数学知识的探索，使学生对这方面知识产生的背景、经过等有更深刻的了解，从而推动学生学习成绩效率的改善，当然借助信息技术的使用可以更好的使课堂教学效果有所改动，让学生能够学到更多的知识，从而提高学生的学习成绩。

结束语

根据对上述叙述的内容进行分析可知，目前阶段在我国小学数学课堂教学过程中，将学生核心素养的发展作为重要教学部分之一，已经成为时代所发展的一个重要趋势了。正是因为核心素养的影响，小学阶段的数学教师应该对其中的先进作用有更深刻的理解，加强相关情景的创设，使学生的合作学习能力得到进一步的加强，从而能够使相关的实践教学活动开展的更加顺利。当然本篇文章针对于课堂教学当中学生核心素养培养的教学策略进行了相关的分析，并且提出了一些建议，希望能够对我国现阶段的小学数学教学发展有一定的帮助。

参考文献：

[1]郑婉.聚焦核心素养，促进全面发展——对小学数学教学的思考与探究[J].华夏教师，2018（32）：74-75.